1、口语交际：我最喜欢的人物形象统编版语文五年级上册课前导入本学期你都看过哪些书和影视作品？最喜欢其中的哪个人物？孙悟空哪吒女蜗本次口语交际的内容就是把自己喜欢的文学或影视作品中的人物介绍给大家，并讲清楚喜欢的理由。确定人物形象。从你看过的书或影视作品中挑选你最喜欢的人物形象，如西游记中的孙悟空、三国演义中的诸葛亮，看看他们有什么特点。1交际指导列表整理。姓名；喜欢的理由；出处。2性格特点；优秀品质；本领；典型事例人物出处喜欢的理由哪咤动画片哪咤闹海1.年纪小但武功高强，能变出三头六臂2.见义勇为，敢于担当。有一次，他救了被龙王欺负的老百姓分条讲述。试着按表格里的内容讲一讲，可以用上“一、二、三”
2、、“首先、其次、然后”、关联词、过渡句等，分条讲述，把表格里的内容变成一段连贯的话。介绍时，还要加上开场语和结束语，如“大家好，我最喜欢的人物形象是”“我介绍完了，谢谢大家”。31.分条讲述是指说得有条理。喜欢的理由可以有很多，要一个一个讲。2.说的理由不要重复，要能体现人物多方面的特点。3.要说清楚最喜欢的人物是谁，出自哪部文学或影视作品，说理由时可以先概括说出人物的特点，再举例子。怎样才能做到分条讲述，把理由说清楚？1.在说理由的时候，所举的事例一定要有典型性。2.可以加上对这个人物的外貌、动作等的描述，增强吸引力。3.在介绍时要自信、大方，音量要适中，语气要有变化。介绍自己喜欢的人物形象
3、时，有什么让人印象深刻的方法？相互评价。先在小组内交流，参照“分条讲述，理由清晰，人物形象吸引人”的标准，相互评价，修改自己的讲述。然后在班上交流，吸取别人的长处，弥补自己的短处。41.先自己练习，做好交流准备。2.小组内轮流展示，能记住小组同学介绍的主要内容。3.介绍完毕，互相评价说说谁介绍的人物让人印象深刻，为什么？小组交流。1.听别人说话的时候能做到不打断别人、不插话，能听出优点和不足。2.能指出说的人表达是否有条理，可以针对理由不清楚的地方追问。3.要对别人发言给予积极的回应，有眼神或者语言上的交流，能复述别人说的内容。怎样才能知道认真听了没有，有没有抓住重点？我喜欢动画片西游记中的孙
4、悟空。他神通广大，会七十二变，有火眼金睛，一个筋斗就能翻十万八千里；他疾恶如仇，在取经路上打败了很多妖怪，保护唐僧顺利到达西天取得真经。交际示例我喜欢动画片新大头儿子和小头爸爸中的大头儿子。他活泼可爱，心地善良，经常帮助别人；他聪明又淘气，鬼点子很多，虽然常常做错事，但是能知错就改。我喜欢看四大名著，尤其是三国演义，书中的诸葛亮让我很敬佩。我佩服他的聪明机智，草船借箭时他从容不迫，火烧赤壁时他神机妙算；我佩服他的赤胆忠心，他帮助刘备建立蜀汉政权，刘备死后，他尽心辅佐刘禅。这些都让我由衷地敬佩他！评价表：评价标准等级表达有礼貌，音量适中有自信，勇敢不怯场有条理，说得清楚倾听认真听，懂尊重抓重点，听明白有回应，会质疑
