1、第六章力和机械测试卷（A卷）（时间：60分钟，满分：100分）一、选择题（每小题3分，共36分）1.（2019满城县实验中学初二月考）人在游泳时，使人前进的力是（）A.四肢向前运动产生的动力B.人对水的作用力C.水对人的作用力D.上面各力的共同作用【答案】C【解析】人在游泳时，用力向后划水，由于力的作用是相互的，相互作用力大小相等，方向相反。水同时给人一个向前的作用力使人前进。对照各选项，C符合题意为答案。2.（2019凯里市第十二中学初二月考）质量相等的甲、乙两同学站在滑板上，在旱冰场上相对而立，如果甲用60N的力推乙，以下分析正确的是（）A.同时，乙对甲的推力小于60N B.甲静止不动，乙
2、向后退C.乙后退的过程中，始终受到60N推力的作用 D.乙由静止变为后退，说明力可以改变物体的运动状态【答案】D【解析】A。因为力的作用是相互的，所以甲用60N的力推乙，同时乙给甲一个60N的推力，方向相反，故A错误。B甲乙都受到一个60N的力，都会改变原来的静止状态，都会由静止变为运动。故B错误。C甲和乙接触的瞬间甲和乙都受到60N的推力，当甲和乙分开时，甲和乙不再有力的作用，甲乙都向后退是由于物体具有惯性的原因，故C错误。D由于乙受到甲力的作用，改变原来的静止状态，由静止变为运动而后退，所以说明力可以改变物体的运动状态的说法正确。3.（2019重庆市长寿第一中学校初二月考）如图展示了几位同
3、学使用弹簧测力计的情景，哪位同学的测量方法是错误的（）A.B.C.D.【答案】D【解析】使用弹簧测力计测量力的大小时，拉力方向必须与弹簧轴线方向一致，并且要避免弹簧与外壳发生摩擦，由图可知ABC正确，D错误。4.（2019江苏初二期中）航天飞机在太空中飞行，完全失重，如果科学家要在其中进行实验，下列哪些操作不能正确进行（）A.用刻度尺测量长度B.用弹簧测力计测量力C.用天平测量质量D.用手表测量时间【答案】C【解析】A。用刻度尺测量物体的长度，跟重力没有关系，在太空中能用刻度尺测量物体的长度。不符合题意；B.在失重条件下，弹簧测力计不能测量物体的重力，但是还可以测量其它的力，如拉力。不符合题意
4、；C.天平实质是等臂杠杆，如果没有重力，杠杆两端没有了作用力，无论天平两端放质量多大的物体，天平都能平衡，在失重条件下，不能用天平测质量。符合题意；D.用手表测时间，跟重力没有关系，实验能正常进行。不符合题意。5.（2019江苏初二期中）小明游览我市古迹朦胧塔，利用一根细棉线和一个小铁球，对一根立柱是否竖直展开实验探究，现象如图（甲）、（乙）所示。相对于立柱底端而言，该立柱顶端（）A.略向西南方向倾斜B.略向东南方向倾斜C.略向西北方向倾斜D.略向东北方向倾斜【答案】A【解析】如图，长方体的物体竖直放置时，重垂线挂在顶端，重垂线和物体边缘平行；长方体物体倾斜放置时，重垂线下面的小球偏向倾斜的一
5、侧。由题干甲图知，物体向西倾斜，由乙图知，物体向南倾斜，所以立柱向西南倾斜。6.（2019河北初二期末）一瓶未开封的500mL矿泉水所受到的重力接近（）A.0.5NB.5NC.10ND.50N【答案】B【解析】一瓶矿泉水的体积：V=500mL=500cm3，由得水的质量：m=V=1.0g/cm3500cm3=500g=0.5kg，其重力：G=mg=0.5kg10N/kg=5N。7.（2019首都师范大学附属中学初二期中）自行车的结构和使用涉及了许多有关摩擦力的知识，下列说法中错误的是（）A.在车外胎、把手塑料套、脚蹬上都刻有花纹是为了增大摩擦B.车的前轴、中轴及后轴均采用滚动轴承为了减小摩擦C
6、.在自行车转动部分添加润滑油是为了减小摩擦D.用力捏刹车把是为了减小摩擦【答案】D【解析】A。在车外胎、把手塑料套、脚蹬上都刻有花纹，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力。故A正确；B车的前轴、中轴及后轴均采用滚动轴承是用滚动代替滑动，为了减小摩擦。故B正确；C在自行车转动部分添加润滑油，会使接触面分离，从而减小摩擦。故C正确；D用力捏刹车把是为了在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力。故D错误。故选D。8.（2019徐州市树人初级中学初三）在提倡“低碳生活”的今天，自行车成为人们“绿色出行”的首选工具，越来越多的年轻人喜欢上了骑行。下列有关自行车的实例中，为了减小摩
7、擦的是（）A.车把套上制作了花纹B.给车轴加润滑油C.轮胎的表面做得凹凸不平D.刹车时用力捏闸柄，增大闸皮对车圈的压力【答案】B【解析】A。车把套上制作了花纹，是通过使接触面变粗糙得方法增大摩擦力的，A错误。B给车轴加润滑油，接触面变光滑了，减小了摩擦力，B正确。C轮胎的表面做得凹凸不平，是通过使接触面变粗糙得方法增大摩擦力的，C错误。D刹车时用力捏闸柄，是通过增大压力的方法增大摩擦力的，D错误。9.（2020江苏初三期末）如图所示在使用的工具中，属于费力杠杆的是（）A.剪刀B.起子C.镊子D.钢丝钳【答案】C【解析】A。剪刀在使用过程中，动力臂大于阻力臂，是省力杠杆，故A不符合题意；B起子在
8、使用过程中，动力臂大于阻力臂，是省力杠杆，故B不符合题意；C镊子在使用过程中，动力臂小于阻力臂，是费力杠杆，故C符合题意；D钢丝钳在使用过程中，动力臂大于阻力臂，是省力杠杆；故D不符合题意。10.（2019湖北初二期末）如图所示，O为杠杆AB的支点，A端挂一重物G，图中能使杠杆在水平位置平衡的最小的拉力是（）A.F1B.F2C.F3D.F4【答案】A【解析】如把重力对杆的拉力看作阻力，则阻力与阻力臂的乘积不变，由杠杆平衡条件F1L1=F2L2可知，动力臂越大，越省力。F4与重力对杆的拉力都使杠杆沿顺时针方向转动，F1、F2 和F3中，F1的力臂最大，最省力。故选A11.（2019上海初二期中）
9、在图中，分别用力F1、 F2、F3匀速提起物体A，若不考虑滑轮重和摩擦，则三个力的大小关系是（）A.F1=F2=F3B.F1=F2F3C.F1=F2F3D.F1F2F3【答案】B【解析】由图可知，F1=G，b图中的滑轮是定滑轮，故F2=G，c图中的滑轮是动滑轮，故F3=0.5G，故选B。12.（2019江苏初三课时练习）工人师傅使用如图所示的滑轮组将重600N的木箱匀速吊起3m，则工人师傅使用的拉力可能是（滑轮重、绳重和摩擦忽略不计）（）A.200NB.220NC.300ND.320N【答案】C【解析】从图可知，n=2，不计摩擦力、动滑轮重力和绳子重力，G=600N，则工人师傅使用的拉力为：F
10、=G=600N=300N。故选C。二、填空题（共24分）13.（2020全国初三专题练习）如图所示为进球时，足球与球网接触的情景。其中，足球运动速度变小，说明力能使物体的_发生改变；球网网眼变大，说明力能使物体发生_。【答案】运动状态形变【解析】(1)足球运动速度变小，说明足球的运动状态发生变化；体现了力可以改变物体的运动状态；(2)球网网眼变大，说明球网的形状发生变化；体现了力可以使物体发生形变；14.（2020福建初二期末）如图甲所示，静止在水平面上的长方体木块，在水平推力F作用下向前移动，说明力可以改变物体的_。仅改变推力F作用的位置，如图乙所示，木块却向前倾倒，说明力的作用效果与力的_
11、有关。【答案】运动状态作用点【解析】此题考查了力的作用效果，力可以改变物体的运动状态，力可以改变物体的形状；力的三要素影响力的作用效果。静止在水平面上的长方体木块，在水平推力F作用下向前移动，说明力可以改变物体的运动状态；仅改变推力F作用的位置，如图乙所示，木块却向前倾倒，说明力的作用效果与力的作用点有关。15.（2019河南安阳一中初二期中）观察图甲，说明力的作用效果不仅跟力的大小、方向有关，还跟力的_有关；装潢师傅常用重垂线来判断图画挂得是否竖直，如图乙所示，这是利用了_。【答案】作用点重力的方向总是竖直向下的【解析】(1)大人和小孩在门上的作用点不同，使得大人虽然力气大却推不过小孩，说明
12、力的作用效果不仅跟力的大小和方向有关，还跟力的作用点有关。(2)重力的方向是竖直向下的，当图画的边框和重垂线平行时，图画竖直。16.（2019重庆市忠县拔山中学校初二期中）用力F=40N，按住一重100N的木块，如图所示，当木块沿竖直方向匀速下滑时，木块受到的摩擦力的大小是_N，且是_摩擦力。【答案】100滑动【解析】1木块下滑，相对于墙壁向下运动，墙壁会给它一个向上的摩擦力；由于木块是在竖直方向上匀速下滑，处于平衡状态，所以在竖直方向上受到的重力和摩擦力是一对平衡力，木块受到的重力是100N，根据二力平衡的条件可知摩擦力大小也等于100N，方向竖直向上。2因为木块是沿竖直方向匀速下滑，所以受
13、到的是滑动摩擦力。17.（2019江西宜春九中初二期中）如图所示，物体重120 N，不计滑轮的摩擦。当拉力F为_N时，物体对地面的压力等于零；当拉力F为_N时，地面对物体的支持力为30 N。【答案】12090【解析】1由于图中为定滑轮，使用定滑轮只能改变力的方向，不能改变力的大小，当FG120N时物体对地面的压力为零；2当拉力F90N时，地面对物体的支持力为F支持力GF120N90N30N。18.（2019金华市第四中学初三期中）小琪用如图所示钢丝钳剪铁丝，剪铁丝时动力臂长15cm，阻力臂长2cm，若铁丝被剪断需要900N的力，小明至少要用_N的力才能将铁丝剪断。小琪去钓鱼所用的钓鱼竿是_杠杆
14、（选填“省力”或“费力”）。【答案】120费力【解析】第一空。根据杠杆平衡条件F1l1=F2l2得到，F115cm=900N2cm，F1=120N。第二空。钓鱼竿在使用过程中，动力臂小于阻力臂，属于费力杠杆。19.（2019重庆一中初二期中）利用如图所示的滑轮组拉着一重为180N的物体在水平面上以0.1m/s的速度匀速直线运动，已知物体与地面的摩擦力为90N，则用绳子自由端的拉力F=_N，绳子自由端移动的速度v=_m/s（绳与滑轮的摩擦不计）。【答案】450.2【解析】1由图可知，n=2，绳与滑轮的摩擦不计，则绳子自由端的拉力：F=f=90N=45N；2绳子自由端移动的速度为：v=2v物=20
15、.1m/s=0.2m/s。20.（2018上海初二期中）如图所示，物体A的质量为5kg。在水平方向拉力F的作用下，物体恰好以0.1米/秒的速度匀速前进。已知拉力F的大小为20牛，物体A受到的摩擦力为_牛，拉力F的速度为_米/秒，1分钟内拉过的绳子的长度为_米。（假设绳子足够长，滑轮重不计、绳子和滑轮间的摩擦不计）【答案】400.212【解析】滑轮为动滑轮，绕绳子的段数是2段；物体A匀速前进，不计绳和滑轮重，Ff，f2F220N40N；1分钟物体A运动的距离svt0.1m/s60s6m， 1分钟内拉过的绳子的长度s2s26m12m；拉力F的速度v0.2m/s。三、实验探究（本题包含4道题，共30
16、分）21.（2019辽宁初三）在“探究影响滑动摩擦力大小的因索”实验中，小致同学按如图所示的甲、乙、丙三种情况进行实验，其中A、B、C为同一木块，D为重物，甲和乙两图中木板接触面相同，丙图为较相糙的木板表面。(1)实验开始，该同学用较小的力拉木块，大块没动，此时摩擦力_拉力（选填“大于”、“小于”或“等于”）；小致要知道滑动摩擦力的大小，他应该使木块在水平木板上做_运动；由甲、乙两图可知，滑动摩擦力大小与_有关。(2)此实验的难处恰恰是很难保证木块做这样的运动，若在甲装置中木块已经运动过中，速度突然变大，滑动摩擦力将_（选“变大”“变小”或“不变”）(3)实验后，小致在拔河比赛前为班级做了科学
17、决策，使班级赢得比赛，他做出的科学决策是：组队时，应选质量_（选填“大”或“小”）的同学，同时在比赛时队员应穿底部_（填“光滑”或“粗糙”）的鞋。【答案】等于匀速直线压力大小不变大粗糙【解析】(1)实验开始，用较小的力拉木块，木块没动，处于平衡状态，此时摩擦力等于拉力；实验中为了测量滑动摩擦力的大小，应用弹簧测力计沿水平方向匀速直线拉动木块，此时，摩擦力的大小就等于弹簧测力计的示数；甲、乙接触面的粗糙程度相同，压力大小不同，测力计的示数不同，可得滑动摩擦力与压力大小有关；(2)由于压力大小和接触面的粗糙程度不变，即使运动速度增大，滑动摩擦力也不变；(3)根据压力越大，接触面越粗糙摩擦力越大，组
18、队时，应选质量大的同学，同时在比赛时队员应穿底面粗糙的鞋。22.（2019盐津县豆沙中学初二月考）如图所示，在“探究滑动摩擦力大小与什么因素有关”的实验中：(1)实验过程中，必须用弹簧测力计沿_方向拉着物块A做_运动，这样做便能测量出滑动摩擦力的大小。(2)在甲、乙、丙所示图中，分别用F1=1N，F2=2N，F3=1.5N的拉力，拉着物块A匀速前进。分析甲、乙两图可得：在接触面粗糙程度相同时，_越大，滑动摩擦力越大；分析_两图可得：在压力一定时，接触面粗糙程度越大，滑动摩擦力越大。(3)大量实验进一步证明：在接触面粗糙程度相同时，滑动摩擦力大小与压力大小成正比。在丙图中物块A上叠放一块与A相同
19、的物块B，用弹簧测力计拉着物块A，使物块B随A一起匀速前进（如图丁所示）。此时弹簧测力计示数为F4，则F4=_N；此运动过程中，物块B受到的摩擦力为_N。【答案】(1)水平；匀速直线；(2)压力；甲与丙； (3)3；0【解析】(1)根据二力平衡条件的知识进行分析，一对平衡力的大小相等；(2)分析三幅图中的控制的量和改变的量结合测力计的示数得出结论；(3)根据摩擦力与压力的关系结合丙图的示数得出结论；根据摩擦力产生的条件得出B受到的摩擦力。(1)实验过程中，必须用弹簧测力计沿水平方向拉动木块做匀速直线运动，拉力和摩擦力平衡，大小才相等；(2)甲、乙两图，接触面粗糙程度相同，乙的压力大于甲的压力，
20、拉力大于甲的拉力，可得在接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大；甲、丙两图，压力相同，丙比甲接触面粗糙，丙的拉力大于甲的拉力，可得在压力一定时，接触面粗糙程度越大，滑动摩擦力越大；(3)在接触面粗糙程度相同时，滑动摩擦力大小与压力大小成正比，丁与丙的接触面粗糙程度相同，丁的压力是丙的2倍，所以摩擦力是丙的2倍，拉力也是丙的2倍，应为1.5N2=3N；又AB两物体同时向前做匀速直线运动，所以它们之间没有摩擦力。23.（2019江苏泰州中学附属初中初三期中）小明在探究杠杆平衡条件的实验中，所用杠杆质量分布均匀，每个钩码质量均为50g。(1)实验前没有挂钩码时，发现杠杆右端高，要使杠杆在水平
21、位置平衡，应将杠杆左端的螺母向_调节。调节平衡后，如图甲所示，在杠杆的左边A处挂四个钩码，要使杠杆在水平位置平衡，应在杠杆右端B处挂同样的钩码_个。若将A、B两点下方所挂的钩码同时向支点O靠近1格，那么杠杆_（选填“左”或“右”）端将会下沉。(2)实验中小明发现用图乙所示的方式悬挂钩码，杠杆也能在水平位置平衡，但老师建议不宜采用这种方式，其主要原因为_。A.一个人无法独立操作 B.不方便测量力臂C.力和力臂数目过多，不易得出结论 D.杠杆受力不平衡(3)完成实验后小明突发奇想，想利用该杠杆（重心始终位于O点）制作一个可以直接测量质量的“杆秤”。如图丙所示，以杠杆上的A点为支点，当在C位置挂3个
22、钩码，杠杆在水平位置刚好平衡，则该杠杆的质量_g。然后小明将C位置的3个钩码取下，挂到右侧作为“秤砣”。为了将该“杆秤”的零刻度线标在A位置处，小明应在图丙C位置处装配一质量为_g的吊盘。接着小明在图丁的D位置标记上该“杆秤”能测的最大质量_g，并将其它质量数均匀标记在AD之间的刻度线上，完成“杆秤”的制作。小红用小明制作好的“杆秤”测一物体的质量，不留意只将两个钩码作为“秤砣”来使用，则小红的测量结果会_（选填“偏小”、“依然准确”或“偏大”）。【答案】右3右C100150600偏大【解析】(1)1杠杆右高，应将杠杆向右端调节，使杠杆在水平位置平衡；2设杠杆的分度值为L，一个钩码的重为G，根
23、据杠杆平衡条件F1L1=F2L2得，nG2L=2G3L，所以n=3（个）；3将A。B两点下方所挂的钩码同时向支点O靠近1个格，则杠杆左端：F1L1=4G2L=8GL，杠杆右端：F2L2=3G3L=9GL，故右端下沉；(2)4实验中小明的实验方式要考虑杠杆的重力对实验的影响，增大了实验的难度，力和力臂数目过多，不易得出结论，故C正确，ABD错误。(3)5以杠杆上的A点为支点，当在C位置挂3个钩码，杠杆在水平位置刚好平衡，设杠杆的质量为m，则：3m钩码g2L+mgL=mg4L；解得：m=2m钩码=250g=100g；6为了将该“杆秤”的零刻度线标在A位置处，由可知，小明应在图丙C位置处装配的吊盘的
24、质量应等于三个钩码的质量，即150g；7小明在图丁的D位置挂上3个钩码后，设物体的最大质量为m，由杠杆的平衡条件可知：mg2L=3m钩码g8L，解得：m=12m钩码=1250g=600g；8小红用小明制作好的“杆秤”测一物体的质量，不留意只将两个钩码作为“秤砣”来使用，则秤砣的质量减小，阻力减小，由杠杆的平衡条件可知阻力臂变大，读数变大。24.（2019上海育才初级中学初二期中）“在“探究杠杆平衡的条件”实验中：小明设计的实验报告（部分）下，请填写空格处的内容。实验目的：探究杠杆平衡的条件。实验器材：带刻度的均匀杠杆、铁架台、测力计、钩码和细线等。实验步骤：1.把杠杆的中点支在铁架台上，调节杠
25、杆两端的_。2.将钩码分别推在杠杆的两端，使杠杆在_位置保持平衡。3.多次改变钩码的_，重复实验，并记录实验数据。5.把钩码挂在杠杆上，在支点的同侧用测力计竖直_拉杠杆。【答案】平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡水平个数与位置向上【解析】1把杠杆的重点支在铁架台上，调节杠杆两端的平衡螺母使杠杆在水平位置平衡；2将钩码分别挂在杠杆的两侧，使杠杆在水平位置重新平衡；3多次改变钩码的个数和位置，多次进行重复实验，使结论更具有普遍性；4把钩码挂在杠杆上，在支点的同侧用测力计竖直向上拉杠杆才能使杠杆在水平位置平衡。四、作图题（本题包含2道题，共10分）25.（2020江西景德镇一中初二期末）如图所示，用一根硬棒搬动一个石块，棒的上端A是动力的作用点，若要用最小的力搬动石块，请标出杠杆的支点O，并画出最小动力F的示意图。【答案】【解析】由图知道，以杠杆的最下方为支点时，动力臂最长，此时在A实施垂直杠杆斜向上的力，动力最小，即最省力，如图：26.（2019江苏初三期中）如图所示，使用羊角锤拔钉子，动力作用在锤柄上A点。请作出拔钉子时所用最小动力F的示意图和它的动力臂l1.【答案】【解析】根据杠杆平衡条件，阻力和阻力臂一定，动力臂越长越省力，所以当动力作用在锤柄上A点，OA连线为动力臂时，动力臂最长；根据力臂的概念，过A点作垂直力臂OA的向右的带箭头的线段，即为动力F的示意图。
