1、信息技术导学案课题2.3文件的下载教具多媒体网络教室、课件、导学案、辅助网站学习目标（1） 掌握常见媒体类型文件的下载方法（2）针对不同文件，优化下载策略（3） 尊重知识产权，养成良好的网络道德意识重点常见媒体类型文件的下载方法难点下载策略的优化教学内容【竞学任务一】图文下载自主探究：搜索台儿庄古城的相关文字和图片信息，并保存到：桌面“古城介绍.doc”word文档中的相应位置，布局尽量美观。复制一段文字、一幅图像即可。更多图片可以保存在“D:古城图片”目录中（目录自己创建）。【竞学任务二】 网页的下载自主探究：尝试保存古城台儿庄网（ ）的首页，保存在: “D:古城网页”文件目录中 （目录自己
2、创建）。保存过程中体验四种保存类型的区别，并完成以下选择题： 完成之后依据评价表对任务完成情况进行评价。网页，全部：（ ） （）单个网页文件（含图片、格式、链接等） Web档案，单个文件：（ ）（）一个网页文件和包含图片的文件夹网页，仅HTML：（ ） （）仅包含文字文本文件：（ ） （）仅保存当前HTML网页，不包含网页中含有的图片等文件【竞学任务三】 小组协作，下载视频小组协作：分小组交流合作，下载以下两段视频，保存到： “D:古城视频”文件目录中（目录自己创建）1）下载 并思考回答: 可以采用哪几种方式下载？使用下载工具有哪些优势?2）完成之后尝试能力提升任务： 利用专业的视频分享网站优
3、酷:， 搜索并下载“台儿庄古城宣传片”。【巩固提高】 软件的下载自主探究：搜索下载音视频截取工具ExtraCut,保存至桌面，并说出你下载文件的来源网站，和软件的授权类型。（免费版，共享版还是商业版？）【文明下载】小明想参加作文大赛，他为了节省时间，在网上复制了一篇文章，稍加修改就提交了，这样做合适么？为什么？【课堂总结】总结本节课所学所获：【评价反思】自评互评：利用桌面上的Excel电子表格“评价量规”对自己本节课的学习过程进行自评，相邻同学互评。反思总结： 根据评价量规和自己的得分情况，反思本节课的学习过程，总结自己做得好的地方和需要改进的地方，并在组内交流讨论，请小组代表发言。附表：文件
4、的下载评价量规评价要素评价指标很好一般加油自评互评学习内容（60分）图文的下载（20分）准确地搜索下载文字和图片，并保存到word文档中，排版合理美观。（16-20分）会下载图文，但不够熟练，排版不够美观(12-15分)搜索引擎使用非常生疏，没按时完成任务。(0-12分)网页的下载（20分）能熟练地保存网页，探究后掌握网页四种保存类型的区别。（16-20分）会保存网页，但对网页四种保存类型的区别不是很了解。(12-15分)没有正确地保存网页(0-12分)视频的下载（20分）掌握多种下载方法，会使用下载工具提高效率，完成了能力提升任务（16-20分）只会一种下载方法，没有完成能力提升任(12-1
5、5分)视频下载过程出现问题不会解决，没完成能力提升任务 (0-12分)学习过程（30分）自主学习能力（15分）能参考自主学习网站和搜索引擎解决遇到的所有问题（12-15分）能主动解决自己遇到的一部分问题(9-12分)遇到问题时不知道怎么解决(0-9分)交流与合作能力（15分）能有效地与他人交流，遇到问题时主动寻求帮助，别的同学遇到问题时主动帮助。(12-15分)遇到问题时能想到与他人交流，在分工中，能完成自己的任务(9-12分)不擅长交流，任务完成较慢，拖了小组的后腿。(0-9分)道德规范（10分）道德规范（10分）下载内容健康美观，积极向上，符合道德规范。(8-10分)下载内容健康，但不够美观、积极(6-8分)下载内容消极(0-6分)版权所有：高考资源网()
