1、本试卷12页，共35题。全卷满分300分，考试时间150分钟祝考试顺利注意事项：1本试卷分第卷（选择题）和第卷（非选择题）两部分。答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。2回答第卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。写在本试题卷上无效。3回答第卷时，将答案写在答题卡上。写在本试题上无效。4考试结束后，请将答题卡交回。可能用到的相对原子质量：H-1 D-2 O-16 C-12 Al-27 Mg-24 Ca-40 Fe-56 Zn-65第卷(选择题，共126分)一、
2、选择题（本题共13小题，每小题6分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）1. 破伤风杆菌一般在较深伤口内繁殖，其致病作用主要由产生的外毒素引起，其外毒素的毒性可被胰蛋白酶解除。下列有关分析不正确的是（ ）A.破伤风杆菌在细胞增殖时因染色体的复制导致DNA加倍B.破伤风杆菌分泌的外毒素为蛋白质类物质C.破伤风杆菌生命活动所需的能量来源于细胞质基质中有机物的氧化分解D.破伤风杆菌分泌的外毒素不能直接作为疫苗进行预防接种【答案】A【考点定位】原核生物与真核生物【名师点睛】学生对原核生物与真核生物混淆不清比较项目原核细胞真核细胞本质区别无以核膜为界限的细胞核有以核膜为界限的细胞核细胞
3、壁主要成分为肽聚糖植物细胞细胞壁的主要成分是纤维素和果胶细胞质有核糖体，无其他细胞器有核糖体和其他细胞器细胞核拟核，无核膜和核仁、染色体有核膜和核仁、染色体转录和翻译转录、翻译可同时进行转录在核内，翻译在细胞质(核糖体)内是否遵循遗传定律不遵循孟德尔遗传定律核基因遵循，质基因不遵循变异类型基因突变基因突变、基因重组和染色体变异2. 下列关于教材实验涉及“分离”的叙述正确的是（ ）A.在噬菌体侵染细菌的实验中，离心的目的是使噬菌体的DNA和蛋白质分离B.在植物细胞质壁分离实验中，滴加蔗糖溶液的目的是使细胞质与细胞壁分离C.观察DNA和RNA在细胞中的分布实验中，盐酸能够使染色质中的蛋白质与DNA
4、分离D.在细胞有丝分裂的实验中，压片的目的是使细胞相互分离【答案】C【考点定位】教材实验3酶是细胞代谢不可缺少的催化剂，ATP是一切生命活动的直接能源物质。下图是ATP中磷酸键逐级水解的过程图，以下说法错误的是( )A绿色植物叶肉细胞内，叶绿体合成的ATP比线粒体内合成的用途单一B酶ac催化的反应（底物的量相同），产生最少的是过程C若要探究酶b的最适宜pH，实验的自变量范围应偏酸性D直接控制酶a合成的物质的基本组成单位是脱氧核苷酸【答案】D【解析】绿色植物叶肉细胞内，叶绿体合成的ATP只用于暗反应，而线粒体内合成ATP用于各种生命活动，故叶绿体合成的ATP比线粒体内合成的用途单一，A正确；是A
5、DP，是AMP，是腺苷，为磷酸，为能量。和断裂的都是高能磷酸键，III断裂的是普通化学键，产生的能量最少，B正确；由图可知，ATP逐步水解过程中会不断产生酸性物质，因此要探究酶b的最适宜pH，实验的自变量范围应偏酸性，C正确；直接控制酶a合成的物质为蛋白质，其基本单位为氨基酸，D错误【考点定位】ATP【名师点睛】学生对ATP理解不清1结构简式APPP，其中“A”代表腺苷，“”代表高能磷酸键。2结构示意图由结构式可看出，ATP的结构特点可用“一、二、三”来总结，即一个腺苷、二个高能磷酸键、三个磷酸基团。4关于现代生物进化理论的叙述，错误的是（ ）A.环境条件的改变会导致适应性变异的发生B.基因的
6、自发突变率虽然很低，但对进化非常重要C.同一群落中的种群相互影响，因此进化的基本单位是种群D.环境发生变化时，种群的基因频率可能改变，也可能不变【答案】A 5下列关于生命活动调节的叙述，不正确的是（ ）A.神经细胞上神经冲动的传导都以局部电流为前导B.激素和酶都具有高效性，在非细胞条件下也能发挥作用C.机体内的甲状腺激素的分泌受反馈调节D.艾滋病是一种免疫缺陷病，其病原体HIV感染人体后随HIV浓度的增加，T细胞逐渐减少【答案】B【解析】神经冲动的传导是长的树突和轴突受刺激产生局部电流。引起兴奋的传导，A正确。激素在非细胞条件下不能发挥作用，B错误。机体内的甲状腺激素的分泌受反馈调节，C正确。
7、HIV主要攻击T细胞，D正确。【考点定位】生命活动调节6下图是甲、乙两种单基因遗传病的系谱图，有关分析正确的是 ( )A4号患甲病说明1号和2号遵循基因的自由组合定律B6号和7号与甲病有关的基因型相同的概率为1/3C从1号个体及子女推知乙病是常染色体隐性遗传病D若3号不携带乙病基因，则乙病是X染色体隐性遗传病【答案】D【考点定位】遗传的基本规律和伴性遗传的应用【名师点睛】学生对遗传病类型的判断方法理解不清遗传病类型的判断方法29(8分）下图是五种不同的育种方法图解，请据图回答：（1）上述_过程(填写字母)所利用的原理为生物的进化提供了最初的原材料。（2）G过程所利用的原理是_。一般单倍体育种的
8、过程包括_。（填图上的字母）（3）上述育种过程中，哪两个过程所使用的方法相同？_(填写字母)，具体使用的方法有 _(至少回答两个)，其作用机理是_。（4）上述AI过程中，哪些过程作用前后没有改变作用对象的基因型？_。(填写字母)【答案】(1)E(2)基因重组 A、B、C（2分，缺一个不给分）(3)C、F 低温处理或秋水仙素处理 抑制纺锤体的形成，导致染色体不能移向细胞两极，从而使细胞内的染色体数目加倍(其他合理答案亦可) (4)H、I【考点定位】生物育种【名师点睛】学生对生物育种理解不清五种育种方法的比较方法原理常用方法优点缺点代表实例杂交育种基因重组杂交操作简单，目的性强育种年限长矮秆抗病小
9、麦诱变育种基因突变辐射诱变、激光诱变等提高突变率，加速育种进程有利变异少，需大量处理实验材料高产青霉菌株多倍体育种染色体变异秋水仙素处理萌发的种子或幼苗操作简单，且能在较短的时间内获得所需品种所得品种发育迟缓，结实率低；在动物中无法开展无子西瓜、八倍体小黑麦单倍体育种染色体变异花药离体培养后，再用秋水仙素处理明显缩短育种年限技术复杂，需要与杂交育种配合“京花1号”小麦基因工程育种基因重组将一种生物特定的基因转移到另一种生物细胞中能定向改造生物的遗传性状有可能引发生态危机转基因抗虫棉30(9分）下图表示下丘脑参与人体体温、水盐和血糖平衡的部分调节过程。请回答下列问题: （1）受到寒冷刺激时,下丘
10、脑可通过垂体促进腺体A的分泌活动,腺体A表示的器官有 _ 。 （2）人体剧烈运动大量出汗后会导致_渗透压升高,下丘脑渗透压感受器接受刺激产生兴奋后增加 _ 激素的生成和分泌,并由_释放进入血液,促进肾小管和集合管对水分的重吸收。 （3）当血糖浓度上升时,下丘脑中的葡萄糖感受器接受刺激产生兴奋,使胰岛B细胞分泌活动增强,血糖浓度下降,此过程属于 _ 调节。胰岛分泌的胰岛素需要与靶细胞的受体结合才能发挥作用,胰岛素的受体分布在靶细胞的 _ (填“细胞膜上” 或“细胞质中” 或“细胞核中” )。 （4）I型糖尿病由胰岛B细胞损伤引起,患病率具有种族差异性,患者血液中含有抗胰岛B细胞的抗体和效应T细胞
11、。据此推测:I型糖尿病是由 _ 决定的、针对胰岛B 细胞的一种 _ 病；胰岛B细胞的损伤是机体通过 _ 免疫导致的。 【答案】(1)甲状腺和肾上腺 (2) 细胞外液 抗利尿 垂体 (3)神经-体液 细胞膜上 (4)遗传(基因) 自身免疫 体液免疫和细胞(特异性)【考点定位】体温调节、水盐调节、血糖调节【名师点睛】学生对血糖调节理解不清1.血糖的来源和去路2调节过程31(10分）逆境胁迫就是给植物施加有害影响的环境因子，研究植物在逆境条件下的生理生化变化及其机制。下列图表就是在适宜温度条件下，研究光强度、CO2浓度倍增对干旱胁迫下黄瓜幼苗光合特性的影响，结果如下：请回答下列问题：（1）由上图可知
12、，在Q点，黄瓜幼苗细胞产生还原剂氢的部位有 。（2）分析表格数据可知，干旱胁迫降低净光合速率的原因是 ；CO2浓度倍增不仅能提高净光合速率，还能通过提高 来增强抗旱能力。（3）从光合作用的物质基础来看，干旱胁迫可能导致叶肉细胞中 物质的含量减少，使光反应减弱，直接影响卡尔文循环中 反应的速率。（4）由上图表可知，当A组净光合速率为12mol CO2m-2s-1时，限制光合作用的环境因素有 ，A、B实验的自变量是 ，A、C实验的自变量是 。【答案】（1）细胞质基质、线粒体基质、叶绿体类囊体薄膜（2分）（2）气孔开度降低，CO2吸收减少(2分) 水分利用效率（3）光合色素、NADP+、ADP、Pi
13、等物质的含量减少（答出2点给分） C3还原（4）光强度和CO2浓度 水 CO2浓度（3）干旱胁迫可能导致叶肉细胞中光合色素、NADP+、ADP、Pi等物质的含量减少，使光反应减弱，直接影响卡尔文循环中C3还原反应的速率。（4）当A组净光合速率为12mol CO2m-2s-1时，此时还没有达到光饱和点，限制光合作用的环境因素有光强度和CO2浓度A、B实验的自变量是水，A、C实验的自变量是CO2浓度。【考点定位】光合作用32. (12分）水稻花为两性花，风媒传粉，花小，杂交育种工作量巨大。水稻的紫叶鞘对绿叶鞘完全显性，受一对等位基因控制（设为A和a）。现有紫叶鞘（甲）和绿叶鞘（乙）两个纯系水稻品种
14、，将甲、乙两种水稻间行种植。（1）若要获得甲为父本、乙为母本的杂交种子，需对母本植株进行 （操作）并套袋隔离，待父本植株花粉成熟后人工授粉并进行套袋隔离。种子成熟后收获 （填“甲”或“乙”）植株上结的种子即为杂交种子，播种这些种子所得的幼苗表现型只有1种，若某次实验的这些幼苗出现了性状分离，原因可能是 。（2）若间行种植后自然生长，待种子成熟后，收获乙品种植株上的种子播种，长出的幼苗将会出现紫叶鞘和绿叶鞘两种表现型。其中 性状幼苗是乙的自交后代，请用遗传图解解释你的判断。（3）由于甲、乙两品系各有一些不同的优良性状，研究者欲以此为基础培育优良杂种。请你设计一个简便易行的方法实现甲、乙间的杂交，
15、获得杂种植株。你的方案是： 。（4）20世纪90年代有研究发现在某些单细胞原核及真核生物中表达的一些蛋白质中发现了内含肽和外显肽。这些蛋白质在翻译后内含肽将自动删除，然后将外显肽连接起来，才能成为一个有功能的蛋白质分子，如下图所示。该图表示的过程中遗传信息的传递方向为 。该图所示蛋白质分子的剪接过程 （填“是”或“不”）需要蛋白酶参与。据图可知，经过翻译后的加工，蛋白质中氨基酸的 可能发生改变。同一个基因可能形成 种蛋白质产物。【答案】（1）未成熟去雄 乙 操作失误（如没有全部套袋隔离、母本去雄不彻底等）（2）绿叶鞘 （2分）（3）将甲乙间行种植，令其自然传粉，收获乙植株上的种子，种植，在苗期
16、根据叶鞘色选苗，保留紫叶鞘幼苗即为杂种植株。（2分）（4）DNARNA蛋白质 不 种类、数目、排列顺序（缺一个不给分） 一或多【考点定位】基因的分离定律、杂交育种、遗传信息的转录和翻译。35生物一选修1：生物技术实践(15分）多氯联苯是一种有机致癌物质，容易累积在脂肪组织，造成脑部、皮肤及内脏的疾病并影响神经、生殖及免疫系统。多氯联苯为油状液体，污染土壤后，土壤呈现油状板结，很难清除。研究发现部分酵母菌具有分解多氯联苯的作用，为消除这种污染，科研人员计划从受污染的土壤中筛选出高效分解多氯联苯的菌株。（1）筛选分解多氯联苯的菌株时，应将土壤样品稀释，接种到以 为唯一碳源的培养基上，从功能上讲，该
17、培养基属于 。（2）对初步提取到的菌株要进行 ，一般操作方法有两种，下图是利用 法进行微生物接种，把聚集的菌种逐步稀释分散到培养基的表面。培养一段时间后，如果出现菌落且菌落周围 消失或减少，说明该菌落中的菌株具有降解多氯联苯的能力。（3）若要测定培养液酵母菌的菌体数，可在显微镜下用 直接计数。若用稀释涂布平板法统计菌落数，在涂布接种前，随机取若干灭菌后的空白平板进行培养一段时间，这样做的目的是 。（4）将1ml酵母菌溶液稀释100倍，在3个平板上用涂布法分别接入0.1ml稀释液经适当培养后，3个平板上的菌落数分别为42、43、44，据此可得出每升溶液中酵母菌活菌数为 。【答案】（1）多氯联苯 选择培养基（1分）（2）纯化 平板划线 油状液体（3）血细胞计数板 检测培养基平板灭菌是否合格（4）4.3107个/L【考点定位】微生物培养
