山东省德州市乐陵一中高三语文《廉颇与蔺相如》复习导学案（一） 新人教版.doc

1、山东省德州市乐陵一中高三语文廉颇与蔺相如复习导学案（一） 新人教版学习目标：1、译读课文全文 2、理解和积累文中重要文言实词的意义或用法达标检测1、一词多义幸 而君幸于赵王 大王亦幸赦臣 则幸得脱矣 缦立远视，而望幸焉 如姬最幸，出入王卧内 今事有急，幸来告良 幸可广问讯，不得便相许 负 均之二策，宁许以负秦曲 秦贪，负其强 负荆请罪 故不战而强弱胜负已判矣 使负栋之柱，多于南亩之农夫 誓天不相负 臣诚恐见欺于王而负赵 相如度秦王虽斋，决负约不偿城 徒 凡富贵之子，慷慨得志之徒 哀斯墓之徒有其石也 秦城恐不可得，徒见欺 强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也 徒慕君之高义也 引 引赵使者蔺相

2、如 相如引车避匿 左右或欲引相如去 引而不发，跃如也 将军夜引弓 敢竭鄙诚，恭疏短引 引兵欲攻燕 身直为闺阁之臣，宁得自引深藏于岩穴邪 引以为流觞曲水，列坐其次 因 因宾客至蔺相如门前谢罪 不如因而厚遇之，便归赵 罔不因势象形，各具情态 秦军解，因大破之 余于是因秦记，踵春秋之后 列 不欲与廉颇争列 五人亦得以加其土封，列其姓名于大堤之上 大王见臣列观 引以为流觞曲水，列坐其次 2、通假字君不如肉袒伏斧质秦王以十五城请易寡人之璧，可予不？召有司案图秦自缪公以来二十余君3、词类活用（1） 使动用法 宁许以负秦曲 完璧归赵 毕礼而归之 大王必欲急臣 （2） 意动用法 且庸人尚羞之 以先国家之急而后

3、私仇也 （3）相如视秦王无意偿赵城，乃前曰 于是相如前进缻 舍相如广成传舍 乃使其从者衣褐，怀其璧 左右欲刃相如 臣乃敢上璧 （4）卒廷见相如 奉璧西入秦 怒发上冲冠 间至赵矣 4、古今异义（1）其势必不敢留君 （2）传以示美人及左右 （3）请指示王 （4）未尝有坚明约束者也 （5）明年复攻赵 （6）宣言曰：“我见相如，必辱之” （7）臣所以去亲戚而事君者 （8）王不行，示赵弱且怯也 高三古诗文阅读鉴赏导学案 使用时间：11-13 班级： 姓名： 教师评价： 廉颇与蔺相如复习导学案（二）编制人：陈静 审核人：张华军 领导签字：学习目标：1、理解和积累文中重要文言虚词的意义或用法 2、素材积累和

4、挖掘过关达标：1、以 以勇气闻于诸侯 愿以十五城请易璧 余船以次进 且以一璧之故，逆强秦之欢，不可。 欲以客赴秦军，与赵俱死。 余以乾隆三十九年十二月，自京师乘风雪，至于泰安。 秦亦不以城予赵，赵亦终不予秦璧。 严大国之威以修敬也 夫夷以近，则游者众 以其求思之深而无不在也 乃 今君乃亡赵走燕 于是赵王乃斋戒五日 臣乃敢上璧 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 嬴乃夷门抱关者也。 项王乃复引兵而东，至东城，乃有二十八骑。与尔三矢，尔其无忘乃父之志 公子乃自骄而功之，窃为公子不取也。2、特殊句式 （1）廉颇者，赵之良将也。 和氏璧，天下共传宝也 （2）而君幸于赵王 秦城恐不可得，徒见欺 臣诚恐见欺

5、于王而负赵 使不辱于诸侯（3）求人可使报秦者 (4) 君何以知燕王 王问：“何以知之？”（5）臣尝从大王与燕王会境上 会于西河外渑池 拜送书于庭 故燕王欲结于君（6）臣尝从大王与燕王会境上 传以示美人及左右3、翻译下列句子 （1）臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。 （2）臣诚恐见欺于王而负赵，故令人持璧归，间至赵矣。 翻译下面的文言文画线语句（2011江西）始汲黯为谒者 以严见惮。河内失火，延烧千余家，上使往视之。还，报曰：“家人失火，屋比延烧，不足忧也。臣过河南，贫人伤水旱万余家，臣谨以便宜，持节发仓粟以赈之，臣请归节，伏矫制之罪。”上贤而释之。以数切谏，不得留内，迁为东海太守。好清静，择丞之，责大指而已，不苛小。岁余，东海大治。黯多告者数，不愈。庄助复为请告，上曰“汲黯何如人哉？”助曰：“使黯任居官，无以人。然至其辅少主，守成深坚，招之不来，麾之不去，虽自谓贪、育，亦不能夺之矣。”上曰：“然。古有社稷之臣，至如黯，近之矣！”【注】谒者：官名。 素材挖掘：以本课内容为素材，自选话题，写一个150字左右的精彩片段。话题：