1、四川省双流中学2018届高三上学期9月月考生物试题一、选择题1. 下列关于人体中分泌蛋白的叙述，正确的是A. 分泌蛋白在细胞质游离的核糖体上合成B. 分泌蛋白的分泌过程需要葡萄糖直接功能C. 胰岛细胞释放分泌蛋白体现了质膜的流动性D. 分泌蛋白在细胞内合成后只能进入内环境【答案】A【解析】分泌蛋白在附着在内质网上的核糖体上合成，A错误；分泌蛋白的分泌过程需要ATP直接提供能量，B错误；胰岛细胞释放分泌蛋白的过程中，存在不同膜之间的融合，体现了质膜的流动性，C正确；分泌蛋白在细胞内合成后，可以分泌到内环境或外环境，如消化液中，D错误。2. 下列关于物质进出细胞膜的叙述，错误的是A. 中耕松土会促
2、进玉米根细胞对土壤溶液中K+的吸收B. 细胞膜相当于一层半透膜，决定了动物细胞吸水或失水C. 胰岛素的分泌过程体现了生物膜在结构与功能上紧密联系D. 主动运输、胞吞和胞吐均具有选择性、均需要消耗能量【答案】A【解析】植物根对钾离子的吸收过程是一个主动运输过程，需要能量，中耕松土可以提高土壤中氧气的含量，有利于根细胞的有氧呼吸，从而为根细胞吸收钾离子提供更多的能量，A正确；细胞膜相当于一层半透膜，而细胞内外浓度差决定了动物细胞吸水或失水，B错误；胰岛素的化学本质是蛋白质，在内质网初步加工，进入高尔基体进一步加工，整个过程需要线粒体提供能量，有生物膜结构与功能上的联系，C正确；主动运输需要载体和消
3、耗能量，胞吞和胞吐是利用细胞膜的流动性，需要消耗能量，都具有选择性，D正确【点睛】本题考查物质跨膜运输的方式，解答本题关键能理解物质跨膜运输的特点，注意区分不同点和共同点。3. 下列有关生物学实验结果的原因分析中，叙述错误的是A. “叶绿体色素的提取与分离”实验中，滤液呈淡绿色的原因可能是研磨时未加碳酸钙B. “观察根尖分生组织细胞的有丝分裂”实验中，无法看到一个完整的分裂过程的原因是细胞已死亡C. “观察植物细胞的质壁分离与复原”实验中，若观察到细胞壁与原生质层分开，说明细胞正在质壁分离D. “被32P标记的噬菌体侵染细菌”实验中，若保温时间过短或过长，上清液的放射性都会较强【答案】C【解析
4、】“叶绿体色素的提取与分离”实验中，碳酸钙的作用是防止色素被破坏，如果不加碳酸钙，叶绿素分子会被破坏，得到的滤液呈淡绿色，A正确；“观察根尖分生组织细胞的有丝分裂”实验中，细胞在解离过程中已死亡，故无法观察到一个细胞的完整分裂过程，B正确；“观察植物细胞的质壁分离与复原”实验中，若观察到细胞壁与原生质层分开，此时细胞可能正在发生质壁分离，也可能是质壁分离复原，C错误；“被32P标记的噬菌体浸染细菌”实验中，若保温时间过短，被标记的部分噬菌体还没来得及进入细菌细胞，若保温时间过长，部分子代噬菌体从细菌菌体中释放出来，都会导致上清液的放射性较强，D正确。【考点定位】本题考查生物学实验相关知识，意在
5、考察考生对知识点的理解掌握程度。【名师点睛】实验归纳：教材实验操作技能迁移（1）物质鉴定类。利用化学试剂与相关物质产生特定颜色反应，进行物质检测时，如实验材料本身具有其他颜色，在检测前首先要进行脱色处理。（2）显微观察类实验要先制片，不同材料用不同的制片方法。主要有装片法（把整个实验材料制成装片，如用葫芦藓观察叶绿体）、切片法（把材料切成薄片，以便观察，如脂肪的鉴定）和压片法（把材料压成一片薄层，以便观察，如观察根尖细胞的有丝分裂）三种。（3）以成熟的植物细胞为材料，利用质壁分离也可以鉴定细胞死活。（4）用物理或化学试剂诱变时，处理的材料应该是具有分裂能力的组织或细胞；观察染色体变异时，一定要
6、选择正处于分裂期的细胞进行观察。（5）进行调查研究时，所选择的样本要具有代表性，且要满足样本数量足够多的条件，以减小误差。4. 以下关于正常雄蝗虫（2N=24）体内减数分裂的叙述中，错误的是A. 在减数分裂的过程中，核基因和染色体的行为存在着明显的平行关系B. 正常情况下，次级精母细胞中形态,大小相同的染色体是同源染色体C. 一个基因为AaBb的精原细胞经减数分裂后能形成2种或4种精细胞D. 在精子形成过程中，基因重组发生在减数第一次分裂【答案】D【解析】试题分析：在减数分裂的过程中，核基因和染色体的行为存在着明显的平行关系，例如在减数分裂形成配子过程中，等位基因随同源染色体的分开而分离，分别
7、进入两个配子中，A项正确；蝗虫为二倍体生物，在正常情况下，减数第一次分裂过程中同源染色体分离，所以次级精母细胞中不含同源染色体，故B项错误；一个基因型为AaBb的精原细胞经减数分裂后能形成2种（不发生交叉互换）或4种精子（发生交叉互换），C项正确；基因重组包括两种类型：一是减数分裂形成配子时，随着非同源染色体的自由组合，非等位基因也自由组合。一是减数分裂形成四分体时期，位于同源染色体上的等位基因有时会随着非姐妹染色单体的交换而发生交换，导致染色单体上的基因重组。所以在精子形成过程中，基因重组发生在减数第一次分裂，D项正确。考点： 本题考查细胞的减数分裂的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点
8、，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。5. 下列有关遗传物质和遗传信息传递的叙述中，正确的是A. 同一生物不同细胞内遗传物质的量都是相同的B. 真核细胞内，遗传信息的传递过程都遵循碱基互补配对原则C. 经过细胞分化，同一生物不同细胞内核酸的种类和数量是相同的D. 用甲基绿和吡罗红两种染色剂染色,细胞内的两种遗传物质分别呈绿色和红色【答案】B【解析】同一生物不同细胞内遗传物质的量不一定相同，有的细胞需要进行复制，遗传物质的量更多。A错误；真核细胞内，遗传信息的传递过程都遵循碱基互补配对原则从而保证遗传信息的准确性，B正确；经过细胞分化，同一生物不同细胞内核酸的种类和数量不一定相同的，
9、因为基因的选择性表达，信使RNA不同。C错误；细胞结构的遗传物质是DNA。D错误。【考点定位】遗传信息的传递【名师点睛】列表比较法理解遗传信息、密码子与反密码子存在位置含义联系遗传信息DNA脱氧核苷酸（碱基对）的排列顺序遗传信息是基因中脱氧核苷酸的排列顺序，通过转录，使遗传信息传递到mRNA的核糖核苷酸的排列顺序上密码子直接控制蛋白质分子中氨基酸的排列顺序，反密码子则起到翻译的作用密码子mRNAmRNA上决定一个氨基酸的3个相邻的碱基反密码子tRNA与密码子互补配对的3个碱基6. 某种鸟类羽毛的颜色由等位基因A和a控制，且A基因越多，黑色素越多；等位基因B和b控制色素的分布，两对基因均位于常染
10、色体上。研究者进行了如图所示的杂交实验，下列有关叙述错误的是A. 羽毛颜色的性状表现形式不是完全显性B. 这两对基因的遗传遵循自由组合定律C. 色素不分散而形成纯色的基因型是bbD. F2灰色斑点中纯合子所占比例为1/3【答案】C【解析】由于A基因越多，黑色素越多，所以羽毛颜色的显性表现形式是不完全显性，A正确；由于F2性状分离比为4：2：1：6：3，为9：3：3：1的变式，所以基因A（a）和B（b）的遗传遵循自由组合定律，B正确；从F2性状分离比可知斑点：纯色=9：7，故B、b控制色素分布形成斑点的基因为B，因此色素不分散而形成纯色的基因型是AAbb和Aabb，C错误；F1灰色斑点的基因型应
11、该为AaBb，因此F2灰色斑点的基因型为AaBB和AaBb，且比例为1:2，因此F2灰色斑点中纯合子所占比例为1/3，D正确。二、非选择题7. 请结合所学知识分析下图，回答下列有关核酸的问题：（1）某酶可催化CTP（三磷酸胞苷，其结构如图所示）水解掉2个磷酸基团成为RNA的基本单位，那么断开的这两个磷酸基团应为CTP的_（填希腊字母）位。除了作为RNA的基本单位外，CTP还参与_（填细胞器名称）中脂质的合成。（2）烟草花叶病毒可以使烟草患病，其遗传物质是RNA，在有关酶的催化下完成RNA自我复制。请用文字和箭头表示子代烟草花叶病毒遗传物质及蛋白质外充的合成过程_。研究发现，与用烟草花叶病毒感染
12、相比，单独用RNA感染烟草时效率很低，推测可能是_。与烟草相比，烟草花叶病毒的遗传信息传递规律的不同点是_。【答案】 (1). 、（滑面成光面） (2). 内质网 (3). (4). 因为在感染过程中，部分裸露的病毒RNA结构被宿主细胞内RNA酶（或酶、核酸酶）的破坏 (5). 有RNA的自我复制，没有DNA的自我复制和转录【解析】试题分析：本题结合图解，考查中心法则及其发展、ATP等知识，通过分析ATP的结构特点及化学组成、中心法则的主要内容及后人对其进行的补充和完善，再结合题意回答（1）ATP中两个高能磷酸键断裂后为AMP（腺嘌呤核糖核苷酸），是组成RNA的基本单位据此可迁移应用到CTP（
13、三磷酸胞苷），其水解时，和位断裂，去掉2个磷酸基团成为RNA的基本单位（胞嘧啶核糖核苷酸）除了作为RNA的基本单位外，CTP还参与（滑面）内质网中脂质的合成（2）烟草花叶病毒是一种RNA病毒，其遗传物质及蛋白质外壳的合成过程为蛋白质外壳单独用RNA感染烟草时效率很低，是因为在感染过程中，部分裸露的病毒RNA结构被宿主细胞内RNA酶（或酶、核酸酶）的破坏。烟草中遗传信息传递规律为：，因此与烟草相比，烟草花叶病毒的遗传信息传递规律的不同点是有RNA的自我复制，没有DNA的自我复制和转录。8. 某科研小组将新鲜的萝卜磨碎、过滤制得提取液，以等体积等浓度的H202作为底物，对提取液中过氧化氢酶的活性进
14、行了相关研究，得到如图所示的实验结果。答下列问题:（1）实验一的主要目的是_；与加Fe3+相比，单位时间内加萝卜提取液产生的氧气多，其根本原因是_。（2）实验二是在最适温度下测定相同时间内H202的剩余量，引起A、B曲线出现差异的原因最可能是 _。实验二的结果表明，使过氧化氢酶失活的pH范围是_。（3）过氧化氢制剂的保存，一般应选择_（填“低温”、“高温”或“最适温度”）、pH为_的条件。【答案】 (1). 探究H2O2酶与Fe3+催化效率的高低（或研究酶的高效性） (2). 酶降低活化能的效果比无机催化剂更显著 (3). 酶含量（或浓度）的不同 (4). 12、11（或02，1114） (5
15、). 低温 (6). 7【解析】试题分析：分析实验一可知，该实验的自变量是催化剂的种类，一种是萝卜提取液中的过氧化氢酶，另一种是Fe3+，因变量是氧气的产生量，实验的原理是过氧化氢酶催化过氧化氢分解，由于酶降低化学反应活化能的效果更显著，因此与无机催化剂相比，加入萝卜提取液的实验先达到平衡点，说明酶具有高效性分析实验二可知：该图是多因素对过氧化氢酶活性的影响，横轴表示pH，pH是一个自变量，则另一个自变量是酶的数量，因变量是酶促反应速率，剩余量越大，说明酶促反应速率越小9. 某科研人员将绿色的小麦叶片放在温度适宜的密闭容器内，在不同的光照条件下，测定该容器内氧气量的变化如下图所示。请分析回答：
16、（1）在015min内，_（填“都有”、“都没有”、“015min有”或“515min有”）H和ATP的产生。（2）B点时，叶片的光合作用速率_（填“大于”、“小于”或“等于”）呼吸作用速率。A点以后的短时间内，叶片细胞内C3的量将_。（3）在05min内，该容器内氧气量减少的原因是_。在515min内，该容器内氧气量增加的速率逐渐减小，这是因为_。（4）如果小麦叶片的呼吸速率始终不变，则在515min内，小麦叶片光合作用的平均速率（用氧气产生量表示）是_mol/min。（5）同一小麦植株的底部叶片呼吸作用强度比顶部叶片弱，其内部原因最可是_。【答案】 (1). NADPH（或H）和 ATP
17、(2). 等于 (3). 减少 (4). 呼吸作用 (5). 消耗氧气 (6). 光合作用使密闭容器内的C02浓度逐渐减少，光含作用速率逐渐下降 (7). 底部叶片衰老，酶活性降低【解析】试题分析：分析图解：在05min之间，容器处于黑暗条件下，此时植物只进行呼吸作用，因此氧气的减少量可表示呼吸作用消耗量，同时也可以计算出呼吸速率；5min之后，给予光照，此时植物同时进行光合作用和呼吸作用。（1）在05min内，小麦叶片能进行呼吸作用，能产生H和ATP，在510min内，小麦叶片能进行呼吸作用和光合作用，两者都能产生H和ATP，因此在015min内，都有 H和ATP的产生。（2）B点时，植物光
18、合作用和呼吸作用同时进行，呼吸作用消耗光合作用产生的氧气，B点时容器内氧气量不再发生变化，说明光合作用产生的氧气正好被呼吸作用消耗掉，即呼吸作用速率等于光合作用速率A点提供光照，植物开始进行光反应，导致C3化合物开始还原，C3化合物合成不变，因此C3化合物在短时间内减少（3）在05min之间，小麦叶片在暗室中进行呼吸作用，不进行光合作用，细胞进行呼吸作用消耗氧气，因此密闭容器内氧气量减少；515min给予光照后，小麦叶片进行光合作用，产生氧气，消耗容器内的CO2，随着光合作用的进行，光合作用使密闭容器内的CO2浓度逐渐减少，使得光合作用速率逐渐下降，从而导致容器内氧气量增加的速率逐渐减小。（4
19、）据图可知，05分钟之间，小麦叶片在暗室中只进行呼吸作用，所以呼吸作用每分钟消耗氧气量=（5-4）10-7mol5min=0.210-7mol/min；515min之间，小麦的净光合作用速率=（8-4）10-7mol10min=0.410-7mol/min；故515min小麦的平均光合作用速率=净光合作用速率+呼吸消耗=0.410-7mol/min+0.210-7mol/min=610-8mol/min（5）研究小组发现，由于底部叶片衰老，酶活性降低等因素的影响，所以同一小麦植株的底部叶片呼吸作用强度比顶部叶片弱【点睛】本题以曲线图为载体，考查了光合作用和呼吸作用之间的关系以及影响光合作用的环
20、境因素，解答本题要明确图中黑暗时只进行呼吸作用，光照时光合作用和呼吸作用同时进行，由此分别计算出呼吸速率和净光合速率，再运用公式：总光合速率=净光合速率+呼吸速率。10. 在一个纯合白身家猫种群中，一只雌猫由于核基因突变，出现了黑身性状，该雌猫与白身雄猫杂文，F1中雌雄个体均既有黑身，也有白身。请回答：（1）白身性状_性状，理由是_。 （2）毎对家猫产生的后代数量足够多，请以F1为实验材料，通过一次杂交，确定突变基因在X染色体上还是常染色体上。现在已选定F1中的白身雌猫作为母本，请你写出父本的表现型并预测实验结果。【答案】 (1). 隐性 (2). 该雌猫与纯种白身雄猫杂交，子代中雌雄个体均既
21、有黑身，又有白身 (3). 父本的表现型：黑身预测实验结果：杂交子代中白身性状只在雄猫中出现，则说明基因在X染色体上；若杂交子代中黑身性状在雌雄猫中都出现，则说明基因在常染色体上【解析】试题分析：本题考查基因分离定律的实质及应用，掌握基因分离定律的实质，能根据亲子代表现型推断这对相对性状的显隐性关系，同时能设计简单的遗传实验进行验证。学￥科￥网.学￥科￥网.学￥科￥网.11. 如图是果酒果醋的制作流程，（如图所示）。请据图回答以下问题：（1）在葡萄酒制作过程中出现葡萄酒变酸现象，其原因可能是发酵液中混有乳酸菌发酵产生乳酸；也可能是_，导致_菌生长繁殖，产生醋酸。（2）某同学尝试用罐头瓶制作果酒
22、，在培养过程中，每隔12h左右将瓶盖拧松一次，此后再拧紧，这样做的主要目的是_。（答出两点即可）（3）在酸性条件下，可用_来检测果酒发酵是否成功。若要进一步检测所得果酒中活体酵母菌的密度时，一般采用_法，但此种方法最终计算得出的菌体数往往比实际数目低。（4）在果酒制作中，加入的新鲜葡萄汁没有经过灭菌处理，但是在制出的果酒中基本检测不出酵母菌以外的杂菌，从生态学角度分析：一是酵母菌与杂菌之间存在_关系；二是由于果酒中的_不利于杂菌的生长。【答案】 (1). 发酵装置密闭不严 (2). 醋酸 (3). 放出发酵产生的CO2；避免氧气进入和杂菌污染 (4). 重铬酸钾 (5). 稀释涂布平板法 (6
23、). 竞争 (7). 酒精【解析】试题分析：本题结合果酒和果醋制作流程图，考查果酒和果醋的制作的相关知识，识记参与果酒、果醋制作的微生物，掌握相关技术的原理及条件，能结合所学的知识准确答题。（1）在葡萄酒制作过程中出现葡萄酒变酸现象，其原因可能是发酵液中混有乳酸菌发酵产生乳酸；也可能是发酵装置密闭不严，导致醋酸菌生长繁殖，产生醋酸（2）制作果酒的过程中，每隔12h左右将瓶盖拧松一次，此后再拧紧，这样做的主要目的，一是放掉发酵产生的CO2，二是避免氧气进入和杂菌污染（3）在酸性条件下，可用重铬酸钾来检测果酒发酵是否成功若要进一步检测所得果酒中活体酵母菌的密度时，一般采用稀释涂布平板法法，但此种方法最终计算得出的菌体数往往比实际数目低（4）加入的新鲜葡萄汁没有进行过灭菌处理，但是在制出的果酒中基本检测不出酵母菌以外的杂菌，从生态学角度分析：一是大量的酵母菌在与杂菌之间的竞争中取得优势，二是果酒中的酒精更不利于杂菌生长，从而淘汰掉杂菌
