1、小学语文真想变成大大的荷叶课堂实录上课师：小朋友们，闭上眼睛，竖起耳朵，仔细听。师：听了这些声音，你仿佛看到了什么。生：知了拉提琴。生:跳水比赛。师：我听到生：我听到青蛙在跳水比赛。师：夏姐姐带来了一首小诗。自己去读读这首小诗，听我的要求（略）听明白了吗？师：下面请几个同学读小诗，发现问题及时提醒他。提醒生字词：清凌凌、穿梭小老师教读：一柄大伞1.生字卡片，带拼音。2.去掉拼音读。3.改变顺序读词语。【教师过于紧张，放不开，有些动作夸张，加上话筒效果，声音过大，和学生的声音比，有一点不协调。】(配乐)师：课文中的我想变成什么完成板书，张贴：小鱼、星星、雨滴、蝈蝈、新月、荷叶师：在这些愿望里，你
2、最喜欢哪一个呢？不着急，在课文中找到那句话，美美地读。师：练习同桌说，还要说一说为什么喜欢。（生练习）师：把你的愿望告诉大家。师：这就是睡在荷叶的小水滴，给你什么感受？生：很舒服。生：一定在做好梦。师：夏姐姐还想听听你的愿望。生：我想变成蝴蝶。（创设场景：老师是园丁，你们每一个人都是花朵，让这名学生在“花朵”中飞行。）【自自然然，一个小小的设计，学生能清楚地就理解“穿梭”一词。】师：这就叫穿梭师：你还有什么愿望呢？生：小鱼(读相关句子)。师：我听出来了你是个文静的小鱼，如果是一个快活的小鱼该怎么读。推荐一生读，然后指名挑战读。（出示照片，小鱼还在游动。）师：小鱼小鱼，你在水底下都看到了什么？（
3、生：水草、石头、蝌蚪等）师：夏姐姐还能实现我们什么愿望。（播放蝈蝈音乐）师：还有谁想说说自己的愿望。生：看到美丽的星星会变得快乐。师：你是个调皮的星星。师：猜猜我为什么要变成新月。生：里面有嫦娥和玉兔。生：能看清东西。生：像小船，坐上面一定很舒服。师：月光真美，不过，我们的朗读一定比月光更美。师：可是到了最后，我又想变成荷叶。指名读，师：此时你有什么想说说。师：不着急，先让我们去小荷塘看看。(生哇哇大叫，因为图片真得很美。)师：说说你的发现。（生：有荷花、荷叶像大伞、可以为小鱼小虾遮风挡雨。）师：有的同学说了图上的，还有同学说出了自己的想法。读读最后一段。师：说说你的新发现。师：荷叶可以让蜻蜓歇在上面，小虾可以在荷叶下捉迷藏。练习说话：_来了，在荷叶_。师：夏天就要到了，你想变成什么？生：蝌蚪，在荷叶下捉迷藏。师：你猜猜看，我想变成什么？（生答不上来。）师：我想变成一个个生字。【听课老师一阵偷笑，呵呵，做老师就是要会忽悠，只要学生信了，就是忽悠成功了。】读生字。
