1、6、千人糕教学设计教学目标:1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、会认“糕、特”等16个生字，会写“能、味”能9个生字。理解由生字组成的词语。3、大胆推测和想象“千人糕”的含义。4、懂得任何一样东西都是成千上万人共同劳动的成果，我们只有共同努力，互相合作，才能使我们的社会更美好。教学重点难点:重点：识字、写字、朗读。难点：理解课文所揭示的道理。教学具准备：字卡，多媒体课件教学课时2课时教学过程第一课时教学目标:1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、会认“糕、特”等16个生字，会写“能、味”能9个生字。理解由生字组成的词语。3、大胆推测和想象“千人糕”的含义。一、开门见山引入课题。1、出示课
2、题:千人糕2、质疑:看到这个课题，你想到了什么?3、学生汇报。4、带着疑问进入今天的学习。二、初读课文，读文识字。、范读课文读后讨论：千人糕就是什么糕？（米糕）为什么称米糕为千人糕？、自由练读课文要求：读准字音，读通句子，不添字，不漏字，不回读。、试读课文，认识生字。（1）齐读课文内容，注意生字。(2)出示生字卡片：糕、特、嘛、买、糖、蔗、汁、菜、熬、算、销、售、劳、的、确、应。指名认读。注意：A 蔗、汁、售是翘舌音。B菜、算是平舌音。C嘛是轻声。 D 的、应是多音字。 de( ) yng( )的 应 d( ) yng( )E 劳是边音(3)同桌互相考一考，看看谁最厉害？(4)生字宝宝可淘气了
3、，现在它们把帽子全脱了，你们还认识它们吗？开火车读没有拼音的生字宝宝。三、再读课文，理解生词。1、生字宝宝非常淘气，它们又跑到词语中间了，你们还认识它们吗？2、出示本课的15个词语。一定 也许 桌子 平时 难道 味道 就是 知道 加工 种子 农具 甜菜工具 劳动 经过 3、先开火车读一读。4、说说文中的句子，但要尽量用上这些词语。看谁说得多？(1)孩子想：这糕要很多很多人才能做成，一定特别大，也许比桌子还大吧？师：一定是什么意思呢？那这糕真的一定特别大吗？真的比桌子还大吗？生：没有。师：那孩子为什么说它一定特别大呢？生：因为它叫千人糕。师：那你知道它为什么叫千人糕吗？5、请孩子们找出你认为这米糕为什么叫千人糕的原因，并把相关句子用横线画下来。再读一读。四、再读课文，了解大致内容。1、自由读课文，边读边思考：这篇课文主要告诉我们什么？ 2、读后讨论交流。3、学生汇报交流。4、小结。这篇课文主要讲了爸爸给孩子们买米糕说是千人糕。孩子们不知道为什么叫千人糕，爸爸告诉孩子们，千人糕是千上万人共同劳动的成果。告诉我们只有共同努力，互相合作，才能使我们的社会更美好。五、作业1、抄写生字并组词。2、选择你喜欢的三个词语写话。
