1、此卷只装订不密封班级 姓名 准考证号 考场号 座位号 2018-2019学年广东省揭阳市高一上学期期末考试语 文注意事项：1答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。2选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。3非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。4考试结束后，请将本试题卷第I卷（选择题)评卷人得分一、选择题阅读下面文字，完成各题。2018年7月下旬，习近平主席访问非洲，塞内加尔成为非洲
2、第一个正式加入“一带一-路”的国家。2013年，我国提出了构建“一带一路”的倡议。这一跨越时空的伟大倡议，（ ）。它既传承以平等互利、包容互鉴为核心的古丝绸之路精神，又顺应和平发展、合作共赢的21世纪时代潮流。它不仅是一个 的战略构想，也是一条和平发展的共赢之路，还是一项脚踏实地的伟大事业。此倡议受到国际社会的高度重视，得到沿途各国的广泛支持，国内相关省市也是 ，其影响可见一斑。五年来，在我国与沿途国家的共同努力下，将使“一带一路”的相关合作取得长足进展。沿途国家正编织以陆、海、空三位一体的立体交通大网络。被誉为现代丝绸之路的新亚欧大陆桥、贯穿中南半岛国家的中国一新加坡经济走廊，以及连通南亚半
3、岛的孟中印缅经济走廊等，作为“一带一.路”的骨干通道 沿途区域种类物流中心正在建设中，各种类型的自贸园区般出现：一张辐射“一带一路”的高标准自贸区大网络也正在编织中，最终形成经济走廊沿途的生产、流通、市场规模效应。1下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（ ）A承接古今，连接中外，赋予古老丝绸之路崭新的时代内涵。B连接中外，承接古今，赋予古老丝绸之路崭新的时代内涵。C连接中外，承接古今，将崭新的时代内涵赋予古老丝绸之路。D承接古今，连接中外，将崭新的时代内涵赋予古老丝绸之路。2文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）A我国与沿途国家的共同努力，“一带一路”的相关合作将取得长足进
4、展。B在我国与沿途国家的共同努力下，“一带一路”的相关合作取得了长足进展。C我国与沿途国家的共同努力，将使“一带一路”的相关合作取得长足进展。D在我国与沿途国家的共同努力下，使“一带一路”的相关合作取得了长足进展。3依次填入文中横线处的成语，全都恰当的一项是（ ）A远见卓识 大展拳脚 初露雏形 星罗棋布B高瞻远瞩 摩拳擦掌 初露雏形 雨后春笋C高瞻远瞩 大展拳脚 崭露头角 雨后春笋D远见卓识 摩拳擦掌 崭露头角 星罗棋布第II卷（非选择题)评卷人得分二、现代文阅读阅读下面的文字，完成各题。古典诗歌的现代传承杨景龙综观20世纪中国新诗，从创作实践到理论批评，从语言形式、表现手法到观念题旨、艺术精
5、神，继承了中国古典诗歌的诸多优良传统。不过，这种继承不是亦步亦趋的墨守成规的仿效，而是在横向移植的外来参照之下的现代创造性转化。胡适的尝试集作为白话新诗的发轫，其秉承古典诗歌的遗传基因至为明显，胡适自己就承认，他的新诗“实在不过是一些刷洗过的旧诗”。胡适之后，白话诗人的创作或强或弱、或显或隐、或多或少，都无法完全逃离古典诗歌传统的一脉血缘。古今诗歌意象、诗句之间，像戴望舒名篇雨巷的中心意象“丁香”，即来自李璟浣溪沙词句“丁香空结雨中愁”，卞之琳就说雨巷“ 读起来好像旧诗名句丁香空结雨中愁的现代白话版”。余光中碧潭有句“如果舴艋舟再舴艋些/我的忧伤就灭顶”，活用李清照武陵春词句“只恐双溪舴艋舟，
6、载不动，许多愁”。古今诗歌作品之间，郑愁予名篇错误的艺术构思，显然借鉴了苏轼蝶恋花下片中的无焦点冲突和戏剧化情境；舒婷名篇船表现的咫尺天涯的永恒阻隔，与古诗十九首中的迢迢牵牛星同一机杼。古今诗人之间，像郭沫若诗歌的豪情气势与李白诗歌，艾青诗歌的深沉悲郁与杜甫诗歌，戴望舒、何其芳诗歌的辞色情调与晚唐温李诗词，卞之琳诗歌的炼字琢句与南宋姜吴雅词等：古今诗体之间，像胡适之体的浅白与元白体的浅俗，俞平伯、严阵、流沙河诗歌的语言节奏与古代词曲句式，郭小川的新辞赋体诗歌与古代辞赋歌行，白话小诗的体式与古代绝句小令等；古今诗歌流派之间，像新边塞诗的激昂豪迈、地域特色与盛唐边塞诗的激情悲壮、异域风光等：古今诗
7、歌主题之间，像社会政治主题，爱国主题，爱情主题，时间生命主题，历史主题，自然主题，乡愁主题等；古今诗歌形式手法之间，像构句分节押韵，意象化，比兴象征，构思立意，意境营造与氛围渲染，叙事性和戏剧化，互文与用典等；其间均有着千丝万缕的内在联系。开展扎实有效的古今诗歌传承研究工作，有利于古代诗歌研究者扩大视野，完善知识结构，形成关于中国诗歌史发展演变的整体观，理清20世纪新诗的诗学背景和诗艺渊源，从而对古典诗歌的现代价值和现代新诗的艺术成就，作出较为准确的评估：并以辉煌灿烂的古典诗艺为参照，剖析新诗艺术的利弊得失，提升新诗的艺术水准；促使古典诗艺的现代性转化：它还有望在中国诗学领域拓展出一片边缘交叉
8、的新垦地，形成一个新的分支学科：而在广泛的意义上，它更有益于培养现代学人丰富的审美趣味、弘通的历史视野和对优秀的民族文化传统进行创造性转化的能力。（选白光明日报，有删改）4根据文意，下列不能证明“古今诗歌意象、诗句之间”的关系的一项是（ ）A洛夫做过将古诗句“加工改造”的实验，他曾把李贺的“石破天惊逗秋雨”一句改写为“石破/天惊/秋雨吓得骤然凝在半空”。B台湾诗人席慕蓉在她的悲喜剧一诗中写“白苹洲”上的等待与相逢，其实是对温庭筠梦江南词意的翻新与主题的掘进。C李瑛的谒托马斯曼墓中的“细丽刚停，细雨刚停/雨水打湿了墓地的钟声”，很容易让人想起杜甫船下夔州郭宿中的诗句“晨钟云外湿”。D舒婷春夜中的
9、名句“我愿是那顺帆的风/伴你浪迹四方”，与宋代张先江南柳词句“愿身能似月亭亭，千里伴君行”，可说是活脱相似。5下列对“古今诗歌传承研究工作”的意义的表述，符合原文意思的一项是（ ）A能够扩大古诗研究者的视野，完善知识结构，整体把握中国诗歌的发展演变。B能够拓展中国新诗的领域，进而形成边缘交叉的、新的分支学科。C能够较为准确地评估古典诗歌的现代价值和现代新诗的艺术成就。D能够丰富现代人的审美趣味和历史视野，同时对古典诗艺进行创造性转化。6下列分析与概括，不符合文意的一项是（ ）A小到意象、诗句，大到诗人、流派、主题、手法，都可以寻找到古今之间施受传承的脉络和痕迹。B白话新诗从一开始出现，就秉承了
10、古典诗歌的遗传基因。尝试集 的作者胡适对此给予了肯定。C古今诗歌无论是在作品之间还是诗歌体裁之间，以及在诗人之间，都有着千丝万缕的内在联系。D中国新诗在继承古诗优良传统的同时，横向移植外来作品，并对外来作品进行现代创造性转化。阅读下面的文字，完成各题我的母亲丰子恺母亲生前没有摄取坐像的照片，但这姿态清楚地摄入在我脑海中的底片上，不过没有晒出。现在就用笔墨代替显影液和定影液，把我母亲的坐像晒出来吧：我的母亲坐在我家老屋的西北角里的八仙椅子上，眼睛里发出严肃的光辉，口角上表出慈爱的笑容。 老屋的西北角里的八仙椅子，是母亲的老位子。从我小时候直到她逝世前数月，母亲空下来总是坐在这把椅子上，这是很不舒
11、服的一个座位：我家的老屋是一所三开间的楼厅，右边是我的堂兄家，左边一间是我的堂叔家，中央是没有板壁隔开，只拿在左右的两排八仙椅子当作三份人家的界限。所以母亲坐的椅子，背后凌空。若是沙发椅子，三面有柔软的厚壁，凌空无妨碍。但我家的八仙椅子是木造的，坐板和靠背成九十度角，靠背只是疏疏的几根木条，其高只及人的肩膀。母亲坐着没处搁头，很不安稳。母亲又防椅子的脚摆在泥土上要霉烂，用二三寸高的木座子衬在椅子脚下，因此这只八仙椅子特别高，母亲坐上去两脚须得挂空，很不便利。所谓西北角，就是左边最里面的一只椅子，这椅子的里面就是通过退堂的门。退堂里就是灶间。母亲坐在椅子上向里面顾，可以看见灶头。风从里面吹出的时
12、候，烟灰和油气都吹在母亲身上，很不卫生。堂前隔着三四尺阔的一条天井便是墙门。墙外面便是我们的染坊店。母亲坐在椅子里向外面望，可以看见杂沓往来的顾客，听到沸反盈天的市井声，很不清静。但我的母亲一身坐在我家老屋西北角里的这样不安稳，不便利，不卫生，不清静的一只八仙椅子上，眼睛发出严肃的光辉，口角上表出慈爱的笑容。母亲为什么老是坐在这样不舒服的椅子里呢？因为这位子在我家中最为冲要。母亲坐在这位子里可以顾到灶上，又可以顾到店里。母亲为要兼顾内外，便顾不到座位的安稳不安稳，便利不便利，卫生不卫生，和清静不清静了。我九岁的时候，父亲遗下了母亲和我们姐弟六人，薄田数亩和染坊店一间而逝世。我家内外一切责任全部
13、归母亲负担。此后她坐在那椅子上的时间愈加多了。工人们常来坐在里面的凳子上，同母采谈家事：店伙们常来坐在外面的椅子上，同母亲谈店事；父亲的朋友和亲戚邻人常来坐在对面的椅子上，同母亲交涉或应酬。我从学堂里放假回家，又照例走向西北角椅子边，同母亲讨个铜板。有时这四班人同时来到，使得母亲招架不住，于是她用眼睛的严肃的光辉来命令，警戒，或交涉；同时又用了口角上的慈爱的笑容来劝勉，抚爱，或应酬。当时的我看惯了这种光景，以为母亲是天生成坐在这只椅子上的，而且天生成有四班人向她缠绕不清的。我十七岁离开母亲，到远方求学。临行的时候，母亲眼睛里发出严肃的光辉，诚我待人接物求学立身的大道；口角上表出慈爱的笑容，关照
14、我起居饮食一切的细事。她给我准备学费，她给我置备行李，她给我制一罐猪油炒米粉，放在我的网篮里：她给我做一个小线板，上面插两只引线放在我的箱子里，然后送我出门。放假归来的时候，我一进店门，就望见母亲坐在西北角里的八仙椅子上。她欢迎我归家，口角上表了慈爱的笑容，她探问我的学业，眼睛里发出严肃的光辉。晚上她亲自上灶，烧些我所爱吃的菜蔬给我吃，灯下她详询我的学校生活，加以勉励，教训，或责备。 我廿二岁毕业后，赴远方服务，不克依居母亲膝下，唯假期归省。每次归家，依然看见母亲坐在西北角里的椅子上，眼睛里发出严肃的光辉，口角上表现出慈爱的笑容。她像贤主一般招待我，又像良师一般教训我。我三十岁时，弃职归家，读
15、书著述奉母，母亲还是每天坐在西北角里的八仙椅子上，眼睛里发出严肃的光辉，口角上表出慈爱的笑容。只是她的头发已由灰白渐渐转成银白了。我三十三岁时，母亲逝世。我家老屋西角里的八仙椅子上，从此不再有我母亲坐着了。然而每逢看见这只椅子的时候，脑际一定浮出母亲的坐像眼睛里发了严肃的光辉，口角上表出慈爱的笑容。她是我的母亲，同时又是我的父亲。她以一身任严父兼慈母之职而训诲我抚养我，我从呱呱坠地的时候直到三十二岁，不，直到现在。陶渊明诗云：“昔闻长者言，掩耳每不喜。”我也犯这个毛病：我曾经全部接受了母亲的慈爱，但不会全部接受她的训诲。所以现在我每次想象中瞻望母亲的坐像，对于她口角上的慈爱的笑容觉得十分感谢，
16、对于她眼睛里的严肃的光辉，觉得十分恐惧。这光辉每次给我以深刻的警惕和有力的勉励。7下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）A第段结尾“天生成有四班人向她缠绕不清的”中“四班人”分别指工人们、店伙们、父亲的朋友和亲戚邻人。B第段中“唯假期归省”与鲁迅的社戏中“那时我的祖母虽然还康健，但母亲也已分担了些家务，所以夏期便不能多日的归省了”，两句中的“归省”意思不相同。C第段的“只是她的头发已由灰白渐渐转成银白了”一句，隐含作者伤感母亲年华逝去、敬佩母亲那么多年还是一如既往的严肃并慈爱之情。D第段引用的陶渊明诗句“昔闻长者言，掩耳每不喜”，是说明人在年轻时容易犯“不全部接受长辈的训
17、诲”的毛病。8文中第段为什么要花那么多笔墨描写“八仙椅子”？请联系全文作简要分析。9本文在描写“母亲”的过程中，多次写到“她眼睛里严肃的光辉”，请结合全文分析其作用。阅读下面的文字，完成各题。材料一：经过几个月来的不懈努力，当年浴血黄海的北洋海军“经远”舰在沉睡海底124年后终于被考古工作者发现。三年前，在辽宁丹东，“致远”舰也被发现。至此，这两艘甲午海战中最为悲壮的战舰都看到了重见天日的希望。经远舰是德国自行设计建造的第一艘装甲巡洋舰，其正常排水量为2900吨，长82.4米，宽11.99米，航速16节，这艘诞生于1885年，两年后下水的军舰，代表了当时世界装甲巡洋舰的最高水平。(综合人民日报
18、海外版、央视网报道）材料二1974年1月19日，南海西沙永乐环礁海域，在巡逻防卫的4艘中国小型舰艇与南越4艘美式大型舰艇对抗周旋多时，最后越军何文锷舰队开炮射击、海战爆发。军力对比：南越4艘军舰总吨位6000吨左右，火炮约50门；中国也是4艘军舰，但总吨位才1600吨，火炮少，口径也小，但好处是机动灵活。另外，激战关头，中国南海舰队两艘支援舰恰好在远方出现(281 编队经过两天一夜的航行，抄近道闯过有名的风浪险区七洲洋增援），海战中摔断了一条腿的越军指挥长何文锷大校本来就信心不足了，这时看到中国援军来了，赶紧逃跑。这一场海战，我军击沉了敌护卫舰1艘、击伤敌驱逐舰3艘，在南海西沙群岛区域驱逐了南
19、越势力，一举收复被南越当局非法侵占的珊瑚岛、甘泉岛、金银岛，从此牢牢控制了永乐，为后来控制西沙边缘岛礁（中建岛和华光礁、浪花礁等）及进军南沙群岛奠定了重要基础。这些岛屿，如今成为海南三沙市的一部分群岛核心区。（新浪网军事专栏）材料三：中国航母“辽宁舰”于2012年10月30日10时20分停靠在大连港码头，完成其正式交接入役后的首次航海任务。12日6时，“辽宁舰”准时驶离大连港码头。这是其在9月25日正式交接入役后首次离港出海。中国人民解放军军事科学院副院长任海泉中将在参加2012年澳大利亚陆军司令会议时说，中国坚持走和平发展道路，国防政策也是防御性的。担心中国进行军事扩张或威胁完全没有必要。他
20、强调，中国发展航母是为了维护国家核心利益，更好地维护国家主权和领土完整，和平发展道路不会改变。 （综合中新社、新华社报道）材料四：2018年4月12日，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平在南海海域检阅部队并发表重要讲话。48艘舰艇、76架战机、万余官兵参加受阅，这是新中国历史上规模空前的海上阅兵。习近平主席在阅兵时指出，建设一支强大的人民海军，寄托着中华民族向海图强的世代夙愿，是实现中华民族伟大复兴的重要保障。正值美国航母“罗斯福”号在南海展示肌肉之际，出其不意的中国海上阅兵被不少外媒认为是对华盛顿“印太战略”的反制。此次海上阅兵，中国海军展现出了已经脱胎换骨的远洋作战能力。新中国成
21、立后的很长时间内，海军建设的策略是空、潜、快，有远洋行动能力的主要就是潜艇，水面舰艇的战斗力基本局限在近海。直到十年前的中国海军，仍然带有较强的“黄水海军”色彩，没有航母、没有强大区域防空能力的驱护舰，能够进行远海活动且有一定战力的舰艇很少。有海军专家对环球时报表示，与中国上一次2009年海上阅兵相比，这次阅兵凸显出“近十年海军作战力量体系得到全面重塑”。 （环球时报报道）10下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）A1885年下水的清末北洋海军“经远”舰代表着当时装甲巡洋舰的最高水平，由此可见当年的中国已经开始重视海军建设。B1974 年的西沙海战，胜利的意义不容低估，为后来控制
22、西沙边缘岛礁及进军南沙群岛奠定了重要基础。C中国航母“辽宁舰”于2012年10月30日完成其正式交接入役后的首次航海任务。中国发展航母是为了维护国家核心利益，更好地维护国家主权和领土完整，坚持走和平发展道路。D2018年南海阅兵是我国建国建军以来海军动用舰艇和飞机种类、数量都规模空前的一次海上大阅兵。这次阅兵凸显出“近十年海军作战力量体系得到全面重塑”。11下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的-项是（ ）A随着“致远舰与“经远舰”的相继发现与打捞，可还原当年甲午海战之惨烈，历史是不能忘怀的，铭记这份屈辱，让先烈流的血鞭策我们，砥砺前行。B从材料二中可以看到，西沙海战中我国海军和敌军的力量对
23、比悬殊，却最终能以弱胜强，这与党中央的正确决策和各级指战员的机智英勇是分不开的。C航母入列，中国海军综合作战力量得到极大提升，由此也可能引发周边国家对中国军事战略的格外关注。D材料四中不少外媒推测并炒作本次阅兵的时机和目的，实际上都属于过度解读。中方在此次阅兵的安排上是按照自己的节奏在走，不可能是为了应对美国航母打市群到南海，更没有炫耀武力的成分。12以上四则材料，真实地反映了我国近现代海军的发展历程，那么我国海军在发展过程中具有哪些特点呢？请结合材料简要概括。评卷人得分三、文言文阅读阅读下面的文言文，完成各题.居易字乐天，太原下邽人。弱冠，名未振，观光上国，谒顾况。况，吴人，恃才少所推可，因
24、；谑之曰：“长安百物皆贵， 居大不易。”及览诗卷，至“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生”，乃叹曰：“有句如此， 居天下亦不难。老大前言戏之耳。贞元十六年，中舍人高郢下进土、拔萃，皆中，补校书郎。元和元年作乐府及诗百余篇规讽时事流闻禁中上悦之召拜翰林学士历左拾遗。时盗杀宰相，京师汹汹。居易首上疏，请亟捕贼。权贵有嫌其出位，怒。俄有言：“居易母堕井死，而赋新井篇，言既浮华，行不可用。”贬江州司马。文宗立，召迁刑部侍郎。会吕初致仕，卒。居易累以忠鲠遭摈，乃放纵诗酒。既复用，又皆幼君，仕情顿尔索寞。尝科头箕踞，谈禅咏古，晏如也。自号醉吟先生，作传。酷好佛，亦经月不荤，称香山居士。.公诗以
25、六义为主，不尚艰难。每成篇，必令其家老妪读之，问解则录。后人评白诗如山东父老课农桑，言言皆实者也。鸡林国行贾售于其国相，率篇百金，伪者即能辨之。与元稹极善胶漆，音韵亦同，天下曰“元白”。元卒，与刘宾客齐名，曰“刘白”云。（注）科头：不戴帽子，裸露发髻。鸡林国：朝鲜半岛古国名。13下列对文中加波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）A元和元年/作乐府及诗/百余篇/规讽时事流闻/禁中上悦之/召拜翰林/学士历左拾遗B元和元年作乐府/及诗百余篇/规讽时事/流闻禁中/上悦之/召拜翰林/学士历左拾遗C元和元年/作乐府及诗百余篇/规讽时事/流闻禁中/上悦之/召拜翰林学士/历左拾遗D元和元年作乐府/及诗百余篇/规
26、讽时事/流闻禁中/上悦之/召拜翰林学士/历左拾遗14下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）A男子20岁称弱冠。这时行冠礼，即戴上表示已成人的帽子，以示成年，但体犹未壮，还比较年少，故称“弱”。冠，帽子，指代成年。B致仕：交还官职，即退休。源于周代，汉以后形成制度。一般致仕的年龄为七十岁，有疾患则提前。C司马：殷商时代始置，位次三公，与六卿相当，与司徒、司空、司士、司寇并称五官，掌军政和军赋，春秋、战国沿置。隋唐以后为兵部尚书的别称。D六义：诗经学名词。语出诗大序：“故诗有六义焉：一曰风，二曰赋，三曰比，四曰兴，五曰雅，六曰颂。”一般认为风、雅、颂是诗的表现手法；赋、比、兴是诗
27、的分类和内容题材。15下列对原文有关内容的赏析，不正确的一项是（ ）A本文开篇以顾况对白居易的前“谑”后“叹”，侧面表现了白居易在诗歌创作上的非凡才华。B白居易性格耿直，常上书直言论事，触怒了权贵奸党，这给他的仕途蒙上了阴影，也是他“放纵诗酒”的重要原因之一。C白居易的母亲落井而死，他却写了篇新井篇，词句十分浮夸华丽，正是品行不好，不得重用。D白居易的诗歌内容真实，辞句晓畅，风格平易，在当时流传甚广。后人评价白居易的诗作就像崤山以东的百姓谈论农桑之事，字字句句都是非常朴实的话。16把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）每成篇，必令其家老妪读之，问解则录。（2）固一世之雄也，而今安在哉？（选自
28、苏轼赤壁赋）评卷人得分四、诗歌鉴赏阅读下面这首诗歌，完成各题。涉江采芙蓉古诗十九首涉江采芙蓉，兰泽多芳草。采之欲遗谁？所思在远道.还顾望旧乡，长路漫浩浩。同心而离居，忧伤以终老。17下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）A“芙蓉”，即荷花。首句用给人清幽、高洁感觉的荷花，营造了清幽、高洁的意境。B“采之欲遗谁？ 所思在远道。”这两句点明了思妇的忧思源于对丈夫的思念。C全诗运用借景抒情及自描手法抒写漂泊异地失意者的离别相思之情。D此诗是一首工整的五言格律诗，也是古诗十九首中描写怀乡思亲的代表作。18这首诗表达了游子内心深切的忧伤，请简要回答游子为何忧伤。评卷人得分五、情景默写19补写出下列句子
29、中的空缺部分。（1）离骚中，屈原面对自己因为注重修身而被贬黜的遭遇，坚定地表示_，_。（2）诗经氓中表现女主人公每天都早起晚睡，辛勤劳作的两句是：_，_。（3）赤壁赋中客人用比喻的修辞手法，感伤我们个人在天地间生命的短暂和个体的渺小的语句是_，_。评卷人得分六、语言表达20下面这则应用文在文字和表达上有五处表述不当的地方，请找出并作修改。招领启示各位同学们：本人于9月26日下午放学后捡到红色钱夹一只，内有人民币伍拾圆，请失主速与高一（9）班张宇同学联系，本人十分感谢！高三（8）班，张宇2018年9月26日21请仿照示例，从“苏轼”“李清照”“陆游”“辛弃疾”“岳飞”“ 范仲淹”中任选两位宋朝词
30、人，再写两个句子，使其构成一组排比句。示例：柳永，你泼墨的瞬间，委婉含蓄，隐约听到红牙板叮当，歌“今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月”。评卷人得分七、命题作文22阅读下面的材料，根据要求写作。隆冬时节，天寒地冻，小韩常常抱怨天气太过寒冷，感觉不到一点暖意。其实，只要你用心体会，就会感觉到帮助我们抗拒寒冷的暧意时时圈绕在我们的周围。自然环境如此，社会环境也如此。假如小韩是你的好友，请以“暖”为标题写一篇文章，给他讲述你所感受到的温暖。不要套作，不得抄袭，不少于800字。2018-2019学年广东省揭阳市高一上学期期末考试语 文 答 案1A2B3B【解析】1试题分析：本题主要考查语言表达简明、连贯、得
31、体、准确、鲜明、生动的能力，重点考查语言的连贯能力。此类试题解答时，最重要的方法就是根据上下文意进行推断。命题者在题干所给文段中挖掉一句话，然后设计四个内容差不多、但句式各异的句子，选出最恰当的一项。选项都有一定的干扰性，难度适中。考生要注意前后句的暗示与限制，前面的句子中“跨越时空”暗示应该先讲时间“承接古今”，再说空间“连接中外”；由此可排除B项、C项，这两项把内容说反了；后面的两句中先说“古丝绸之路”后说“时代潮流”，这就暗示应该是“赋予古老丝绸之路崭新的时代内涵”，由此可排除D项。故选A。2试题分析：本题主要考查辨析并修改病句的能力。此类试题解答时，需要注意病句的常见类型。命题这一段文
32、字中选择一个句子，将其修改有病句，然后在题中列出四种修改情形，要求选出修改最恰当的一种。此题题型新颖，但是，只是在词语搭配这个考点上设置陷阱，难度不大。例句“在我国与沿途国家的共同努力下，将使一带一路的相关合作取得长足进展”有两种语病，一是成分残缺，“在下”与“使”的结构组合，常常导致句子缺少主语；二是不合逻辑，前面的“五年来”是过去完成时，后面的表述是正在进行时，而画线句子“将使”是将来时，时态矛盾。A项，“我国与沿途国家的共同努力，一带一路的相关合作将取得长足进展”结构混乱，前面句子“我国与沿途国家的共同努力”没结束，缺谓语和宾语，后面“一带一路的相关合作将取得长足进展”又是一个句子；且将
33、来时态与前后文时态不符。C项，不合逻辑，“将使一带一路的相关合作取得长足进展”中将来时态与前后文时态不符。D项，成分残缺，“在下”与“使”的结构组合，常常导致句子缺少主语。故选B。3试题分析：本题主要考查正确使用词语（包括熟语）的能力。此类试题解答的关键在于两点：仔细审查该词语的语言环境；注意对近义成语的分析辨别。此类题要在理解句意的基础上，结合具体语境及成语的意思综合考虑分析。“高瞻远瞩”，站得高，看得远，比喻眼光远大。“远见卓识”，有远大的眼光和高明的见解。二者都是有远见的意思，但侧重点和用法有差别。“高瞻远瞩”侧重强调看问题的高度，常作状语和定语；“远见卓识”侧重看问题的深度，常作主语、
34、宾语。第一处说“它不仅是一个的战略构想”，该成语在句中做定语，故选“高瞻远瞩”。“摩拳擦掌”，形容做事之前，人们精神振奋，跃跃欲试的样子。“大展拳脚”，充分显露自己的本领，充分发挥自己的聪明才智。“摩拳擦掌”将来时，侧重事前振奋状态；“大展拳脚”进行时，侧重事中发挥才智，比较语境，第二处说“此倡议受到国际社会的高度重视，得到沿途各国的广泛支持，国内相关省市也是”，这是说事前的振奋状态，故选“摩拳擦掌”。“初露雏形”，事物刚刚显露出初步的规模或形式，还未定型。“崭露头角”，比喻突出地显露出才能和本领（多指青少年）。根据使用对象，句中说的是“骨干通道”，故选“初露雏形”。“雨后春笋”，春雨之后竹笋
35、长得很多很快。比喻新生事物大量地涌现出来。常作状语、宾语。褒义词。“星罗棋布”，像天上的星星和棋盘上的棋子一样散布着。形容数量多，分布广。常作谓语、定语。中性词。根据语境含义，侧重好的，故选“雨后春笋”。故选B。【点睛】成语的错误类型主要有内涵不明，感情色彩失当、对象错类和不合语法，考核的重点是望文生义、对象错配和褒贬失当，这就要求在平时的成语积累中找到成语的关键，记忆含义的同时还要记忆用法，如词义的褒贬、适用的对象、语法功能，在答题时首先明确句子要表达的意思，然后分析成语的内涵，看是否搭配恰当。4D5C6D【解析】4试题分析：本题考查考生筛选并整合文中的信息和归纳概括内容要点的能力。此类试题
36、解答时，第一步，逐项审查每一个选项内容，分析分句与分句之间是什么关系。第二步，比对题干要求，分析每个选项内容是否符合题干要求，如本题，题干要求选出“下列不能证明古今诗歌意象、诗句之间的关系的一项”，A项，结合“逗秋雨”“秋雨吓得骤然凝在半空”分析，说的是“古今诗歌意象，诗句之间”的关系；B项，结合“白苹洲上的等待与相逢”“温庭筠梦江南”等分析，说的是“古今诗歌意象，诗句之间”的关系；C项，结合“雨水打湿了墓地的钟声”“晨钟”分析，说的是“古今诗歌意象，诗句之间”的关系；D项，结合“舒婷春夜”“张先江南柳”分析可知，说的是古今诗歌作品之间的关系。故选D。5试题分析：本题考查对文章内容的理解和分析
37、的能力。此类试题解答时，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，此题主要从概念的内涵的方面考核，概括文章的内容较难，答题时首先阅读题干，在文中找到题干对应的区位，然后仔细分析。A项，“整体把握中国诗歌史的发展演变”错误，原文说“形成关于中国诗歌史发展演变的整体观”；B项，“进而形成边缘交叉的、新的分支学科”错，原文说“有望在中国诗学领域拓展出一片边缘交叉的新垦地，形成一个新的分支学科”；D项，“历史视野”无中生有，“古典诗艺”以偏概全，原文说“有益于培养现代学人丰富的审美趣味”以及“对优秀的民族文化传统进行创造性转化”。故选C。6试题分析：本题考查对文章内容的理解和分析能力。解答此题既要对
38、文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、观点等进行分析概括，注意结合语境。D项，“并对外来作品进行现代创造性转化”错误。结合原文第1段内容“这种继承而是在横向移植的外来参照之下的现代创造性转化”分析，是“在横向移植的外来参照之下的现代创造性转化”，而不是“对外来作品进行现代创造性转化”。故选D。【点睛】做选择题，基本方法是排除法。但还要用好“比对法”。就是把选项内容与原文有关内容认真、仔细地比较、对照，不符合原文意思的，就是错误项，反之则为正确项。那么，要比对哪些内容呢？比对词语，命题者在设置选项时对原句作了改装、
39、重组，即主要采取了“删”(删除原文的状语、定语、补语，改变原意)、“漏”(只强调问题的一个方面，有意漏掉重要信息，断章取义)、“改”(改换词语，曲解文意)、“凑”(胡乱拼凑、东拉西扯、无中生有、随意组合信息)等方式设误。要看看选项在对原句改造过程中，删去了哪些词，改了哪些词，添了哪些词，它们是否与原文意思一致。一般而言，选项中的下面这些词语最值得我们优先比对：指代词(如“它”“其”等)，比对它是否有偷换概念之嫌；范围词(如“都”“所有”“人人”等)，看它是否有任意扩大或缩小外延现象；程度词、时间词(如“或许”“大概”“必定”“可能”“似乎”“已经”“将来”等)，看它是否混淆偶然与必然、已然与未
40、然，说法绝对等。比对关系，(句间、分句间的逻辑关系)，看这种关系是否符合原文意思，是否合理。比对句间关系，则要求考生不只是单纯地筛选信息，更应在筛选的基础上关注信息间的联系。因此，比对分句间的逻辑关系是比对的重点内容。比对关系分两步：第一步，逐项审查每一个选项有几个分句(包括句子)，分句与分句之间是什么关系(重点抓关联词)，一般的有因果、条件、假设、目的等关系，但以因果关系居多。第二步，比对每一分句的意义在原文是否有依据，分句与分句之间的逻辑关系在原文中是否有依据。尤其看因果关系，是否有强加、倒置不当。比对依据和结论，看推断是否成立。推断题选项的表述，有的是完整的推断形式，原因结果或条件结论同
41、时出现；有的只是一个判断句。对完整推断形式的表述，一看所述原因或条件文中是否有依据，二看所述结果(结论)文中是否有依据，三看原因或条件与结果或结论之间是否有合理的逻辑关系。对只是一个判断句的表述，一看文中是否提供了现成的结论，二看结论(既然是推断想象，“这个结论”文中往往没有提供)是否符合客观事实与逻辑事理。7B8作者回忆的是坐着的母亲，“八仙椅子”起到串联关于母亲的往事的作用；通过写“八仙椅子”是一个“很舒服的”座位，以及母亲坐在“八仙椅子”上既观察灶头，又观察染坊店，突出母亲面对艰难生活时坚强、能干、内外兼顾的形象特点；母亲去世，椅子还在，这把“八仙椅子”也寄托着作者对母亲深切的怀念之情。
42、9（1）从内容上：突出母亲的形象，作为一个坚强的妇女，母亲是一个严肃的人。写母亲眼睛里严肃的光辉，与其他事件体现出的母亲的严肃、坚强形成了呼应，让人物形象更加鲜明突出。（2）从结构上：文章一开头写母亲的坐像写到了“眼睛里严肃的光辉”，与结尾提到的“严肃的光辉”形成了首尾呼应；同时，该句几乎贯穿在每一段中，是全文的线索。（3）从主题上：使文章表情达意更加充分，母亲对我不仅是无私的关爱，她的眼神也鞭策着我不断前进，同时，我对母亲也有着深深的爱，在母亲“眼睛里严肃的光辉”中，透露着我对她深深的怀念之情。【解析】7试题分析：本题主要考查分析和概括文章的内容要点的能力。此类试题解答时，要先通读全文，了解
43、和把握全文的内容和主旨，在此基础上，联系上下文，结合文本内容对文章某一内容要点进行分析和概括。解答此题，可将各选项文字同文本相关内容进行比较，以确定正误。B项，“两句中的归省意思不相同”错误。结合文本内容“我廿二岁毕业后，赴远方服务，不克依居母亲膝下”“每次归家”“只得在扫墓完毕之后，抽空去住几天，这时我便每年跟了我的母亲住在外祖母的家里”等分析可知，都应该指的是回家看望父母或回家探亲。故选B。点睛：这道题综合性比较强，既涉及到了对文中字词句段的理解，也涉及到了对文章主旨的探究，还涉及到了对文章结构、手法的把握。解答这类题的方法是：（1）快速通读全篇，抓住中心句关键句理清全文结构。（2）认真品
44、读重要段落，抓住关键段把握全文情感主旨。（3）吟咏精读主体段落，抓住表现形式鉴赏评价语言与情旨。（4）细致咀嚼重要语句，抓住关键词句揣摩挖掘作者情感内蕴。（5）对照选项一一排除得出答案。考生可以按照上述方法逐一分析即可得出答案。8试题分析：本题主要考查文学作品中物象作用分析的能力。解答此类试题，需要审清题干要求，如本题考查考生对文本中出现的“八仙桌”的作用的解读，做这类题目应该从结构、内容、主旨等角度加以分析。内容上一般为交代人物活动的环境、刻画人物性格、表现主旨或深化主题等；结构上一般为为后面情节发展做铺垫或埋下伏笔，线索或推动情节发展，照应前文或标题，和文中的某情节形成对比等；效果上一般为
45、设置悬念，引起读者阅读的兴趣，出乎意料却在情理之中，情节陡转，产生戏剧性效果、引人深思等。从结构上来看，“八仙桌”贯穿全文，从开篇的晒母亲的坐像，到最后脑海中浮现出母亲的坐像，它将母亲的往事串联起来，起到了线索的作用；从内容上看，结合文本内容“母亲为什么老是坐在这样不舒服的椅子里呢便利不便利，卫生不卫生，和清静不清静了”分析可知，它烘托了母亲的坚强、能干、内外兼顾的形象特点；结合文本内容“我家老屋西角里的八仙椅子上，从此不再有我母亲坐着了。然而每逢看见这只椅子的时候，脑际一定浮出母亲的坐像眼睛里发了严肃的光辉，口角上表出慈爱的笑容”分析可知，从主旨感情上来看，它寄托了作者对母亲的怀念之情。9试
46、题分析：本题主要考查分析作品表现手法及作用分析的能力。解答此类试题，需要审清题干要求，如本题“本文在描写母亲的过程中，多次写到她眼睛里严肃的光辉，请结合全文分析其作用”，这是考查神态描写的作用，这一句话在文章中出现次数很多，可从内容、结构以及文章主题表达方面来进行分析。最主要的作用就是刻画母亲坚强、严肃的人物性格。结合“母亲为什么老是坐在这样不舒服的椅子里呢卫生不卫生，和清静不清静了”“我九岁的时候，父亲遗下了母亲和我们姐弟六人，薄田数亩和染坊店一间而逝世。我家内外一切责任全部归母亲负担”“临行的时候，母亲眼睛里发出严肃的光辉，诚我待人接物求学立身的大道”“她探问我的学业，眼睛里发出严肃的光辉
47、”“赴远方服务，不克依居母亲膝下，唯假期归省。每次归家，依然看见母亲坐在西北角里的椅子上，眼睛里发出严肃的光辉”等分析可知，写母亲眼睛里严肃的光辉，与其他事件体现出的母亲的严肃、坚强形成了呼应，突出人物形象。结合“临行的时候，母亲眼睛里发出严肃的光辉，诚我待人接物求学立身的大道”“她探问我的学业，眼睛里发出严肃的光辉”分析可知，其次就是表情达意，一方面表达了母亲对“我”的爱，另一方面也表达了“我”对母亲的感激和怀念。结合“我的母亲坐在我家老屋的西北角里的八仙椅子上，眼睛里发出严肃的光辉，口角上表出慈爱的笑容”“脑际一定浮出母亲的坐像眼睛里发了严肃的光辉，口角上表出慈爱的笑容”“所以现在我每次想
48、象中瞻望母亲的坐像，对于她口角上的慈爱的笑容觉得十分感谢，对于她眼睛里的严肃的光辉，觉得十分恐惧”等分析可知，在结构上，开头结尾都写到了这句话，首尾呼应，每段中都有这句，它又形成了一条线索。10A11D12旧中国海军完全依靠购买西方舰船，想要自强却又很无奈；新中国建立后我国海军发展慢，实力弱，但不畏强暴、敢于亮剑；21世纪以来发展迅速，开始从近海向远洋“进军”；进入“新时期”的中国海军得到空前壮大，拥有了强大的远洋作战能力。【解析】10试题分析：本题考查对文章内容的理解和分析能力。解答此题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个
49、重点，对文章的内容、观点等进行分析概括，注意结合语境。A项，“由此可见当年的中国已经开始重视海军建设”无中生有。结合材料一内容“这艘诞生于1885年，两年后下水的军舰，代表了当时世界装甲巡洋舰的最高水平”分析可知，“由此可见当年的中国已经开始重视海军建设”在原文中并未提及。故选A。11试题分析：本题主要考查理解文中重要句子的含意及筛选并整合文中信息的能力。解答此题时，将选项信息与原文语句内容进行对应比较。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项。D项，“实际上都属于过度解读”说法过于绝对。结合文本内容“正值
50、美国航母罗斯福号在南海展示肌肉之际，出其不意的中国海上阅兵被不少外媒认为是对华盛顿印太战略的反制”分析可知，原文中提到外媒认为中国南海大阅兵是对华盛顿“印太战略”的反制，这只是其中一部分外媒的理解，在这一点上有可能有过度解读之处，但是文中也并没有完全给予否定。故选D。12试题分析：本题主要考查筛选并整合文中信息及考核归纳内容要点的能力。通过分析题干确定试题的类型是局部信息筛选还是综合信息筛选，综合信息筛选要立足全文，对文章进行段落的划分，筛选文中的重要语句，整合后作答。重点关注各段的段首和段尾句，分条作答。局部信息筛选要锁定区位，对段落进行简单的划分，分出层析，找到关键词语，联词成句分条作答。
51、解答此类试题，需要审清题干要求，如本题“以上四则材料，真实地反映了我国近现代海军的发展历程，那么我国海军在发展过程中具有哪些特点呢？请结合材料简要概括”，解答时一般要通读全文，根据题干要求筛选出相关信息，再进行概括即可。材料一反映的是旧中国海军的情况，以甲午海战中的致远舰和经远舰为例，说明旧中国海军完全依靠购买西方舰船，不能自强。材料二写的是1974年1月19日我国4艘巡逻防卫的小型舰艇与南越4艘美式大型舰艇对抗的情况，敌强我弱，但我海军英勇进攻取得胜利，表明新中国成立后我国海军发展缓慢但不畏强暴。材料三写21世纪以来我国海军发展情况，重点介绍了中国航母“辽宁舰”航海情况，表明21世纪以来我国
52、海军发展迅速，开始从近海向远洋发展。材料四写2018年4月12日我国南海阅兵，展现出“新时期”中国海军的壮大，表明我国已经拥有了强大的远洋作战能力。考生分点概括即可得到本题答案。【点睛】解答实用类文本阅读可以从如下几个步骤进行：首先是阅读，注意整体阅读,注意抓三个方面:一是要有文体特征意识(如新闻、传记)；二是要有思路分析意识(边读边概括各段落意思及段与段之间的关系)；三是要有寻找中心句意识(每段的中心句,特别是文章的开头,结尾,过渡句以及标题)。其次是审题:从题干中求启示，寻求解题的突破口，确保准确答题。题干具有以下作用：暗示答题区域，暗示答题思路，暗示答题方法，暗示答案本省。审题时注意:是
53、否选准题眼(答题重点)，是否选全要点(要答几个方面)，是否选准角度(以谁为陈述主体)，是否选好恰当的句式(要与设问的句式一致)。组织语言时，注意“问”与“答”要照应好。最后是答题:“规范作答”不能忘记的三个原则：答案在文中(直接来源于文中或或从文中提炼);选择并重组文中关键词句(注意原文表述角度与设问角度是否一致);(3)分点分条作答(高考阅卷采点给分)。即：问什么答什么，怎么问怎么答;就近找答案，尽量抄原文;抓住关键词，短语答题目，分条来排列;要用肯定句，原文中找依据。13C14D15C16（1）每写成一篇，必定让他家里的老婆婆先读一读，询问老婆婆直到她理解了才抄录下来。（2）本来是当世的一
54、位英雄人物,然而现在又在哪里呢？【解析】13试题分析：本题考查文言断句的能力。此类试题解答时，是先疏通大意，然后利用句中的人名、地名、官职名、文言虚词、句子结构以及语段中动词的宾语或补语等断句。“元和元年”表示时间，应该断开，排除B项、D项。“百余篇”修饰“乐府及诗”，“悦”的主语是“上”，结合句意内容分析，排除A项。句意：元和元年，白居易写作乐府及诗歌一百多篇，讽谏时事，流传到了宫中。皇帝读了他的诗后非常喜欢他，召见他并且授任他翰林学士一职，接着又历任了左拾遗。故选C。14试题分析：本题考查了解并掌握常见的古代文化知识的能力。此类试题解答时，文化常识包括古代文化中天文、历法、乐律、地理、官职
55、、科举、姓名、宗法等。这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是科举、姓名、礼俗等，考生要注重平时知识的积累。D项，“一般认为风、雅、颂是诗的表现手法；赋、比、兴是诗的分类和内容题材”错误。两者说法颠倒，风、雅、颂是诗的分类和内容题材；赋、比、兴是诗的表现手法。故选D。15试题分析：本题考查概括和分析文章内容的能力。此类试题解答时，抓住题干，读全读准。对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析，准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点。C项，“白居易的母亲落井而死正是品行不好，不得重用”错误。结合文本内容“俄有言：居易母堕井死，而赋新井篇，言既浮华，行不可用
56、”分析可知，不久就有传言说：“白居易的母亲落井而死，他却写了篇新井篇，词句十分浮夸华丽，如此品行不可重用”，这是传言的内容。故选C。16试题分析：本题主要考查文言语句翻译。此类试题解答时，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。（1）“成”，完成；“必”，一定；“令”，让；“其”，代词，他的；“之”，代词，指诗篇；“解”，理解、明白；“则”，连词，才。（2）“固”，本来；“之”，助词，的；“固一世之雄也”（判断句）；“而”，连词，表转折，然而；“安”，哪里，疑问代词；“而今安在哉
57、”（宾语前置句）。【点睛】准确翻译文言句子的方法：要在语境中理解句子。无论何种句子，都不能脱离语境去理解，要注意作者的基本观点和感情倾向。要做到“字不离词，词不离句，句不离篇”。要注意词类活用、通假字这些文言现象，对这些文言现象的正确理解和把握，是翻译好文言文语句的前提。对句子中难懂的地方，不能采取忽略或笼统翻译的办法去逃避，而应该前后推导，认真理解。要善于调动已学知识进行比较，辨析异同。特别是对一词多义、古代文化知识的积累，有助于我们把握文言词语在句子中的具体用法和含义。无准确参考译文。17D18游子远离家乡与思念的人分离；他想回到家乡，但长路漫漫，欲归不得；他与思念的人都深爱和思念对方，但
58、却不能相聚。【解析】17试题分析：本题主要考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧与评价作者的观点态度、思想感情的能力。此类试题解答时，首先要认真研读诗歌内容，然后仔细辨识选项中是否有对诗歌的解读的错误。诗歌鉴赏的选择题对整个诗歌的综合理解和分析，即考核诗句的含义、诗句的手法还考核诗歌的情感，注意结合诗歌的内容进行分析。D项，“此诗是一首工整的五言格律诗”错误。这是反映游子思妇的相思之诗，是古诗十九首之一。是古诗，但不是律诗。故选D。点睛：诗歌鉴赏的选择题综合考核诗歌形象、语言、表达技巧和文章的思想内容。每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析。注意的错误是意象的含义不对，
59、手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意或只答表层含义，或故意拔高等，一般都存在明显的错误。18试题分析：本题主要考查评价文章的思想内容和作者的观点态度的能力。此类试题解答时，答题时要注意结合诗歌的标题、注释和诗中表情达意的重点字词语进行分析。回答诗句表达的作者的情感，除了回答出具体的情感，还要根据上下文回答作者为什么会有这种情感。题干要求“这首诗表达了游子内心深切的忧伤，请简要回答游子为何忧伤”，需要分析“忧伤”情感产生的原因，结合诗句内容分析。从“所思在远道”可以看出，游子远离家乡与思念的人分离；从“长路漫浩浩”分析，说明了他想回到家乡，但长
60、路漫漫，欲归不得；从“同心而离居”分析，他与思念的人都深爱和思念对方，但却不能相聚。游子忧伤的原因为远离家乡，思念爱人，长路漫漫，不能相聚等。19亦余心之所善兮 虽九死其犹未悔 夙兴夜寐 靡有朝矣 寄蜉蝣于天地 渺沧海之一粟 【解析】【详解】试题分析：本题主要考查默写常见的名句名篇的能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。此类试题解答时，默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如“犹”“寐”“靡”“沧”要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。20“启示”应为“启事”。“各位同学们”重复，去掉“各位”或
61、“们”。应写明拾物地点。物品的特征不应具体写出，改为“内有人民币若干”。去掉“本人十分感谢”【解析】【详解】本题考查的是语言简明和连贯的综合表达能力。语言简明的题目主要有删掉的多余的内容，用代词替换重复的成分，转换句式使陈述对象一致、连贯。此题综合考核以上内容，注意话题的一致，代词的替代。语言得体一般有两种，一是文体得体，即文章或话语要符合文体的要求，主要表现为要符合文体的特殊格式和语言要求，比如口语中一般不要用文言词语等。一是语体得体注意说话人的身份、场合，主要表现为用语的褒贬、谦敬词语运用的的当等。本题要注意从用词、简明、文体、谦敬等角度进行考虑，例如“启示”使用错误，应该用“启事”；简明
62、 “各位同学们”语义的重复；“本人十分感谢”就不符合语言场景的得体，因为是“失物招领”。21苏轼，你挥笔的瞬间，慷慨淋漓，隐约听到铁板铜琶铿锵，唱“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”；李清照，你运笔的当儿，冷清凄惨，隐约听到红藕残月私语，叹“花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁”。【解析】【详解】试题分析：此题考核选用、仿用、变换句式的能力。本题主要考查仿写。答题时，需要注意仿写有嵌入式仿写、续写式仿写、命题式仿写、和开放式仿写。无论是哪种都注意一个原则，即“形似意谐”。“形似”，即仿写的句子要与例句在结构、修辞方式及句式上相似。为此，要对例句的结构、运用的修辞方法、句式进行分析，弄清例句的“骨架
63、”，这样才能进行仿写。“意谐”，即仿写的句子要与例句在思路、感情、语意上谐调，因此，要认真分析例句的思路，理解例句的语意，把握例句在一定的语境中所表达的感情，特别要注意例句中的隐含信息，弄清题目中没有明确提出的要求。解答本题时需注意：一是从所给的六位宋朝词人中任选两位作为陈述主体；二是仿写的句式必须与示例基本一致，即“词人名，你+偏正短语，词人的写作风格，隐约听到+主谓短语，动词+词人的代表词句”；三是陈述的内容与词人的创作倾向和主要风格要对应。22暖在我的生命开始起航的那一刻起，在我来到这个诗情画意的世界上起，暖意就在我的身边到处飘荡。看得见的、看不见的；人与人，动物与动物，一切都是那么和谐
64、。 近期我们小区里来了两只可爱的小狗，一白一黑，大家都它他们小白小黑。刚来的时候它们经常在小区里追来逐去，快活的很。可好景不长，小白被撞下来了。 那是一辆自行车，骑得很快，还没等小白反映过来，前腿就被硬生生的压在了自行车的轮子下，顷刻间，雪白的柔毛立刻化为了血红色，令人触目惊心。“汪！”小白凄惨的叫了一声，不远处的小黑立马跑了过来，半是拉半是拽的吧小白带到了安全的草地上。 骑车的人过意不去，把车推到路边后，转身就去抱小白，想把它的伤养好了之后再把它放出来生存。但刚刚碰到小白，小黑就迅速地站了起来，两只黑黑的眼睛恶狠狠地瞪着他，喉咙里发出“咕噜咕噜”的声音。那人看了看小黑又看了看小白腿上被染红的
65、白毛，他一咬牙，将小白抱起，转身就走。 这下小黑可不得了，跟在他后面“汪汪汪”地叫个不停，用牙齿死死地咬住他的裤脚，眼睛直勾勾的望着小白，那人无奈的摇了摇头，继续往前走。突然，小黑跑到了他的前面，他紧张起来，深怕它做出什么出格的举动。没想到，小黑安静的坐在了他的前面，他抬腿威胁，小黑看了看他，眼神悲伤而坚决。 他最终被小黑的执着与勇敢感动了，把小白轻轻地放在草坪上。小黑猛回头，一个箭步地冲了过去，温柔顺从地趴在小白旁边，时不时的替小白舔舔伤口，小黑望着小白与伤口，眼中竟滴落一粒透明的珍珠。 我在窗口望着这一幕，泪水模糊了我的视线，顺着腮帮流下，滴在手心里是冰凉的，落在心窝中，却是温暖的。 暖，
66、它的身影随处皆在，润物细无声地温润着我的心灵。如同一只梦幻的小天使，让我的生活散发出无限的光彩，头顶带着光环的暖，让我品尝到了生活的甜与乐。 让世界充满关爱，让生活充满温暖。 仔细看，暖意就在我们的身边！【解析】试题分析：本题考查的是一篇借助材料引出的命题作文，考生首先要注意认真理解材料内容，根据对材料的理解准确把握材料的内含。材料中的关键语句“小韩常常抱怨天气太过寒冷，感觉不到一点暖意。其实，只要你用心体会，就会感觉到帮助我们抗拒寒冷的暧意时时圈绕在我们的周围。自然环境如此，社会环境也如此。”通过理解我们可以从小韩没有从生活中的自然环境和人文环境中去感受到世间的“暖”，所以考生可以立意为用心体会生活、用心观察生活、用心享受生活。同时考生要注意作文的要求是：假如小韩是你的好友，请以“暖”为标题写一篇文章，给他讲述你所感受到的温暖，不要套作。考生要注意要求中身份是好友，写作的内容是讲述你所感受到的温暖，所以考生要注意记事要真实感人，同时要注意不要编写故事落入套作的圈套。点睛：本题在作答的时候要注意两点：一是对材料的理解，二是对要求的把握。这类借助材料引出命题的作文，考生一定要认真理解材料的指向，在写作的过程中要注意按照要求写作，这样就避免了受累不讨好，也能使得自己的作文符合考场作文的要求。
