1、此卷只装订不密封班级 姓名 准考证号 考场号 座位号 2018-2019学年山东省临沂市兰陵县东苑高级中学高二上学期第一次月考语 文注意事项：1答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。2选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。3非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。4考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。第I卷（选择题）评卷人得分一、选择题阅读下面的文字，完成小题。 “早春江上雨初
2、晴，杨柳丝丝夹岸莺。画舫烟波双桨急，小桥风浪一帆轻。”人工智能机器人“九歌” ，创作了这首清新别致、朗朗上口的小诗。“九歌”创作之所以能信手拈来，是因为“熟读唐诗三百首”，它储存了从初唐到晚清的30万首诗篇，然后通过深度学习模型，（ ），按照主题需要解码输出一首完整的诗。 如今，人工智能技术 ，各式各样的智能机器人早已各显神通，“张小明”是国内第一款综合大数据分析、自然语言处理与机器学习技术的人工智能写稿机器人。俄罗斯世界杯期间，“张小明”记者16天撰写450多篇体育新闻，并以与直播同步的速度发布，最终 ，一战成名。 “强大的人工智能崛起，要么是人类历史上最好的事，要么是最糟的。我们应该竭尽所
3、能，确保它的未来发展对我们和环境有利。”斯蒂芬霍金生前如是警醒。当诗歌创作这一人类精神文化最后的堡垒被逐渐攻破，你我手中的饭碗岂不是岌岌可危？不过也有专家认为这是 。1依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（ ）A 牛刀小试 一日千里 众望所归 庸人自扰B 牛刀小试 日新月异 不负众望 杞人忧天C 初露锋芒 日新月异 众望所归 杞人忧天D 初露锋芒 一日千里 不负众望 庸人自扰2下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（ ）A 古诗中的“潜规则”被掌握，摸索出一套作诗的规律B 摸索出一套作诗的规律，古诗中的“潜规则”被掌握C 摸索出一套作诗的规律，自己学习古诗中的“潜规则”D 自己学习古
4、诗中的“潜规则”，摸索出一套作诗的规律3文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）A “张小明”是国内第一款综合利用大数据分析、自然语言处理与机器学习技术的人工智能写稿机器人。B “张小明”是第一款国内综合大数据分析、自然语言处理与机器学习技术的人工智能写稿机器人。C “张小明”是国内第一款利用综合大数据分析、自然语言处理与机器学习技术的人工智能写稿机器人。D “张小明”是第一款国内综合利用大数据分析、自然语言处理与机器学习技术的人工智能写稿机器人。第II卷（非选择题）评卷人得分二、现代文阅读阅读下面的文字，完成下面小题。 孝是人生自然生发的一种亲情。任何个人都因其父母而来到这个世
5、界上，而人的生命是如此脆弱，只有亲人时时刻刻地关照，才可度过其婴儿期。正是因为父母无私的爱，子女才得以成人。在子女年幼时，父母为子女尽心操心，是父母的责任与本分。父母孩子之间的情感自然产生，非外部所加，属于无条件的道德情感。在人的孩提时代，当我们觉察到自己的存在时，我们就知道自己已经有了双亲。基于对父母的爱和尊重之上的孝起初是孩子天性和爱心的觉醒，经过强化和培养，会逐渐成就孝道，然后进一步，成为超越任何个人私利的人格。 在父母和子女形成了一种基本的情感相通关系后，父母特别理会到孩子的需要，孩子则尤其亲近父母。两者相互都有亲近感，达到爱的统一。子女尽孝也就是爱的体现，这样一种爱，也是人对父母之外
6、的他人的爱的起点。父母与子女的关系蕴含着父母养育子女、子女赡养父母的义务。这种关系既不是契约协定，也不是任何意义上的交换，而是人性的自然产物。因而，这里有着不可推卸的道德责任。 治国平天下是传统儒家的理想，从孝道上看，也就是把孝道弘扬光大，达到以孝治天下的目的。孝道把对国家的爱以及对君王的忠诚看成是孝的扩展和提升：“移孝作忠。”儒家伦理的核心是仁，而仁的核心则是“孝悌”。在孔子那里，他以“仁”为最高道德要求，而“孝悌”则是仁的基础。他说：“弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力，则以学文。”并且明确地说：“孝弟也者，其为仁之本与。”儒家的基本教育，是道德教育，而在道德教育中，孝的
7、教育尤为重要。这里还需要指出一点，即儒家往往“孝悌”并用，孝是指对父母的德性要求，而悌则是指兄弟之间的相互尊重，但前者更为根本。 孟子也明确谈到“孝悌”作为基本的道德要求，并且把它看成是传统的社会伦理的核心地位，这也是儒家的基本观点，他不仅把“孝悌”看作是基本的德性，而且提出了“移孝作忠”的说法。汉代的董仲舒也说：“无孝悌则亡其所以生。”无孝悌则不配做人，更无从谈起政治上的公忠。 当代社会由于传统的断裂，对于孝与公忠两者的关系已经看不到基本的联系。多年来脱离个人的私德来讲政治，实践表明这样的政治是靠不住的。传统孝道认为为父母尽孝是一切教化之本，由亲亲施始，亲亲启蒙，人情陶冶，进而达到道德的升华
8、。试想，谁会相信一个连侍奉双亲的德性都没有的人，会真诚热爱他人和国家呢？把孝与公忠联系起来，其起点就在于孝。教化强调施从亲始，而其根本精神在于更多地远离对自我利益的关切，把爱心更多放在社会和他人那里，从而养成一种关怀他人、关怀社会的胸怀和情怀。 （摘自龚群孝道的情感与外推，有删改）4下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是A 父母与孩子之间的爱是自然生发的，子女对父母的孝道是自然产生，无需后天培养。B 正因为父母尽心尽力，子女才得以成长，所以父母年老后子女也应尽自己的孝心。C 儒家的基本教育是道德教育，而“孝悌”是“仁”的基础，因此包含了儒家道德教育的全部内容。D 孔子和孟子都认为，孝悌是一
9、个人基本的道德要求，这也是儒家思想的伦理核心。5下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是A 第一段从孝的自然生发的特点讲到孝道的形成，引出了笫二段关于孝和忠关系的阐述。B 作者将个人为父母尽孝与儒家治同平天下的理想相结合，足将孝与公忠结合起来。C 文章以孔子、孟子和董仲舒的言论有力地论证了孝悌是仁爱、公忠等道德的基础。D 文章的论述由现象到理念，由古代到当代，由孝道到公忠，逐层深入，层次分明。6根据原文内容，下列说法不正确的一项是A 孩子的孝需要经过强化培养才能转化为孝道，可见孝道是需要后天学习修炼的人格。B 为父母尽孝，是人对父母之外的他人和社会的爱的起点，可见孝是一切爱的核心。C 儒家教化
10、强调从侍奉双亲开始，就是以孝道推动公忠，以亲情陶冶来升华道德。D 一个人的私德不好，必然会影响到对他的政治评价；不爱父母的人不会真正爱人爱阅读下面的文字，完成小题。令箭荷花 街上还很安静的时候，花市上就摆满了一片花草。真是花团锦簇，千丽百俏，半条街飘满了清淡的花香。 “老大爷，你买了这盆三叶梅吧，这花便宜，好活，你看它开得多么鲜艳！”花市东头，一个卖花的乡下姑娘在和一个看花的乡下老头谈生意。这个姑娘集集来卖花，二十来岁，生得细眉细眼，爱笑，薄薄的嘴唇很会谈生意。 老头蹲在她的花摊前面，摇摇头，对那盆开满粉红色零星小花的三叶梅不感兴趣。“那一盆多少钱？”他朝姑娘身旁一指，眼睛里泛着某种惊喜。 那
11、是一盆令箭荷花，在今天的花市上是独一份儿。葱翠的令箭似的叶状枝上，四朵花竞相开放，花朵大，花瓣层层叠叠，光洁鲜亮，一层紫红，一层桃红，一层粉红，花丝弯曲嫩黄，阳光一照，整个花朵就像薄薄的彩色玻璃做的。姑娘说：“大爷，那是令箭荷花。”“我就要它！”老头口气很肯定。姑娘又解释了一句：“它贵。”老头有点生气：“有价儿没有？” 姑娘听他口气很大，把他仔细打量了一遍。老头瘦瘦的，60来岁，白布褂子，敞着怀，露着黑黑的结实的胸脯，不像是养种花草的人。姑娘问：“大爷，你是哪村的？” “严村。”老头没有正眼看姑娘，淡淡地回了一句。 “哦，知道。” 一个看花的小伙子打趣说：“严村，好叮当的地方啊，村里人天天吃人
12、参” 看花的人们哑然失笑了，姑娘笑得弯下腰去。严村是多年来有名的贫困村，到了冬天就多靠吃自产的胡萝卜来生活，号曰吃人参。只是到了最近几年，在精准扶贫政策下，村民的生活有了极大的改善，多数人基本脱贫。 老头儿红了脸，好像受了莫大羞辱。他一横眉，冲着姑娘说：“多少钱，有价儿没有？”“50。”姑娘止住笑说。“35块，多一分钱也不买。”老头坚定地说。“40，少一分钱也不卖。”姑娘也不相让。 此时，集上热闹起来，花市上也站满了人。那些买花的、看花的，多是农民打扮的人。他们除了吃饭穿衣，也爱上了鲜花的香味。 一个穿着皮尔卡丹衣服的年轻人忽然挤上来说：“他不要，我要。我给你40。”老头一看就有些急：“有个先
13、来后到吧？这花我看中了！” “你可拿钱呀！看你这穷样！回家吃人参吧！” 一片笑声，老头的脸腾地红了：“这花我今天非买不可了！”老头用双手紧紧护着那盆令箭荷花。“皮尔卡丹”一看老头这样，他忽然凑近老头的耳朵嘀咕了几句什么。老头立刻冷着脸说：“不行不行，明天也是孩他妈的生日，她也爱花！” “你这个人真难说话！这么贵，你吃它喝它？” “咦，我不吃它喝它，你送花给你领导，他就能吃它喝它？” 人们听得明白，就又笑起来了。“皮尔卡丹”不知出于一种什么心理，陡地变了脸色说：“你是哪个村的？村支书是谁？” 老头一愣，嗔怒道：“少来这一套！唬谁呢？” “皮尔卡丹”冷冷一笑，说：“就是嘛，你们乡下人，还缺花看吗？
14、高粱花、棒子花、打破碗碗花，野花野草遍地都是。姑娘，给你40块钱，我买了！”说着，把四张崭新的钞票送到姑娘脸前。姑娘不接他的钱，冷冷地看着他。然后又看一看蹲在地上双手护花的老头。她突然用亲切而果断的语气对老头说：“大爷，就依你，35块，给你了。” “皮尔卡丹”气得脸色发白，指着姑娘的脸，一时不知说什么好：“你你” “我叫蒋小玉，南关的，我们支书叫蒋大河，你还打听谁？问吧！” 人们被她这爽直的话给逗笑了，看着她笑微微地站在花丛中，恍若她就是挺秀盛开的令箭荷花。(根据贾大山的微型小说花市，有修改)7下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( )A 小说开头对花市的描写精雕细刻，具有浓
15、浓的诗意，它暗示了社会生活的美好变化，为下文写很多人来看花买花做铺垫。B 小说善于运用细节表现人物，例如“他一横眉，冲着姑娘说”中的“横眉”就体现了买花老头受到周围人的讥笑后生气又决心买花的心情。C 小说对买花老头的外貌描写采用了白描的手法，突出了他的身份、职业和性格特征，又与他爱花买花形成对比，使人物形象更加立体、真实。D 小说以小见大，以一个过去常以胡萝卜为粮的贫困村的老头欲花35元买一盆花的事，来表现生活富裕后的人们对精神生活的追求。8小说中“皮尔卡丹”这一形象有何特点？作者塑造这一形象有何用意？结合全文加分析。9卖花姑娘最后以35元钱的价格将令箭荷花卖给了老头儿，这一举动意料之外，又在
16、情理之中。请结合文本加以分析。阅读下面的文字，完成小题。材料一：联合国于2015年发表的千年发展目标报告显示，中国极端贫困人口比例从1990年的61%，下降到2002年的30%以下，率先实现比例减半，2014年又下降到4.2%，中国对全球减贫的贡献率超过70%。中国成为世界贫人上减口最多的国家，也是世界上率先完成联合国千年发展目标的国家，为全球减贫事业作出了重大贡献。2017年10月18日，习在十九大报告中回顾过去5年以来的工作时说，脱贫攻坚战取得决定性进展，六千多万贫困人口稳定脱贫，贫困发生率从百分之十点二下降到百分之四以下。中国共产党创新提出的精准扶贫政策，以每年减贫1300万人以上的成就
17、，书写了人类反贫困斗争史上“最伟大的故事”，赢得了国际社会的高度赞誉。英国经济学人杂志评论说，在减贫脱贫方面，“中国是个英雄”。当一些发达国家因失业率攀升引发民众不满、社会动荡时，中国过去5年来累计新增就业岗位超过6500万个。在中国开设律师事务所的比利时比中经贸委员会主席贝尔纳德威特到过中国很多地方，包括西藏、新疆、青海等地区，让他印象最为深刻的是，无论哪里的中国人都积极乐观，不仅对日益改善的生活感到满意，而且对未来更加美好的生活满怀憧憬。“中国一跃成为经济超级大国确实是历史上最不寻常的故事之一。”美国前财长保尔森如是感慨。（节选自人民日报2017年10月23日精准扶贫，中国书写最伟大故事）
18、材料二：中国在消除贫困方面取得如此巨大成就有很多原因。首先，中国自实行改革开放政策以来，经济得到快速发展。经济增速多年保持两位数增长，贫困人口的收入水平也随之大幅提高。中国精准扶贫政策的实施与推进，可以说是减贫取得巨大成就的主要原因。经济学中所谈的“涓滴效应”，指由优先发展起来的群体或地区通过消费、就业等方面惠及贫困阶层或地区，带动其发展和富裕。当前，中国政府推行的“精准扶贫”政策，可以说正是顺应这一趋势而推出的。此类政策，一般首先在贫困地区大力开展基础设施建设，之后引进小额信贷、推动农村地区主要产业即农业的振兴。中国还利用“互联网+”、大数据等信息技术来消除贫困，这可以说是具有中国特色的减贫
19、成果。消除贫困的关键在于就业，如何让贫困阶层进入劳动市场可以说是有效且可持续消除贫困的最佳方案。而电子商务和社会服务则让这一方案成为现实。中国近年来扶贫出现了一些新现象，例如，在农村推动淘宝村建设、发掘各地优质土特产，这为提高农民收入做出了巨大贡献。此类网络平台以及覆盖农村物流等新形式的基础设施服务，给消除贫困带来了新的机遇，蕴含着巨大的潜力。另外，这种模式的兴盛，为离乡进城的年轻人返乡创业提供了机会，也使得增加就业和提高收入进入更为良性的循环。目前，利用互联网消除贫困的举措已经取得了巨大进展。从中长期来看，可以将贫困地区纳入物流市场体系，必定会为消除贫困做出更巨大贡献。(节选自产业扶贫是中国
20、消除贫困最有创新性的解决方案，作者宫崎卓，日本国际协力机构(JICA)中国事务所次长，中国网2017年10月23日）材料三：不忘初心，方得始终。中国共产党人的初心和使命，就是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。这个初心和使命是激励中国共产党人不断前进的根本动力。全党同志一定要永远与人民同呼吸、共命运、心连心，永远把人民对美好生活的向往作为奋斗目标，以永不懈怠的精神状态和一往无前的奋斗姿态，继续朝着实现中华民族伟大复兴的宏伟目标奋勇前进。坚决打赢脱贫攻坚战。让贫困人口和贫困地区同全国一道进入全面小康社会是我们党的庄严承诺。要动员全党全国全社会力量，坚持精准扶贫、精准脱贫，坚持中央统筹省负总责市县
21、抓落实的工作机制，强化党政一把手负总责的责任制，坚持大扶贫格局，注重扶贫同扶志、扶智相结合，深入实施东西部扶贫协作，重点攻克深度贫困地区脱贫任务，确保到二二年我国现行标准下农村贫困人口实现脱贫，贫困县全部摘帽，解决区域性整体贫困，做到脱真贫、真脱贫。（节选自2017年10月18日中共十九大政府工作报告）材料四：国际人士和媒体普遍认为，中国的成功经验不仅印证自身选择的正确性，而且给世界上那些既希望加快发展又希望保持自身独立性的国家和民族提供了全新选择，为解决人类问题贡献了中国智慧和中国方案。“中国扶贫开发的经验对其他中等收入国家来说非常有借鉴意义。”世界银行行长金墉日前在国际货币基金组织和世界银
22、行秋季年会开幕新闻发布会上说，中国通过经济改革，融入全球市场，帮助数亿人摆脱贫困。全球极端贫困人口比重从上世纪90年代的近40%降至目前的10%左右，其中绝大部分贡献来自中国，这是人类扶贫开发史上的重要篇章。“通过带领中国走向前所未有的繁荣富强，中国共产党证明了自己的理论和实践的优越性。”俄罗斯独立报评论说。俄罗斯科学院远东研究所政治研究和预测中心主任维诺格拉多夫说，中国选择了自己的发展道路，以成功实践证明资本主义不是唯一发展方案。（节选自人民日报2017年10月23日精准扶贫，中国书写最伟大故事）10下列针对上述材料的理解，不正确的一项是( )A 材料一运用具体的数据，引用国际多个媒体的评论
23、，热情讴歌了中国精准扶贫政策实施以来取得的伟大成就，洋溢着强烈的民族自豪感。B 材料二中宫崎卓从中国实行改革开放政策促进经济快速发展，中国精准扶贫政策实施与推进，利用“互联网+”、大数据等信息技术三个方面分析了中国扶贫取得重大进展的原因。C 从材料三中共十九大政府工作报告中，我们可以看到党和国家为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴的初心和使命，看到党和国家打赢脱贫攻坚战的决心，也可以明确脱真贫、真脱贫的努力方向。D 材料四中引用国际人士和媒体的话，肯定了中国扶贫经验在国际上做出的重大贡献和产生的重要意义，这些引用都属于直接引用，很有说服力。11下列对上述材料有关内容的分析和概括，最恰当的一项是(
24、 )A 材料一英国经济学人杂志评论说，在减贫脱贫方面“中国是个英雄”，他之所以这样评价，是因为他到过中国很多地方，他看到无论哪里的中国人都积极乐观，不仅对日益改善的生活感到满意，而且对未来更加美好的生活满怀憧憬。B 材料二认为，“互联网+”、大数据等信息技术为消除贫困带来了新的机遇，蕴含着巨大的潜力。从中长期来看，将贫困地区纳入物流市场体系，必定会为消除贫困做出更巨大贡献。C 结合材料三的内容，我们可知，全党全国全社会力量坚持精准扶贫、精准脱贫，坚持中央统筹省负总责市县抓落实的工作机制，已经攻克了深度贫困地区脱贫任务，实现了贫困县全部摘帽的目标。D 材料四中国际人士和媒体普遍认为，中国的成功经
25、验不仅印证了自身选择的正确性，而且为解决人类问题贡献了中国智慧和中国方案。全球极端贫困人口比重大幅下降，这些贡献都来自中国。12扶贫工作虽然取得了巨大的成就，但扶贫工作任重道远，关于精准扶贫，请结合文本和自己的认识，说说有哪些好的建议？评卷人得分三、文言文阅读阅读下面的文言文，完成小题。王景崇，邢州人也。为人明敏巧辩，善事人。唐明宗镇邢州，以为牙将，其后尝从明宗，隶麾下。后事晋，累拜左金吾卫大将军，常怏怏人主不能用其材。汉高祖起太原，景崇取库金奔迎高祖。高祖至京师，拜景崇右卫大将军，未之奇也。高祖攻邺，景崇不得从，乃求留守起居表，诣行在见高祖，愿留军中效用，为高祖画攻战之策，甚有辩，高祖乃奇其
26、材。是时，汉方新造，凤翔侯益、永兴赵赞皆尝受命契丹，高祖立，益等内顾自疑，乃阴召蜀人为助，高祖患之。及已破邺，益等惧，皆请入朝。会回鹘入贡，言为党项所隔不得通，愿得汉兵为援，高祖遣景崇以兵迎回鹘。景崇将行高祖已疾召入卧内戒之曰益等已来善矣若犹迟疑则以便宜图之。高祖乃诏景崇兼凤翔巡检使。景崇至凤翔，侯益未有行意，而高祖崩，或劝景崇可速诛益，景崇念独受命先帝而少主莫知，犹豫未决。益乃亡去，景崇大悔失不杀之。益至京师，隐帝新立，史弘肇、杨邠等用事，益乃厚赂邠等，阴以事中景崇。已而益拜开封尹，景崇心不自安，讽凤翔将吏求己领府事。朝廷患之，拜景崇邠州留后，以赵晖为凤翔节度使。景崇乃叛，尽杀侯益家属，与赵
27、思绾共推李守贞为秦王，隐帝即以赵晖讨之。晖攻凤翔，堑而围之，数以精兵挑战，景崇不出。明年，守贞、思绾相次皆败，景崇客周璨谓景崇曰：“公能守此者，以有河中、京兆也。今皆败矣，何所恃乎？不如降也。”景崇曰：“诚累君等，然事急矣，吾欲为万有一得之计可乎？吾闻赵晖精兵皆在城北，今使公孙辇等烧城东门伪降，吾以牙兵击其城北兵，脱使不成而死，犹胜于束手屯。”璨等皆然之。迟明，辇烧东门将降，而府中火起，景崇自焚矣，辇乃降晖。(节选自新五代史)13下列对文中画波浪线部分断句，正确的一项是（ ）A 景崇将行/高祖已/疾召入卧内/戒之曰/益等已来/善矣/若犹迟疑/则以便宜图之B 景崇将行/高祖已疾/召入/卧内戒之曰
28、/益等已/来善矣/若犹迟疑则以/便宜图之C 景崇将行/高祖已疾/召入卧内/戒之曰/益等已来/善矣/若犹迟疑/则以便宜图之D 景崇将行/高祖已/疾召入卧内/戒之曰/益等已/来善矣/若犹迟疑则以/便宜图之14下列对文中加线词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）A 高祖，是古代帝王的庙号，庙号是皇帝在太庙立室奉祀时特起的名号。开国皇帝一般称为“太祖”“高祖”。本文中的汉高祖指五代十国时期后汉开国皇帝刘知远。B 拜，指“三省六部”制出现以后用一定的礼仪授予某种官职或名位。古代表示授官的词语还有“除”“授”“辟”“征”“陟”“擢”等。C 行在，即“行在所”，是皇帝所在的地方。本指京都，后泛指皇帝所到
29、之处。D 牙兵，即亲兵或卫兵，是唐末和五代时期节度使的私兵，节度使所树之旗为牙旗，所居之城为牙城，亲兵则称牙兵。15下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）A 王景崇精明善辩，善于侍奉主人。他曾担任后唐明宗的亲兵将领，在后晋时多次升官做到了左金吾卫大将军，还曾取出库中金银献给后汉高祖。B 王景崇曾还才不遇，但最终受到赏识。在后晋时常为不受重用怏怏不乐，后汉高祖起初也没有发现他的奇异之处，直到他自陈方略之后才得到认可。C 王景崇做事有时犹豫不决，以致错失良机。他到凤翔后，有人劝说他赶快杀死侯益，他因顾及少主而优柔寡断，结果侯益逃回京师弹劾了他。D 王景崇爱意气用事，逞一时之怒。他气愤
30、朝廷不授予凤翔节度使，一怒之下造反并杀死侯益全家，兵败之际手下将要投降，他被逼无奈自焚。16把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)益至京师，隐帝新立，史弘肇、杨邠等用事，益乃厚赂邠等，阴以事中景崇。(2)诚累君等，然事急矣，吾欲为万有一得之计可乎？评卷人得分四、诗歌鉴赏阅读下面这首宋诗，完成小题。鹧鸪天游鹅湖，醉书酒家壁（1）辛弃疾春入平原荠菜花，新耕雨后落群鸦。多情白发春无奈，晚日青帘酒易赊。闲意态，细生涯。牛栏西畔有桑麻。青裙缟袂谁家女，去趁蚕生看外家（2）。（注）（1）辛弃疾作此词时被罢官而闲居在江西上饶，年仅42岁。（2）外家：女子出嫁后称娘家为外家。17下列对本词有关内容的理解和赏
31、析，正确的一项是（ ）A “春入平原荠菜花”写荠菜花开满了田野，表现农村恬静而又充满生机的孟春之景。B “新耕雨后落群鸦”写土地耕好了，又适逢春雨，群鸦落在土地上，一片凄凉景象。C “闲意态，细生涯”写的是村民的生活状态：村民们悠闲自在，生活井然有序。D 这首词表达了词人被罢官闲居农村时不为俗事所扰，心系田园，悠闲自得的心情。18这首词在写法上很有特色，词人主要运用了哪种表现手法？请简要分析。评卷人得分五、情景默写19补写出下列句子中的空缺部分。（1）我们经常用陶渊明归去来兮辞中“_，_”两句来表达过去不可挽回，未来则可把握。（2）归去来兮辞中“_，_。”两句以云鸟自喻，表现诗人过去做官出自无
32、心，如今归田恰如鸟倦飞而知还。（3）王勃滕王阁序一文写景字字珠玑，尤其是“_，_。”着力表现大自然的色彩变幻，突出秋日景物的特征，被前人誉为“写尽九月 之景” 。评卷人得分六、语言表达20下面一则文稿在文体和语言表达方面有五处不当，请指出并改正。对于北京地区配送延迟的通告尊敬的联通用户:根据北京市安全生产委员会的通知，自11月20日开始至12月底，北京地区将集中40天时间开展安全隐患大排查、大整治。在此期间，发往北京的实物礼品发货及配送时间将受到影响。给您带来不便，我们非常不好意思。感谢您对中国联通积分商城的支持与抬爱!2017年11月23日中国联通积分商城21下面是某中学暑期瑶族村考察的初步
33、构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过75个字。评卷人得分七、材料作文22阅读下面的材料，根据要求写作。近日，大连市的一家餐厅里，发生了引发大众热议的“大学生飞踹女童事件”，监控视频揭露了整件事情发生的全过程：一个4岁女童在饭馆内大喊大叫，惹怒了邻桌就餐的年轻女大学生，女大学生不顾朋友劝阻上前去踹了女童身边的椅子一脚，女童母亲立即与女大学生扭打到一起，场面一度失去了控制。尽管当事人事后不再互相追究，此事仍引起网友们的热议，舆论一时沸沸扬扬。有人认为不该对熊孩子下手，痛骂女大学生粗鄙暴力，认为她欠揍;有人认为女大学生不应该客气，“熊孩子”之所以大行其道，绝大部
34、分原因就是中国的父母缺乏对孩子的管教，真正该反思的是那些父母，社会没有义务替你教育孩子;有人认为双方应各打五十大板。对此事你怎么看?请结合材料内容及含意作文，表明你的态度，阐述你的看法。要求：请选好角度，明确文体，自拟标题写作；不要套作，不得抄袭；不少于800字。2018-2019学年山东省临沂市兰陵县东苑高级中学高二上学期第一次月考语 文 答 案1 B 2 D 3 A 【解析】1试题分析：本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，然后注意明确词语的含义，接着比对给出的句子，看使用是否合乎语境。本题中，“牛刀小试”，比喻有很大的本领，先在小事情上施展一下。“初
35、露锋芒”比喻刚显露出某种力量或才能。第一处，语段强调人工智能，“九歌”只是在“作诗”上显示一下本领，应使用“牛刀小试”。“一日千里”，比喻进步或发展极快。“日新月异”，形容发展、进步很快。二者基本相同。“众望所归”，众人的信任、希望归向某人，多指某人得到大家的信赖，希望他担任某项工作。“不负众望”，不辜负大家的期望。第三处，文中对象是“张小明记者”，后面是“一战成名”，应是没有辜负大家的期望，故应用“不负众望”。“庸人自扰”，泛指本来没有问题而自己瞎着急或自找麻烦。“杞人忧天”，比喻毫无必要的忧虑和担心。第四处，语段强调“没必要的担心”，用“杞人忧天”。故选B项。2试题分析：本题考查学生语言表
36、达简明、连贯、得体的能力，重点考核语句连贯。解答此类题目，首先把握本题的设题方式，语句衔接的题目是课标卷必考的题目，有时是排序，有时是填写衔接句。排序的题目主要从陈述对象的转换、关联词语的呼应、指代性词语的指代意义、和上下文的顺序照应、和空格前后的衔接等角度分析，而填写衔接句主要从陈述对象的一致，虚词的运用，句式选用、情感基调、前后的逻辑顺序和音韵的和谐的角度选取。此题考核选填衔接句，考生要注意前后语意的衔接，前面说“九歌创作，它储存了，然后通过”，后面说“按照主题需要解码输出一首完整的诗”，由此可知前后的句子都是以“人工智能机器人九歌”为主语，故选填的句子应也是从“九歌”的角度来说的，A项主
37、语换成“古诗中的潜规则”，与上下文不连贯，排除；再从语序上来看，应是先学习“古诗中的潜规则”，然后再“摸索出规律”，排除BC两项，故选D项。3试题分析：本题考查辨析并修改病句的能力。解答此类题目，应先浏览划线句，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分。本题中，考生要注意明确病句的类型，以及典型的错例，答题时从结构和内容的角度分析句子，对照错例，找到错误。“张小明是第一款国内综合大数据分析、自然语言处理与机器学习技术的人工智能写稿机器人”，这个句子共有两处错误，第一处，“第一款国内”语序不当，“第一款”是顺序，“国内”表领属，应该是领属在前，应
38、为“国内第一款”；第二，“大数据分析”前缺少谓语动词，可以添加“利用”，让“综合”修饰“利用”。B项，“第一款国内”语序不当，“综合大数据分析”缺少动词“利用”；C项，“利用综合”语序不当；D项，“第一款国内”语序不当。故选A项。【点睛】对于词语题，第一要辨析词义，包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义范围的大小等。切忌望文生义。第二，辨析感情。第三，辨析用法。包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面。解答词语题，第一、逐字解释词语，把握大意；第二、注意词语潜在的感情色彩和语体色彩；第三、要注意词语使用范围，搭配的对象；第四、弄清所用词语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息；第五、从修饰与
39、被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。语病主要分为两大类：结构性语病和语义性语病。对于结构性病句，考生应多从语法角度分析，先压缩，再看搭配。要认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否。对于句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文中，验证其当否。对于语序不当的句子，先也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然。对因不明词义而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字组词。4D5A6B【解析】4试题分析：本题
40、主要考查关于原文内容的理解和分析。此类试题解答时，一般先浏览选项，然后到文中找到与选项相关的语句，进行比较、辨析。解答理解和分析题要辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼。A项，错在“子女对父母的孝道是自然产生，无需后天培养”，原文第一段有“孝起初是孩子天性和爱心的觉醒，经过强化和培养，会逐渐成就孝道”。B项，“父母尽心尽力，子女才得以成长”与“父母年老后子女也应尽自己的孝心”不构成因果关系，因为原文第一段有“父母孩子之间的情感自然产生，非外部所加，属于无条件的道德情感”。C项，“因此，包含了儒家道德教育的全部内容”错，以偏概全。儒家的道德教育内容非常广泛，如“谨”“信”“仁”
41、都是。故选D。点睛：解答理解和分析题要辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼；对词语的解说要抓住本质，将解释的含意放在被解释的词语处，看上下文是否连贯、恰当；寻求称代词与称代内容的联系，将称代的内容代入原文理解，联系全文的倾向性，检查该解释是否与全文保持一致。5试题分析：本题主要考查对原文论证的相关分析。此类试题解答时，第一步，逐项审查每一个选项有几个分句，分句与分句之间是什么关系，一般的有因果、条件、假设、目的等关系。第二步，比对每一分句的意义在原文是否有依据，分句与分句之间的逻辑关系在原文中是否有依据。A项，“引出了第二段关于孝和忠之间关系的阐述”错误，根据第二段内容，应该
42、是引出父母与子女之间在道 德情感方面的关系。故选A。6试题分析：本题考查对作者观点的理解。此类试题解答时，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，此题主要从概念的内涵的方面考核，概括文章的内容较难，答题时首先阅读题干，在文中找到题干对应的区位，然后仔细分析。B项，“可见孝是一切爱的核心”属于概括推断有误。“为父母尽孝，是人对父母之外的他人和社会的爱的起点”，只能说明“起点”，不能证明是“核心”。故选B。7 A 8 形象特点：（1）注重外表而忽视内心的修养，动不动就变脸发火。这从他的脸色的变化和动作可以看出；（2）很势利，近似市侩，总想以钱和势压人，比如买花想送领导，打听人家村的支书等。 用
43、意：（1）深化主题。批判社会中存在的物质富裕而精神贫乏的人或者现象。（2）起反衬作用（答“对比作用”也可），衬托文章中的买花的老人和卖花姑娘的淳朴。（3）推动情节的发展。 9 （1）性格上：卖花姑娘这么做，是她本性善良，性格爽直、有正义感的表现。（2）情节上看：通过对话，卖花姑娘知道二人买花的不同目的，最终选择了将花卖给老头儿；（3）心理上：“皮尔卡丹”瞧不起农民，卖花姑娘自己也是农民，但她心里明白，捍卫老头儿的尊严，其实也是捍卫自己的尊严； 【解析】7试题分析：此题考核对文学作品的思想内容与艺术特色的综合赏析能力。答题时要求明确具体的考核的要点，然后结合文章内容判断正误，题中A项考核结构，B
44、CD项考核手法，其中A项，描写不是浓墨重彩，精雕细刻；应是“粗线条概括”。8试题分析：这是一道分析次要人物在文中的作用的题目，首先梳理情节根据情节概括人物的形象特征，然后分析作用，作用主要从和主要人物的关系、推动情节、深化主旨的角度分析。此题从“从他的脸色的变化和动作”可以看出“其注重外表而忽视内心的修养，动不动就变脸发火很势利”；从“买花想送领导，打听人家村的支书等”可以概括其“近似市侩，总想以钱和势压人”的形象特征，作用从主题角度看，批判社会中存在的物质富裕而精神贫乏的人或者现象，深化了主旨；从和主要人物关系的角度可孩子：衬托文章中的买花的老人和卖花姑娘的淳朴；从情节的角度看，推动情节的发
45、展。点睛：此题考核欣赏人物形象和艺术手法的能力，主要考核次要人物形象的作用，答题时一般首先分析其形象特征，然后分析和主人公的关系，对主人公的命运或性格特征产生什么影响，然后分析对揭示文章的主旨方面产生的作用。9试题分析：这是一道考核文中的某情节的作用的题目，情节出于文章的结尾，分析从情节、结构、人物形象以及文章的主旨的角度分析。此题要求分析“卖花姑娘最后以35元钱的价格将令箭荷花卖给了老头儿”这一情节的作用。从人物塑造的角度看，卖花姑娘这么做，是她本性善良，性格爽直、有正义感的表现；从情节上看，通过对话，卖花姑娘知道二人买花的不同目的，最终选择了将花卖给老头儿；从主旨的角度看，“皮尔卡丹”瞧不
46、起农民，卖花姑娘自己也是农民，但她心里明白，捍卫老头儿的尊严，其实也是捍卫自己的尊严。10 D 11 B 12 要精准识别，建立“动态化”管理机制，增强贫困户自我脱贫的内在动力，提高扶贫实效。要整合资源，做实扶贫产业，整合资源，拓宽扶贫资金渠道，变“输血”为“造血”。要正确引导，形成社会扶贫大格局。要建立精准扶贫考核机制，提高扶贫实效。 【解析】10试题分析：该题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。能力层级为分析综合C。这类题目首先要速读题干，明确对象及要求，解答时要整体理解文章的内容，准确把握作者的观点态度等内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，看看有没有偷换概念
47、、范围缩小或扩大、混淆关系、轻重范围失当、因果颠倒等问题。要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文体会。D项，“这些引用都属于直接引用”理解有错误。原文中说“国际人士和媒体普遍认为”这句后面的内容就属于间接引语。故选D项。11试题分析：试题分析：本题考查学生筛选信息和辨析信息的能力，解答此类题目，考生应先明确题干所问，然后再到文中找到选项的内容，进行比对，一看内容是否吻合，二看选项所答与题干所问是否一致，考查的其实是学生的细心和耐心。A项，强加因果，“到过中国很多地方，他看到无论哪里的中国人都积极乐观，不仅对日益改善的生活感到满意，而且对未来更加美好的生活满怀憧憬”的是贝尔纳德威特。C项，“已
48、经攻克了深度贫困地区脱贫任务，实现了贫困县全部摘帽的目标”表述错误，原文是“确保到二二年我国现行标准下农村贫困人口实现脱贫，贫困县全部摘帽，”未然变成了已然。D项，“这些贡献都来自中国”表述错误，原文是“其中绝大部分贡献来自中国。”以偏概全。故选B项。12试题分析：本题考查学生筛选信息归纳概括的能力。答题前先通读文本，整体理解把握文本的内容。然后仔细审题，抓住问题的指向，快速寻找答题区间，抓住关键词句，归纳要点，然后分点概括即可。本题要求回答关于精准扶贫的好建议。首先结合自己的认识理解，精准扶贫，首先要确定所扶的对象是真正的贫困户，因为现实中有部分人假装贫困骗取国家的扶贫资金。材料二中“中国政
49、府推行的“精准扶贫”政策，可以说正是顺应这一趋势而推出的。此类政策，一般首先在贫困地区大力开展基础设施建设，之后引进小额信贷、推动农村地区主要产业即农业的振兴”，说明扶贫政策和措施要有保障和持续性。有了政策，还要有具体的扶贫项目，要整合资源，做实扶贫产业。要拓宽扶贫资金渠道，变“输血”为“造血”。增强扶贫对象自我脱贫的能力，切切实实提高扶贫的效果。材料三“坚持大扶贫格局，注重扶贫同扶志、扶智相结合，深入实施东西部扶贫协作，重点攻克深度贫困地区脱贫任务”强调扶贫要形成社会大格局。【点睛】筛选并整合文中的信息这类题目，首先要明确题干涉及的对象及要求，解答时要整体理解文章的内容，准确把握作者的观点态
50、度等内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文体会。看看有没有曲解文意、张冠李戴、偷换概念、范围缩小或扩大、混淆关系、轻重范围失当、因果颠倒等问题。13 C 14 B 15 D 16 （1）侯益到京城时，隐帝刚刚即位，史弘肇、杨邠等人执政，侯益用厚礼贿赂杨邠等人，暗中用一些事中伤景崇。（2）真是连累了各位，但事情已经危急了，我想使用有万分之一成功可能的计策，可以吗？ 【解析】13试题分析：该题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。给文言文断句时要注意句首发语词、句末语气词，要确定谓语。一般情况下，句首发语词前、句末语气词后
51、要停顿，并列成分之间也要停顿。分析谓语，谓语如果是形容词，谓语后可停顿。如果是动词，宾语后可以停顿。同时还要注意结构上的对称，省略、对偶、反复等修辞。“曰”“乎”“于”“而”“之”“也”“矣”“焉”“耳”“则”这些关键要词特别注意。文言断句应先了解句子大意或背景，当时是侯益等人请求入京朝见皇帝时党项族阻隔了交通，高祖派王景崇率兵迎接回鹘人发生的事，再联系一些标志判断，“高祖”是所在句子的主语，前面要断开；动词“召”“戒”前面省略的主语都是高祖，因此这两个动词前面都要断开；“益等”意思是侯益等人，是所在句子的主语，前面要断开；“善矣”是对前句内容的判断，前面要断开；“若则”是表示假设关系的复句，
52、中间要断开来。故选C项。14试题分析：该题考查学生识记文学常识的能力。能力层级为识记A。中国古代文化常识面广量大，涉及的点和面很多，需要考生平时做个有心人，随时看到随时积累，并能举一反三进行记忆。本题考查识记文学文化常识的能力。B项，“陟”是表示“提升官职”而不是“授予官职”。故选B项。15试题分析：本考查学生归纳内容要点，概括中心意思的能力。能力层级为分析综合C。解答理解文言文内容的题型，要基本了解文言文的大意，然后根据选项，在文中找到相关语句，分析选项是否概括全面，翻译是否正确。本类题型设陷方式一般有故意拔高、信息错位、语句翻译错误等。做题时要回归语境，理解翻译选项涉及的相关句子，然后将原
53、文内容和选项加以对比，即能发现问题。D项“兵败之际手下将要投降”的说法错误，依据原文，是派公孙辇等人烧着城东门假装投降；另外，“他被逼无奈自焚”的说法无中生有，他没有受到逼迫。故选D项。16试题分析：本题考查学生本题考查学生翻译文言句子的能力。翻译要结合语句所在语境，整体把握大意，注意关键词的落实翻译，另外要关注是否有特殊语法现象，比如活用，通假，特殊句式等。该题第一句中，“新立”解释为“刚刚即位”；“用事”解释为“执政”，“厚赂”解释为“用厚礼贿赂”，“中”解释为“中伤”。第二句中，“诚”解释为“的确”或“真是”，“累”解释为“连累”，“为”解释为“使用”，“万有一得”解释为“有万分之一的可
54、能”。这些词语都是句中关键词，要用心翻译。翻译时还要注意语言表达是否通顺流畅。【点睛】断句首先牢记一个前提领会大意。要通读全文文段，领会基本意思，在此基础上，将能断开的先断开，逐步缩小范围，然后集中精力分析难断句与上下文之间的联系。断句的常用方法主要有：（1）善用标志性词语断句，比如句首发语词、句尾语气，对话标志词（如曰、云、语、言、道、白、对、谓等字），抓住了它们，也就抓住了一些捷径或诀窍。（2）结合章法结构断句，文言文中常用总说分承或分说总承的写法，而“分承”或“分说”部分，又多用对称句式，形成并列、排比。（3）了解固定结构断句，固定结构是文言运用中逐渐形成的凝固的词与词之间的搭配关系，每
55、一种固定结构都有其特定的使用范围，熟悉每种固定结构的常规形式，有助于其前后句子的断开。这些特点，均有益于断句。参考译文：王景崇，邢州人。他为人敏捷精明，善于巧妙的答辩，会侍奉主人。唐明宗镇守邢州时任命他当亲军将领，他后来常常跟随明宗，隶属于明宗麾下。后来又为晋作事，多次升官为左金吾卫大将军，他经常因为皇帝不能重用他的才能而怏怏不乐。汉高祖在太原起兵后，王景崇取出库中金银跑去献给高祖，高祖到京城后，任命王景崇为右卫大将军，没有发现他的奇异才能。高祖攻打邺城，王景崇不能跟从，就请求留守去送问候平安的奏表，到达高祖率兵驻扎的地方，表示愿意在军队中效劳发挥作用，帮助高祖策划攻伐作战的方略，很有明察辨别
56、的能力，高祖才觉得他有不寻常的才能。这时，汉的政权刚刚建立，凤翔的侯益、永兴的赵赞都曾经接受过契丹的合作，汉高祖登上皇帝位，侯益等人害怕朝廷怀疑自己，就在暗地里招呼蜀军作为外援，高祖对此表示忧虑。到了攻占邺城之后，侯益等人都害怕了，请求入京朝见皇帝。刚好遇上回鹘人进贡，告诉朝廷说被党项族阻隔了交通，希望得到汉的军队帮助打开通道，高祖派王景崇率兵迎接回鹘人。王景崇准备出发时，高祖已经生病了，招他进入卧室内告诉他说：“如侯益等人已经来朝，那就好了；如果还是犹豫迟疑，就抓住机会解决他们。”高祖就颁布诏命让王景崇兼任凤翔巡检使。王景崇到凤翔后，侯益还没有要入朝的意思，正巧高祖逝世，有人劝说王景崇可以赶
57、快杀死侯益，王景崇心里想自己只得到先前皇帝的授命，而刚即位的年轻皇帝还不了解情况，犹豫不决。侯益就乘机逃走了，王景崇对失去杀死他的机会非常后悔。侯益到京城时，隐帝刚刚即位，史弘肇、杨等人执政，益用厚礼贿赂杨等人，暗中用一些事中伤景崇。不久，益被任命为开封尹，王景崇自己心里很不安，暗示凤翔的将领官吏向朝廷请求让他兼管凤翔府事。朝廷很忧虑此事，任命王景崇为州留后，派赵晖担任凤翔节度使。王景崇因此就反叛了，将侯益的家属全部杀死，与赵思绾一起推举李守贞当秦王，隐帝就派赵晖去讨伐他。赵晖攻打凤翔，挖掘壕沟围住城，几次派精锐部队挑战，王景崇不出城。第二年，守贞、思绾相继都失败了，王景崇门下的食客周璨对景崇
58、说：“你能守着这座城，是因为有河中、京兆二城相为掎角。现在他们都败了，还有什么可以凭借呢？不如投降朝廷。”景崇说：“真是连累了各位，但事情已经危急了，我想使用有万分之一成功可能的计策，可以吗？我听说赵晖的精锐部队都在城北，现在派公孙辇等人烧着城东门假装投降，我率领亲兵攻击他们城北的部队，如果此计不成功而战死，仍然比束手就擒好一些。”周璨等人都觉得可以，第二天天快亮时，公孙辇焚烧城东门准备投降，可是府中又燃起大火，王景崇投火自焚死了，公孙辇就投降了赵。17 C 18 （1）这首词主要运用了“以乐景写哀情”（或“反衬”）的表现手法。（2）田园风光怡人，农家生活闲适，词人面对生机勃勃的春天，联想到自
59、己的遭遇，事业上的失意与感叹岁月流逝的惆怅之情便油然而生；（3）对闲适、古朴的村居生活的描写， 更让人感受到词人英雄无用武之地的不甘闲居却又无可奈何的复杂心态。 【解析】17试题分析：该题是对诗歌的综合考查，涉及炼词炼句，内容的理解，情感的把握，手法的判断等多个层面。解答该种题型时，首先通读全诗，整体理解把握诗中写了什么景、什么人、什么事，抒发了哪些情感，用了哪些手法。然后结合选项涉及的具体诗句逐一进行分析判断。A项，“孟春之景”分析有误，应是仲春之景，由“荠菜花”“新耕”“蚕生”可知。B项，“一片凄凉景象”分析有误，应是群鸦在新翻的土地上觅食，充满生意。D项，表达了词人被罢官闲居农村时不为俗
60、事所扰，心系田园，悠闲自得的心情”分析有误，这首词表现的是词人怀才不遇，报国无门， 不甘闲居却又无可奈何的心情。故选C项 。18此题考查诗歌的表达技巧。诗歌的表达技巧要从多角度考虑，可以从修辞角度，抒情方式角度，表现手法角度来考虑。抒情方式分两类：一类是直接抒情，又叫直抒胸臆；一类叫间接抒情，间接抒情又分为借景抒情，情景交融，寓情于景，借物抒情或托物言志。结句写景又叫以景结情。表现手法，包括动静相结合，以动衬静，虚实相结合，以虚衬实，想象，联想，用典，对比，烘托，细节描写，欲抑先扬，欲扬先抑等手法。先点手法，然后结合诗句分析。题目问，词人主要运用了哪种表现手法，考生只能回答最主要的一种，不能回
61、答种。结合词下面的注解及词的内容可知，这首词主要是借怡人的田园风光，来反衬自己的失意。手法应当是以乐景衬哀情。面对生机勃勃的春天，词人想到了的失意，因此感叹岁月流逝，感慨自己英雄无用武之地，不甘闲居却又无可奈何。【点睛】鉴赏诗歌的表达技巧，可以从下面几方面入手：掌握常用的表现手法，表现手法,也就是艺术手法，即表达技巧，作家、艺术家在创作中所运用的各种具体的表现方法。表现手法从广义上来讲也就是作者在行文措辞和表达思想感情时所使用的特殊的语句组织方式。分析文学作品的表现手法应从以下四方面考虑：表达方式叙事，议论，描写（细节、动静、虚实、正侧、白描、场景），抒情（直抒胸臆、间接抒情) ；修辞手法比喻
62、、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问和反问等；写作手法渲染、烘托、对比、衬托、象征、联想、想象、比兴、化用典故、托物言志、借古讽今以及情景关系（触景生情、以情驭景、情景交融）；结构技巧抑扬、卒章显志。理解各类手法的特点。19（1）悟已往之不谏 知来者之可追 （2）云无心以出岫， 鸟倦飞而知还 （3）潦水尽而寒潭清， 烟光凝而暮山紫。 【解析】【详解】试题分析：本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。能力层级为识记A。名句背诵默写难度不大，但考生常得不到满分，原因有二，一是背不出来，二是写了错别字，后者是主要原因。课内的句子当抓牢，倒背如流，理解内容记忆，这样不会背错填错句子，同时关注其中易错的字
63、。这些字主要是形声字，考生很容易写成同音异形字，如悟、谏、岫、潦、凝、暮等词，都要格外留意。20题目中把“对于”改成“关于”；“北京地区”句最后加上“专项行动”；“我们非常不好意思”改为“敬请谅解”；把“抬爱”改为“关爱”；文末的署名在前，日期在后。【解析】试题分析：这是一道综合改错的题目，涉及到病句的语言的得体以及应用文的格式，“对于”和“通知”搭配不当，“开展”后面没有宾语；“我们非常不好意思”啰嗦；“抬爱”用词不当；时间应当放到最后。21本次瑶族村三日行考察要求参加人员事先查阅资料，了解瑶族概况，备好所需行装；考察期间的主要活动有参观、访谈以及与村民联谊，每人需写日记记录考察情况。【解析
64、】试题分析：本题属于框架图的转化。该题采用图形与文字混合的形式给出一个构思框架，要求写成一段内容完整、表述准确、语言连贯的语句，该题考查了考生用简明准确的语言进行构思转写的能力，而把心里想的东西写出来是常见的语言表达需求，具有重要的应用价值。答好这样的题要注意三个问题，一是看出所给构思图形的构思特点，二是将所给构思信息按一定规律形成文字，三是注意文字表达的准确性和流畅性。答题时注意把这些转化为语言，在框架中主要是准备活动和实施过程，表述时要注意条理清晰，先做哪些准备，进行哪些活动，涵盖框架图中的信息。22例文：化戾气为祥和打开电视，放眼望去，一个个关于暴力、戾气的新闻充斥画面。北京摔婴案、山西
65、爆炸案、城管打死瓜农、佛山一家四口被杀。这些行凶施暴者的恶行实在令人发指，也让人痛心。有些人为了一点小事言语不和，动辄暴力相向，甚至以命相搏，造成一幕幕血腥暴力的惨剧，导致了无数本可以避免的人间悲剧!面对这一幅幅血腥暴力的画面，我们不禁要问：现在的人们到底怎么啦?古人尚且知道“化干戈为玉帛”，到了今天的文明社会，我们为什么不能和谐相处，化戾气为祥和呢?俗话说，凡事有果必有因。导致今天社会上戾气弥漫，暴力事件层出不穷，是有着各种复杂的、深层次的社会原因的。一方面，有些基层党政机关或者其职能部门缺乏“民本”思想，甚至滋生了腐败和知法犯法，从而导致工作效率低下，处理问题不及时，甚至出现严重违法执法、
66、违法行政和处理事情不公正等丑陋现象。譬如北京机场爆炸案、贵阳盲人集体事件等就是这样造成的。如果东莞市政府当年能妥善处理好冀中星致残案件，如果贵阳市交警能公正执法，上述事件就可以避免。“城管打死瓜农”事件，城管暴力执法，更是政府某些执法人员对生命的漠视，对法律尊严的践踏。另一方面是人心与人心的隔阂，人与人之间缺少有效沟通。北京的摔婴案，佛山灭门案等就是如此。如果当事双方遇事能好好沟通，互相理解，这种悲剧就不会发生。“城管打死瓜农”的悲剧也可以避免。当时，城管没有跟瓜农好好沟通，使得双方发生争执，城管还使用暴力导致瓜农死亡。一个生命就这样消失了!如果城管对待瓜农的态度好一点，瓜农遵守法律规定，处理
67、事情积极一点，事情就不会发展到如此地步!三是在物欲横流的现代社会里，人们一味地追求金钱和物质上的满足，而忽视了自身的道德修养和精神净化，自我意思太严重。遇事不冷静，不懂得换位思考问题，做事喜欢走极端。这种歪风邪气实际上是从人内心里发出来的，要想彻彻底底的除掉它，只有政府工作落实到位、大家多尊重对方才可能消除。政府首先要抓紧对城管、保安、警察和其它类似这种职业的的管理，积极倡导“以温情感化群众”。政府也要多派人监督各地方城管、保安和警察，避免再次发生“瓜农”悲剧。不过，这些都只是治标不治本，最重要的还是要抓住人心。世界上最远的距离是什么是人心与人心的距离。人与人心的距离就像一道深不见底的沟壑，这
68、条沟壑需要温暖将它填满，若只会疏离，那么这条沟壑就会越来越深，将两人的心完全阻断。我们，若想完全除掉戾气，就必须得做到一点：尊重对方。尊重对方，不恶语相向，多用礼貌用语，在日常生活中，多体恤体恤对方。说了这么多，目的只有一个：要治其根本，还得从自己做起!只有将自己的心放宽一点，多接受、尊重别人，别人才会给你好眼色看。不仅如此，做事也不能太冲动，别人几句话就能勾起你的愤怒，那世界上岂不乱套了?什么都是浮云，只有行动才是硬道理。让我们为了社会能更加美好而努力吧!【解析】【详解】试题分析：该题考查学生能写论述类、实用类和文学类文章的能力。能力层级为表达运用 E。本次作文为材料作文，写作文，先通读材料
69、，整体理解把握材料的内容，明白材料蕴含的道理。然后选取合适的角度进行立意构思。此事件中的女童、女童家长、女大学生都有过失，都应该担负相应的责任。其一，女童虽然小，但也不应在公共场合吵吵闹闹，影响其他人就餐，破坏公共秩序;其二，女大学生不应控制不住自己的情绪，被激怒后主动上前伤害幼童，她明可以选择与餐厅经理及孩子家长沟通，尝试理性劝阻孩子的不礼貌行为，而不是用暴力手段去恐吓幼童;其三，女童之母反应过激，护犊心切但也不能大动干戈。本来作为母亲应教育好孩子在公共场合遵守秩序不乱打乱闹，错误在先，没有做好孩子的榜样，是家长的失职。公共场所秩序失控，更是反映了社会公德的缺失。此题注意从“女大学生”“熊孩
70、子”“社会公德”的角度立意，参考立意：维护公共秩序与公德；对社会戾气说“不”；重视公德教育；处理是非问题，不冲动，要理性行事等。考生写作时要针对该事件身的性质来评定是非得失，对所评之事进行具体深入的分析，充分说理，阐明一个道理，而不是停留在就事论事上，以达到“扶正祛邪，激浊扬清”的写作目的。就事论理，还要求“开口要小”，抓住一个问题，讲清一个道理，一事一议，以小见大，必须从“小”中评析出大道理来，所谓“着眼大处，落笔小处”。此题注意明确自己的观点进行论证即可。【点睛】任务驱动型作文的全称是叙事体新材料任务驱动型作文。其实质也就是有些地方所说“时评类”作文，其本质还依然是材料作文，只是在材料的基
71、础上，增加了明确的指向性任务，意在增强写作的目的性、防止套作。这种作文题重在考查学生对一事物或社会现象的态度与看法，思维的深度与广度，表达的清晰与晓畅。因此，在写作这类作文时，有些基本的东西是必不可少的，只有具备了其中的基本要素，才能达到要求；只有具备了其中的基本框架，才能在考场中立于不败之地。任务驱动型作文的基本框架有哪些构件组成呢？笔者认为，有如下五部分。（一）一个响亮的标题就是在审题的基础上，明确立意，选择写作的角度，拟定一个有抢眼的题目。这个标题应尽量是从材料中抽取而出的“核心立意”，并就此选取材料中关键词句加以组合而成的简洁短语或句子。尽力不用态度而用看法或观点。能运用约定俗成的词句
72、加以改造更为上策。能标新立异就更加理想。（二）引述+表态+观点正文第一段就用“引述+表态+观点”的形式，以达到“闪亮登场”的效果。引述可是直接的，也可以是间接的，但必须是有针对性的。表态一定要坚决、果断和明确。观点的呈现，不要拖泥带水，而要开门见山。（三）分点分层阐述理由有了态度与观点，没有理由就站不住脚。因此，作文的第三步必然阐述你的理由。阐述一定要具有条理性，就是分点；还要注意内容的层次性，如由浅及深，由表及里，有具体到抽象等。如此才能展示一个学生思维的深广度。（四）进一步深入阐述这个步骤一般的同学很难发挥。到底要怎样才能深入呢？笔者认为，最基本的办法就是针对问题提出可行的有时代意义的解决方法，即解决问题。另外，还可以“横向拓展”“纵向挖掘”和进行简易的批驳。尤其是反驳，可以预设反方，然后，进行委婉的劝说，以体现作者思维的周密性，达到任务型作文“文明说理”的要求。（五）联系实际，快速收尾。任何一篇文章都要考虑其现实意义，如果没有了现实意义，该文章就逊色多了。因此，学生习作也好，考场作文也好，联系实际是必需的。但是，这一环节不能太婆婆妈妈，应如一部乐曲演奏完毕，戛然而止、曲终人散、回味无穷。一篇习作具备了上述五个部件构建而成，已是有模有样、中规中矩，若能加上一些必备的调味品，如菜肴之于姜葱蒜，而后定然可取得高分好评。
