1、童趣课题备课人 案序学 习目 标重 点难 点重点：1、反复朗读课文，领会课文大意。2、熟读并背诵课文，初步掌握学习古文的规律。难点：领悟并积累文言文词汇、语汇。学习内容及教师导学过程学生活动一.检查背诵1、集体朗读课文，注意读出一个老人回忆往事时的那种恬然、悠然，但又饱含愉悦的感情。2、要求认清字形读准字音，纠正学生读错的字音。二、导入新课童年的歌谣、童年的伙伴、童年的趣事是否还历历在目呢？今天呢，我们要学习一篇文言文，文章中的趣事，定能勾起我们许多儿时的回忆，正如“如果人类失去联想，世界将会变成怎样？”文中许多的奇思妙想或许能给我们带来意想不到的启发。三、作者简介：沈复：生于清乾隆三十年（1
2、765年），。字三白，长洲（现在江苏苏州）人。工诗画、散文。三、诵读课文：1、学生自由朗读课文，要求认清字形，读准字音。2、老师范读课文，然后请四位同学分别朗读，并要求同学们注意文言文的语调、停顿等。3、老师领读，老师读一句，学生跟读一句。四、朗读课文，疏通大意，读懂课文，并请同学翻译课文：A、能/张目对日B、见/藐小/之物/必/细察/其/纹理，故/时有/物外之趣。C、私/拟作/群鹤/舞于/空中。D、昂首/观之，项/为之/强。E、使之/冲烟/而/飞鸣，作/青云白鹤/观，果然/鹤唳/云端，为之/怡然称快。F、蹲/其身，使/与台齐。G、见/二虫/斗/草间。H、盖/一癞虾蟆，舌/一吐/而/二虫/尽为/所吞。 翻译时让同学们依据语文教学名家的翻译口诀：一针对一线，不增也不减。 直译是原则，意译莫随便。文言单音多，可用双音换。 专名照样写，成语不必变。既要会句式，还要会标点。 原文有赘词，译文可以免。原文有省略，括弧要贯穿。 是否信雅达，译完读三边。五.课堂小结希望大家保持一颗童心，去看待我们身边的一切，并且积极翻越一座座山顶，去看海，听海潮，投入大海的怀抱，做个时代的“弄潮儿”吧！六、课外作业1、 抄写黑板上的生字词。2、 背诵课文。3、 完成课后练习，并积累文言文常用词汇。反思重 建教研组长审核与评价：
