1、2013届语文二轮复习热点专题限时训练：现代文学类文本阅读93阅读下面的文字，完成小题庐山捡石记佚名 下着雨，我在庐山，淅淅沥沥的声音，染绿了树，染绿了路旁的草地。烟雨初霁，山光澄练，我在山间行走，弯腰拾起一块石头。 走近庐山，面对夏禹观洪留胜迹，司马迁至记山名，秦皇汉武皆登过的庐山，我来的时间太短。一条条小径还来不及相识，那是舒展的试卷，我有无数的话想询问这古山，这天地间的灵物，可又从何谈起？我难以就这样转身离去，山的气息、山的灵性包围着，使我的脚步踯躅。一直下着雨，有些闷，我在牯岭的灯光下看书，写字，上网，突然觉得天地何其大。我载不动庐山，庐山太重太重。我载不动庐山的云，那是古来的云。走在
2、牯岭街上，那云突然不期而至，从遥远的天边翻波逐浪而来，瞬息之间，弥漫四合。动或如烟，静或如练，返照倒映，倏而紫翠，倏而青红。那云长袖善舞，软绵拂面，我上前试抓一把，它却随风飘然而去。探头向山下凝望，只见云海滔滔滚滚，蓊蓊蓬蓬，红墙蓝瓦转瞬被云遮盖，几只白鸽跃然飞起，其光如银。回首但见三四老者于街头围石桌而坐，安心对弈，白云缭绕于他们膝间，恍然片刻已是千年。我饮不完庐山的水，那清泉飞流直下三千尺，溅玉撒珠，沾湿过李太白的袍袖，“我本楚狂人，凤歌笑孔丘。手持绿玉杖，朝别黄鹤楼。”何等风流倜傥！我本一楚女，能不爱李白？仰望再三，经这俊朗的男子双手捧过的庐山瀑布，如飞电，若白虹，就是天河之水，又能怎的
3、？沿着牯岭旁的小河，追寻着它的流动，更想追随太白的足迹，河水淙淙，飞珠散轻霞，流沫沸穹石。问路人这河可有名字？答曰：“美庐河”，流向乌龙潭，流向长江，更远处，便是海了。苍茫间，诗人举头望明月，对影成三人，千古英姿不变。而世事变迁如溪间之水，或涨或落，最终多少荣辱随水流淌，然山依旧水依旧。我抱不动这庐山漫山遍野的树，或远或近数不过来的5000多种树木，姿态各异，从全世界不同的角落连根而来，随后将一片相思留在了庐山。我只能仰视它们逐年升起的峨冠，抚摸那些古老或青春的年轮，抱紧它，感受它扎向大地深处的根脉。庐山，你能让我带走什么？我只能从这里拾起一块小小的石头。我拾起了它，这是无数偶然中的必然，这块
4、豆青色、透露着黑褐花纹的石头，一定是随庐山盈缩造化，吐纳颢气，由天地养育而成。它沉默着，将千万年的秘密，深藏在那一条条细致的纹路之中。我抚摸着它，如同行走在从古至今的路径上。这小小的石块会听得陶公荷锄而来，吟诵那 “结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏” 。而这庐山石，与江州司马白居易也有过一面之缘，白公显然识得这类石头。那白公头戴笠帽，宽袖临风，相对琵琶女，低眉无言，只听大珠小珠落玉盘，嘈嘈切切如雨声。又有豪放的苏东坡站立山巅，叹道：“吾闻太山石，积日穿线溜。况此百雷霆，万世与石斗。”这与天相斗过的小小石头，曾经的轰轰烈烈似不见痕迹。或许于地崩天裂之后，有经历一番暴雨山洪的席卷，随
5、溪水翻滚打磨，最终如当下光滑如玉。随后在美庐旁的草地上，见到了一座庐山石的雕像，底座上刻着：“我是贝尔吉斯奥登瓦尔德山人，我是庐山地质世界公园的友好使者。”庐山石化作了优秀德国诗人席勒高昂的头，他微张着嘴，似乎在吟诵那传遍世界的欢乐颂。而我，将拾起的庐山石带回家中，陪伴它的，尚有一侧书香，我看见它，便再次走进了庐山，走进那万载风流。（选自散文选刊有删节）1文章开头就强调“下着雨”，接着又说“一直下着雨”这有何用意？（5分）2“我载不动庐山，庐山太重太重”在文中有何作用？（6分）3请赏析文中划线句子的含义。（6分）（1）一条条小径还来不及相识，那是舒展的试卷，我有无数的话想询问这古山。（2）它沉
6、默着，将千万年的秘密，深藏在那一条条细致的纹路之中。 4下列对文章的理解表述不正确的两项是（ ）（4分）A本文作者借一次庐山偶行，巧妙地选拾一石，将庐山的颇具特色的自然的景观尽收眼底，移步换景，轻灵自由。B本文作者巧用联想将古今的庐山联系起来，将庐山接纳过的中外名人名言收诸笔端，形成本文的厚重的特色。C本文是一篇游记散文。文章卒章显志，简洁有力，构成了本文一大特色。D本文行文中调用多种技法，托物言志是其中最突出的一点。E本文语言绮丽、典雅。又巧借比喻、拟人、引用等修辞手法。不失为一篇美文。 阅读下面的文字，完成小题。糊涂一世 （俄）阿纳托利特鲁什金一个星期天。我岳父岳母来了，我们吃过午饭后就坐
7、在一起聊天，像其他人一样，谈论着社会上的贫困、犯罪、盗窃、政府不作为等等问题，我们都认为，生活中的丑恶比比皆是。我说：“我们的生活之所以有这么多丑恶的东西，就是因为我们不敢站出来大声地说真话，只是在角落里小声地嘀咕。要是我们每个人都敢实话实说，生活就不会像现在这个样子了。”突然，门铃响了。我打开门一看，门外站着一个黑人，西装革履，后面还跟着6个人，其中一个人手里还拿着摄像机。那个黑人走上前来叽里咕噜地朝我说了一堆话，我一句也没听懂。这时钻出一个翻译来：“这是糊涂国国王糊涂二世。他说祝您家里永远阳光灿烂，好运连连，财源滚滚。”我赶紧道谢，然后又问他们有什么事。翻译回答说：“国王想拜访一下普通的俄
8、罗斯家庭，看一下俄罗斯的普通家庭在没有准备的情况下，是什么样子。”翻译说完，又递上了一份国王的礼物，一个小首饰盒。我当然不是因为这件小礼物，而完全是出于礼貌才没有把他们拒之门外。我说：“那快请进吧。欢迎您的到来。”国王的保镖们立刻把我们家的墙角旮旯都巡视了一遍，我们家这几口人傻乎乎地对着人家频频点头。最后大家终于落座了。国王左右环顾了一下说：“您的家不太富裕啊。”你看，他来之前我们正抱怨着呢。他这话说得多是时候啊。但我总不能让我们的国家丢面子吧？于是我说：“怎么不富裕？对一个一口之家来说足够了。”国王马上就问其他那些人都是谁。我灵机一动，指着岳母说是我的仆人，指着岳父说是我的司机。我老婆一听就
9、撅起了嘴，但为了国家的尊严没有出声。“这几个人嘛，是我的按摩师和她的孩子们，他们来看看我。”我最后指的是我的老婆和孩子。国王一听大吃一惊，差点跳了起来。他的保镖们立刻把我们家的墙角旮旯、大小房间又都查看了一番。“您就一个人住？那您不在家时，不怕家里的东西被偷吗？你们这儿没有小偷吗？”国王又提出了一个新问题。我们大家都笑了起来，摇着头说，根本就没听说过丢东西这样的事。我说：“我们俄罗斯家家户户从来都不关门，白天黑夜门都开着，谁爱进谁进。从来没发生过盗窃的事。”“噢，”国王简直不敢相信自己的耳朵，把眼睛瞪得大大地说，“可在我们国家到处都是小偷。甚至你走在街上，裤子都有可能被人扒去。”这次换我们故作
10、惊讶地瞪大了眼睛。我说：“怎么这样呢？这也太野蛮了！这是什么传统啊？在我们这儿，你出门前在地上放100卢布，逛一圈回来后，钱还在地上呢。”我的话让国王大惊失“色”，差点没变成白人。随后他又小心翼翼地问：“那你们偷国家的东西吗？”我回答说：“在我们俄罗斯，偷国家的东西还不如上吊呢！谁要是偷了国家的东西，谁就再也得不到别人的尊重和帮助，说不定还会被杀了呢。”我刚说到这儿，国王起身就往外跑，他的保镖们最后把我们家又检查了一圈。国王要告辞了，我对他说：“您用不着为那些小偷小摸的事烦心。您的国家跟我们国家没法比。我们国家是一个高度文明的国家。但我相信您的国家盗窃抢劫的事也会越来越少。”他们终于走了。他们
11、走后，我们全家对刚刚发生的这件事又感慨了一番。半个小时后，我们才想起来去别的房间看看，这时大家才发现，家里凡是值点钱的东西都没了。我拿过那个小首饰盒一看，首饰盒的底部用俄语写着一行字：“我是糊涂二世，你是糊涂一世”5“我”理直气壮的回答，使“糊涂二世”的反应从“大吃一惊”到“瞪大眼睛”到“起身就往外跑”，这样写有什么作用？请简要分析。（4分）6文中的“我”有哪些性格特点？请简要分析。（5分）7小说中的“我”在私下和家人说真话，但当着外人的面却一味编造谎言，对此，人们褒贬不一。你的看法呢？请结合全文，谈谈你的观点和理由。（6分）阅读下面的文字，完成小题。（25分）百岁学人缪天瑞李煞有幸见过缪先生
12、是在2006年老人99岁寿诞之时，在中国艺术研究院音乐研究所国老师的精心安排下，我们这些来自五湖四海进京求学的后生满怀激动、渴望踏入缪先生的家门。初见先生，简直不敢相信，这是位历经百年沧桑的老人。他的个子不高，身着一件深蓝色中式对襟上衣，老式的布鞋，一身简朴。虽已满头白发，依然是鹤发童颜、神清气爽，周身透着一份儒雅，给人以仙风道骨的感觉。从他高高的鼻梁，开阔的天庭，饱满的双颊和炯炯有神的眼睛里，不禁看到他年轻时俊朗的影子。 大家落座在缪先生周围，与其攀谈起来，先生神态平和、慈祥，缓缓的叙说，使我们迅速摆脱了内心深处因过于崇拜和敬慕而带来的拘谨、不安。气氛由最初的紧张沉闷转而活跃起来，对于接连不
13、断的问题老人家均给以耐心而认真的解答，虽然他的听力已下降很多，但对于我们说的每一句话都仔细的侧耳聆听，当遇到无法轻易作答的问题时时常抱歉地说“对不起”，一句句诚恳的抱歉反倒使我们这些晚辈后生无所适从。在座的每一位无不被先生那种通达谦和、宁静致远的大家风范所折服! 缪老先生始终如一地保持着平易谦和的品格,而且一生学贯中西，所涉及的学术领域极广，开创出了中国音乐学一个又一个的领域，尤其在律学研究、音乐教育等领域里创下辉煌业绩与独特建树。 乐律学是音乐学中技术最繁难的领域，长期以来被误认为“绝学”、“玄学”。缪先生在学术领域的代表作律学中对欧洲中心主义的超脱，对世界各民族“音体系”的平等叙述，使民族
14、性的学术理念彰显出来，揭示出律学背后的规律，撩开其神秘面纱，极具提纲挈领，揭秘示滞之功。 缪天瑞萌发写作律学的初始念头源起于20世纪30年代中期，对弦乐器和键盘乐器上#C和bD两个音不解的困惑。难以置信的是，对这一音高现象的困惑，竟让缪天瑞苦苦探寻了10年，并从此开始了他在律学领域长达60年的学术研究与探索，“律学”也永远与缪天瑞的名字联系在一起。 缪先生从1926年上海师范专科学校毕业后一直兢兢业业、孜孜不倦的耕耘在音乐教育中，特别是1949年后和改革开放以来，他为中国专业音乐学院的建设立下了殿军之功，成为改革开放后国务院批准的第一批硕士、博士研究生导师。缪先生已不记得指导过多少篇学术论文，
15、也不记得写过多少篇指导评语，更不记得资助过多少穷苦学生，但一代一代曾深受其教导、恩惠的晚辈后学始终铭记他的鼓励之词，感受着他的人格魅力，以他为人生典范。 如今，缪先生已达百岁高寿，仍然笔耕不辍，在跨入21世纪后的几年间写出十余万字，更令人惊叹的是，值先生百岁华诞之际，老人依然孜孜不倦地亲自将自己80年来数百万字的学术成果逐字修订、逐篇归类为缪天瑞音乐文存。“人生朝露，艺术才是千秋”是缪天瑞的人生感悟，也是他的人生写照。 8下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是 ( ) （5分）A. 近百岁的缪天瑞仍然鹤发童颜、神清气爽，给人以仙风道骨的感觉,使得初次见面的学生们十分拘谨,但他的平和慈祥
16、让学生们迅速摆脱了拘谨。B. 被认为“绝学”、“玄学”的律学不仅是音乐学中技术最繁难的领域，而且有着鲜明的民族特性,但是缪天瑞通过艰苦的研究揭开了它神秘的面纱。C. 缪先生律学中对欧洲中心主义的超脱，对世界各民族“音体系”的平等叙述，既揭示出律学背后的规律，也彰显出民族性的学术理念。D. 在音乐贡献方面, 缪天瑞不仅在中国专业音乐学院的建设中发挥了发挥了十分重要的作用,而且在长期的音乐教学中,为国家培养了一批批的音乐人才。E. 文章在写缪天瑞在音乐研究以及教学方面的事迹时,既有生动的场景描写,也有客观的叙述,还有恰倒好处的议论抒情,使得人物形象饱满。9请分别从内容和结构上分析文中画线的第3段与
17、上下段落的关系。(6分)10文章从哪些方面展现了缪天瑞怎样的形象特点?请简要分析。（6分）11你对“人生朝露，艺术才是千秋”的观点有何看法?请结合文本内容探究。（8分）阅读下面文字，完成小题。邻居说我弱智 刘志坚我搬来新居后，因住地和电话的变动，为了联系方便，就重新印了名片。我这人不善交游，很少出门。只在写到深夜时，才下楼去吃夜宵。所以搬来这大院有些日子了，左右邻居，却一个也不熟悉。想到“远亲不如近邻”的古训，认为自己应主动搞好邻里关系。何不送上一张名片，有个什么事，也请关照一声。 我记得刚搬进来那天，邻居好奇，问我在哪儿发财。我说我不发财，就在家里涂鸦。他们问我涂鸦是什么，赚钱么？我想，涂鸦
18、是对自己写作的谦虚，他们不懂就算了。就实话实说：不赚钱。他们就问：不赚钱，还涂什么鸦？我无言可对。就有人低语：是个无业游民吧？随后，大家用警惕的眼神扫了我两眼，散去了。这下好了，明片上写得清楚，姓名，房号，电话，职业是自由撰稿人。背面还写了市作协会员，市作协主席。虽然这些，无人重视，但我没别的头衔啊。我选在傍晚下班时，挨家挨户地敲门，一家家地去送名片。名片即传单，人们见多了就烦。有人接过名片，问我什么意思？我说，没意思，我是你邻居了，来认个门，请多关照。对方冷冷地说：我当你是送财神菩萨的。有的面对我递上的名片，当成烫山芋，用手挡住：不用不用，还问我是不是搞传销的。还有些人不肯开门。我说，我是新
19、来的邻居，就住你楼上。他们打开铁门，隔着栅栏答话。接过名片，扫了一眼，就一脸疑惑地说：你这姓名是真的还是假的？一转身，铁门就啪地在我身后关上了。还扔下一句：吃饱了饭撑的。那天下午，我从邮局取款回来，在传达室门外擦鞋。只听到有个大嗓门在喊谢师傅：老谢，新来的那个游民，你注意了没有？谢师傅说：他不上班，只每晚出去一趟。大嗓门说，这就对了，这号人獐头鼠目，昼伏夜出，埋头走路，低声说话。称自己是自由人，八成是三只手。昨天借口送名片，估计是在踩点。谢师傅嘿嘿地笑了两声：不会吧，就算是这种人，兔子不吃窝边草，哪能哩。我听到这里，大吃一惊，这不是在说我吗？我送名片，我深夜出门，就是小偷？难怪有人看我的眼神，
20、总是怪怪的。我气得很想冲进传达室，揍他们一顿。但一想，身正不怕影子斜。可是，我凭什么要受这窝囊气，为了荣誉，必须消除影响。怎么消除呢？开个大会，我没那权力；写个声明，说自己不是三只手，谁又相信？想来想去，只有一家家上门，对他们说清楚，可怎么开口说呢？干脆，给每户送本书吧。一来说明自己是写文章的文化人，二来书中有自己照片，还有自传，也足以说明我的真实身份。又是黄昏时候，我抱着自己出版的新书，挨家挨户地分送。没想到送书，也是一件很尴尬的事。我首先敲开了对面赵家的铁门，老赵见我抱着一摞书，就说：没错，你真是搞推销的。我忙说：我不是推销，这是我自己出的书，本院的人都送。也送你一本，请多指教。他没接书，
21、只吃惊地说：啊，你是送书？我们院里，住的不是股民，就是赌民，还有彩民和生意人。只讲赢钱，赢利，最怕输了。你给人家送输（书），是在诅咒别人，还是弱智？说罢，哐当一声，铁门关上了。我立在楼道里，愕然木然，再也没有勇气敲别人的门了。百无一用是书生，深刻啊。12下列对小说的理解和分析,不正确的两项是(5分)A.这篇小说虽然篇幅短小,但在内容上却有多处照应,使文章结构显得十分严谨,也体现了作者构思的巧妙。B.本文采用第一人称的方法来叙述故事，可使作者不受时间和空间的限制，能比较自由灵活 地反映生活。C文中所反映出来的“我”的情感态度，有被理解的渴望，有愤怒，有无奈，也有对庸俗世风的批判。D本文在人物形象
22、塑造方面，采用了语言描写、动作描写、环境描写、肖像描写等多种手法。13文章第段详写邻居们对“我”送名片的各种各样的态度,这样写的用意是什么？（4分）14文章所写的“邻居”是一个群体形象，试分析概括这一群体形象的特点。（6分）15文章最后一句“百无一用是书生，深刻啊！”有着丰富的内涵，请结合文章内容谈谈你的理解；并根据你的理解，写出“我”想对“邻居”们说的心里话。（6分）阅读下面的文章，完成小题。最后的沐浴方叶（1）为母亲沐浴，是第一次，也是最后一次。 （2）母亲躺在床上，眼睛微微闭着，嘴角含着一朵淡淡的笑容，仿佛刚刚睡去。 （3）哦，母亲即将远行，去那一片永远宁静的净土，作为儿女的我们来为她做
23、临行前的梳洗。 （4）默默地松开蓬松的发髻，我的手在颤抖，心更无法平静。沐浴过多少阳光风雨，堆砌过多少羞怯秀丽，编织过多少人生梦幻的秀发云髻，全都被漫漫的岁月漂白了。 （5）我知道辛勤而省俭的母亲似乎从来都没善待过自己的头发，平日连香皂都舍不得多抹几下。今天我们特意煮了一锅清香四溢的檀木热水，掺合这飘柔香波。轻轻搓揉，洗去发髻间每一颗结垢，剔去云髻上每一粒沙尘，让她一尘不染地上路，去寻找等待他多时的夫君。 （6）骨骼本来就粗壮的手脚，因为肌肉萎缩，青筋暴涨，更峥嵘如古松了。渔家女出身的母亲，三岁丧父，九岁失母，从小跟着叔叔在风波浪涛中淘海为生。当过童养媳，放过牛羊，后来，又随着逃荒大军躲过日本
24、鬼子的炮火，跋涉过万水千山。看手掌上的每一朵茧花，脚板上的每一道裂痕，无不在诉说着生命的艰辛和苦难。 （7）倏忽，脚踝上一道长长的伤疤，如同一团火焰灼亮了我的眼睛。记得我考上中学那年，大哥正在读大学，弟妹又小，这对勉强糊口的我们家来说，无疑是雪上加霜。“再苦，孩子的书一定要念，我们眼睛瞎，可不能误了孩子的前程。”母亲斩钉截铁的对父亲说。于是父亲风雨无阻地奔波在乡间小路上。母亲更是起三更睡半夜，跑码头，摆地摊，种菜养猪，一有空闲就别了柴刀上山砍柴卖。一天傍晚，刚从溪边码头卸货回来的母亲，顾不上满头汗水，拿起柴刀又要上山去。我忍不住跟了去，母亲去砍一棵高大的木荷树，那树长得东倒西歪的，倒下时，一根
25、粗壮的树丫打在她的脚踝上，顿时鲜血如注 （8）是的，这伤疤将永远被母亲带去了，我轻轻地用湿毛巾擦拭着，泪水又一次模糊了双眼。 （9）大姐小心翼翼地揭开母亲身上的蓝布衫，啊，母亲裸露在我们的面前，蜡黄的肌肤，起伏的胸廓，那丰满秀美的曲线哪里去了？母亲说过，我小时像羊羔一样，喜欢跪在地上吃奶，母亲曾很自豪地向左邻右舍夸我，说这孩子将来一定孝顺。作为女儿的我，真的懂孝道，真的孝敬过父母吗？“古来父母多痴心！”母亲，世上所有的母亲，都曾经用自己圣洁的乳汁哺育过子女。那丰满的乳房却被我们一群兄弟姐妹吸干了，变得那么干瘪、松散，紧紧贴在瘦骨嶙峋的胸脯上，我小时候吃奶，常常顽皮地用乳牙咬着喷香的奶头，让母亲
26、痛的怜爱地拍打着我粉嫩的脸蛋。母亲，还能让我吸一口那甘甜的乳汁，接受一次你怜爱的拍打么？ （10）岁月无情，人生如露。母亲静静躺在灵床上。没有花花绿绿的贡品，没有凄凄惨惨的挽联，甚至不敢大放悲声。佛云，悲啼会使死者的灵魂贪恋尘世，进不了圣洁的天国。眼前唯有三炷清香，一缕若有若无的诵经声，和着两行无声的泪。但人又怎能不依恋尘世？回望生命的轨迹，无论甘甜还是艰辛，不值得回味、眷恋吗？ （11）我慢慢地跪下去，跪在母亲身旁，泪水滑过她的胸脯。母亲即将去那矻矻（kk：勤劳不懈的样子）追求了一生的净土，此时此刻，我们在为她作最后一次梳洗，尽最后一次孝心。 16下列对文章有关内容的理解和分析，不正确的两项
27、是（4分）A第（9）段写为母亲洗身，段末的问句实际上表达了希望能再次享受母亲的温存、抚爱的愿望。B第（11）段通过“跪下去”“泪水滑过她的胸脯”的细节描写，表达了“我”对母亲的感激、眷恋与负疚，深化了文章主旨。C 文章不事张扬，不事浮华，语句流畅，语调轻快；但感情真挚，字里行间流露出对母亲深深的敬意和诚挚的怀念。D文章所说的母亲“矻矻追求了一生的净土”，指的是不用忙忙碌碌、辛勤劳作，却能吃饱穿暖，且到平平安安的生活境地。E唐代诗人孟郊诗云：“谁言寸草心，报得三春晖？”作者这篇文章所记所叙完全可以看作是对孟郊这两句诗的诠释。17请用简短的语言写出第（2）段“眼皮微微闭合着，嘴角含着一朵淡淡笑容，
28、仿佛刚刚睡去”一句所蕴含的意味。（4分）18文章巧妙地勾勒了母亲的生命轨迹，请用简洁的语言分析母亲的形象。（6分）19请从组织材料的线索、顺序方面对文本进行简要赏析。（6分） 参考答案11.强调雨染绿了庐山，增添了山色之美，也增添了我游山的兴致。（1分）2.雨一直下，有些闷，迫使我写字看书上网，为我思考庐山提供了可能。（1分）3.走在烟雨的庐山上，有助于牵引人们对庐山的历史联想。（2分）2内容上，强调了庐山的自然景观与人文景观的双美。（2分） 结构上，承上启下，既承接上文“突然觉得天地何其大”，具体揭示它的具体所指，又开启下文对“庐山又重又大”的具体描写，下面的文字就是围绕这两点展开的。（2分
29、）3此句运用比喻的修辞方法（1分），将“庐山的小径”比喻成“舒展的试卷”（1分），生动形象地表达了作者对庐山的自然和人文景观的迫切探寻。此句运用了拟人和比喻的修辞手法（1分，答对一种修辞即可），表现了庐山悠久的历史和丰厚的文化底蕴。4CD【解析】1“下着雨”是写人物活动的环境，雨染绿了庐山，增添了山色之美，牵引人们对庐山的历史联想。2此题可从内容上和结构上考虑此举的作用。3本题考查“理解文中重要句子的含意”考点，能力层次为B，侧重“理解”能力的考查。将“庐山的小径”比喻成“舒展的试卷” “它沉默着”是拟人。4C项卒章显志不对，D项托物言志是最突出的手法过于牵强5我的谎言说得越来越离谱了，简直糊
30、涂到了极点；（1分）用夸张的描写形容“糊涂二世”听得越来越吃惊，（1分）结构上前呼后应，突出人物的个性并深化主题。（2分）6形象概括：虚伪（虚荣、爱面子）、怯懦、自我炫耀（盲目自大）、自作聪明。开篇“我”和岳父母、妻子议论生活中丑恶现象时，慷慨陈词呼吁说真话，但面对来访客却处处说假话，并且还为自己由于内心的怯懦而不敢说真话寻找冠冕堂皇的理由：不能让我们的国家丢面子，从而表现了“我”虚伪、怯懦、自我炫耀、自作聪明的性格特点。7观点一：褒。不管祖国如何丑陋，如何贫穷，我们都不能嫌弃，“民族情结”和“爱国主义”什么时候也不能丢掉。编造谎言是想要掩饰问题，因为一味外扬问题容易激化矛盾，造成社会的不和谐
31、，不安定。我们我们要辩证地看待祖国建设发展过程中出现的问题，应该把眼光更多地放在祖国的建设成就上，这是维护社会和谐的重要保障。观点二：贬。实事求是，不说假话是一个公民的道德底线，是一个国家正常维持与运行的基本元素。我们要看掩饰的问题是枝节问题还是本质问题，如果是本质问题，绝不能掩饰，只有揭出问题，解决问题，才能使国家进步。如果一味地掩饰问题，极易助长权力强势者的私欲，不能保障所有公民的合法权益。【解析】5对内容分析即考查了学生对内容的理解，也考查了表现方式。文章用尽夸张、反衬，结构相互呼应，达到了深化主题的目的。6本题考查鉴赏作品的形象。首先简要概括形象，主人公是个虚荣的人。然后结合原文加以分
32、析，语言要简洁明了。（答出一点2分,两点4分，三点5分。）7本题为个性化阅读。如有其它观点，言之成理亦可。不要求面面俱到，只要能就以上任意一种观点进行探究，即可根据观点是否明确、论述是否合理、理由是否充分，酌情给分。观点明确，给2分；论述合理、理由充分，给4分。8CE9结构上,第3段前承1,2两个段,后引出4，5,6段,起着承上启下的过度作用; 内容上,总结了缪天瑞的平易谦和的性格特点,同时也是对他在”律学研究”音乐教育”的概括.10肖像方面:通过缪天瑞的外貌展现他的简朴儒雅.做人方面:通过写求学的后生与缪天瑞的交谈情景展现他的平易谦和.治学方面:通过写缪天瑞几十年对乐律学坚持不懈的研究事迹来
33、展现他的治学严谨,勇于探索.育人方面:通过写缪天瑞的教育经历以及教导晚辈后学的情景展现他的勤奋敬业.11示例一:同意这一观点.人的寿命再长,也终将老去,但是如果一个人在艺术方面能够有所成就,并在艺术上给后人带来有益的启示,那么他开创的艺术也就能够穿越时空,永远流传下来,就如文中的缪天瑞先生在音乐上的造诣以及其创造的,一定能够流传千秋万代.示例二:不完全认同.人的生命短暂,这是不争的事实,但是能够流传千秋万代的除了人们创作的艺术之外,还有就是人的品德和人格魅力, 如文中的缪天瑞先生严谨的治学态度,孜孜不倦的教学精神,平易近人的谦和品格同样能够流传千秋万代.【解析】8选C给3分,选E给2分,选D给
34、1分,A,B不给分. D概括不全面,在音乐贡献方面,还包括他的音乐研究成果.A原因概括有错误,学生拘谨不安的原因是过于崇拜和敬慕.B”被认为”的说法错误,原文为”误认为”9本题从两个方面回答，即结构和内容。第三段位于中间，一般起着承上启下的作用，即总结上文，开启下文，要求结合原文进行分析。10本题考查鉴赏作品的形象。题目要求简要分析，可抓住重要的方面简单地进行概括。如肖像、做人、治学、育人等，答出三点即可得满分。11这是一道探究题。答题之前，先对作品有充分的了解和准确的把握。面对一篇陌生的文学作品，要善于抓住关键语句，理清全文脉络，明白作品所表达的主题，对全文有一个整体认识和把握。12B、D1
35、3突出表现了人与人之间的冷漠、隔膜与心存戒备的心理，反映了人们拒绝沟通和交流的社会现象。为下一段写邻居对“我”的误解埋下伏笔，推动了情节的发展。14文化素养不高，庸俗，注重对物质财富的追求。与人沟通、交流时，对人缺乏善意的理解。喜欢猜忌，对人冷漠、刻薄，人与人之间充满戒心。15 “我”试图与别人交流沟通，却达不到目的；面对别人的误解，“我”却难以申辩；面对别人的侮辱，“我”却束手无策；“我”虽是“文化人”，却无法改变充满冷漠、隔膜，充满物欲与庸俗之气的环境。“我”想对“邻居”们说的心里话：各位高邻，我们在生活中固然要追求物质上的财富，但生活也不能缺少对文化与精神的追求。人们之间充满隔膜，人活着
36、多累、多寂寞啊，我多么希望我们之间能多一些理解、友好与善意啊。【解析】12B“不受时间和空间的限制”“比较自由灵活”是第三人称写作的好处；D文中没有肖像描写，第段中“这号人獐头鼠目”是“大嗓门”对“我”的丑化，并非对“我”的肖像描写13详写邻居们对“我”送名片的各种各样的态度，是为了突出人与人之间的冷漠，同时推动了情节的发展。14“邻居”这一个群体形象，群体形象是社会环境的反应。15第一问4分，答出3点即可得满分，第二问2分，能从冷漠与善意或物质与文化方面谈，合情合理即可。16C D17母亲走完了值得回味的眷恋的一生，临终时安详满足，坦然恬静，无憾无悔。18母亲一生坎坷，历经艰辛和磨难，尝尽人
37、间酸甜苦辣，但坚强勇敢，没有被苦难击倒；母亲勤劳节俭，善良无私，只知道为儿女付出，却从来都没有善待过自己；母亲宽厚仁慈，为儿女倾尽心血，无怨无悔，不求回报。19答案示例：文章以“最后的沐浴”为主线，以替母亲沐浴的具体过程为写作顺序，在细节描写中传达细腻真挚而深切的感情。（3分）在主线的叙写中，顺势展开回忆，以插叙的方式串起表现母亲品格的材料，清晰地勾勒出母亲坎坷艰辛、不断付出的生命轨迹，表现出母亲坚强勇敢、善良节俭、宽厚无私的品质，歌颂了母爱的博大无私，寄托了对母亲深深的敬意的诚挚怀念。（3分）【解析】16C项“语调轻快”不对；D项“不用忙忙碌碌、辛勤劳作”不对。17本题考查“理解作品重要语句的意义”。此句用非常形象的语言表达了母亲临终时的安详，神态的自然表现了内心的平静，即无憾无悔。18本题考查作品的形象。形象的丰满来自形象的语言，首先找文中哪些语言涉及形容母亲，然后加工整理。（每点2分）19本题属于开放题。可从结构入手，也可从内容入手。答出“主线及其写作顺序”得3分，答出“在主线的叙写中展开回忆，以插叙的方式串连起母亲的一生”得3分。线索方面亦可答明暗两条线，明线是“最后的沐浴”，暗线是母亲的人生历程
