1、下学期高一语文期中模拟试题10第卷（选择题 共33分）一、（每小题3分，共24分）.下列加点的字读音无误的是（ ）A楔子（xi） 纶巾(ln) 一蓑（su） 揾英雄泪(wn)B蟊贼（mo） 罗绮（q） 吟啸（yn） 面面相觑（q）C棕榈（l） 遥岑 (cn) 料峭(qio) 重湖叠巘(yn) D伺候 （s） 凝噎（y） 樯橹(l) 鲈鱼堪脍(hu)2.下列各组词语中，书写无误的一项是（ ）A参差 天堑 竟豪奢 暮蔼B今霄 羌管 雨林铃 故垒C雨具 箫瑟 念奴娇 芒鞋D巷陌 烽火 醉花阴 凄惨3填入下列句子中的词语，最恰当的一项是（ ） 啊，一颗多么高贵的心是这样陨落了！朝臣的_、学者的_，军人
2、的_、国家所瞩望的一朵_；时流的_、人伦的_、举世注目的中心，这样无可挽回地陨落了！A辨舌 眼睛 利剑 娇花 雅范 明镜B眼睛 辩舌 利剑娇花 明镜 雅范C利剑 辨舌 眼睛 明镜 娇花 雅范D雅范 利剑 眼睛 娇花 辩舌 明镜4下列语句中，加点的成语使用正确的一项是( )A夏夜的郊外风儿轻抚，虫声唧唧，但陶醉于美景，尤其是行走于瓜田李下之时，特别要注意草中的毒虫甚至毒蛇。B.杜甫很忙课本涂鸦的原图是人教版语文必修课中杜甫登高一诗的人物配图。这些图片中，天马行空的奇思妙想配上严肃的课本名人，这些调皮的学生们笔端呈现出的创意让人哭笑不得，但也有不少网友表示“叹绝”。 C你想象不出，从小学到大学的十
3、多年间，小强和小军竟然一直是同学；你更想象不出，他们竟然一直两小无猜，关系融洽。D现在80后、90后的男女学生相处比较自然，但是30年前，男女同学如果坐同一张课桌，必定会在桌子中间划一条判若鸿沟的线。5.下列语句中没有语病的一项是（ ）A.张炜的你在高原长达450万字，有公众质疑，这种作品获奖不但加重了茅盾文学奖对于公众的困惑，而且更加阻碍了公众进入“纯文学”领域。B.普通指甲油的成分一般由两类组成，一类是固态成分，主要是色素、闪光物质等；一类是液体的溶剂成分，主要有丙酮、乙酸乙酯等。C.“嫦娥三号”是“嫦娥”绕月探月工程的第三颗人造绕月探月卫星。目前，“嫦娥三号”已经圆满地完成各项验证性试验
4、，将在2013年前后发射。D.在3月10日的签售现场，黄亚洲带来了他的长篇纪实小说雷锋，生动再现了雷锋从一个旧社会乞儿成长为时代榜样的过程，是第一部反映雷锋事迹的长篇小说。6.下列各诗句所表现的风格评价恰当的一项是（ ） 大漠孤烟直，长河落日圆。（王维使至塞上）大江东去，浪淘尽，千古风流人物。（苏轼念奴娇赤壁怀古）明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。（西江月夜行黄沙道中）梧桐更兼细细雨，到黄昏，点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！（李清照声声慢）人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。（苏轼水调歌头） A.豪放、雄浑、旷达、哀婉、缠绵 B.旷达、豪放、清新、哀婉、清新 C.雄浑、豪放、
5、清新、缠绵、旷达 D.豪放、旷达、旷达、缠绵、清新 7.古诗词中有些常见的意象往往赋予特定的含义，下列各项中不搭配的一项是（ ） A.芭蕉、梧桐-孤独、忧愁 、离情别绪 B.梅花、菊花、蝉-高洁品格 C.白云、明月 -孤冷凄清、高洁美好、思乡念亲 D.红豆-男女爱情或亲情 8. 对雨霖铃一词下面表述有错误的一项是( ）A. 全词围绕“悲秋”构思，先写实景，后写虚拟之景。B. 全词围绕“伤离别”的构思，从离别之前写到别后的想像，情景交融。C. 这首词写离别前勾勒环境，离别时刻描写情态，别后的想像刻画心理。D. 这首诗主要内容是以冷落的秋景作为衬托来表达和情人难以割舍的离情别绪。二、阅读下面的文言
6、文，完成911题。赠御医何承云序（明）陈继儒 士尝言，不为相则为将，乃医则二者多兼之。相寿国，医寿人，心相等也。相者制治于未乱，将者图变于预设，医者知微于腠理，智相等也。夫医一技耳，今且与将相絜短长而共低昂，得无重哉？ 余尝心慕乎承云何公之医也，公克以医世其家，家有藏书，咸禁方奇经，多秘弗传。公受而读之，裁以己意，核以古法，术益精良，而公之名目益显。于是起为景王御医，声驰吴楚间！未几南归，而乡之扶疾而赖公以起者，户满屦矣。四方请学者，车塞道矣。公不问贫富远迩，求即辄应，授即辄中。故上自缙坤先生，以及细民之家，每见公，必拱手加敬，称仁人云。 庚辰秋，余抱病三月，几与鬼邻，而复值母艰，内有哀痛迫肠
7、，外有虚热攻体，时命大谬，谓当已耳。适余恍惚中若有以告公者，当是时，余未识公也。及公至，接而视之，洞烛如白日，投药试饵，应手而愈。故自今循顶至踵，得与有生之乐者，夫孰非公所赐耶？ 然则公非直与将相等也，有特相不及公者三。将与相位尊骄倨，每倚富贵而羞贫贱，至疾苦不相闻；而公以药石惠及匹夫匹妇。其不及公者，一也。虚縻爵禄，执空文以罔主上，无所称塞；而公视人若视其身，治病若治其家，德不望报，报不厚责。其不及公者，二也。将相不贤，或巧樱善类，阴螯豪杰，以快私意；而公于贤士大夫，保恤调护，毕其技能，有扶植上人之心焉。其不及公者，三也。是三者，公得以施于一乡，而不能施于天下。异日不肖者倘有进，则请法其意而
8、广之，公借其术以医不肖之身，不肖借其术以医天下之心，庶几有以谢公也夫。 （选自陈眉公全集，有删改）9对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是( ) A相寿国，医寿人 寿：使长治久安 B而复值母艰 值：看护 C执空文以罔主上 罔：欺骗 D则请法其意而广之广：推广10下列各组句子中，加点词的意义和用法不同的一组是( ) A乃医则二者多兼之 于其身也，则耻师焉 B医者知微于腠理 寄蜉蝣于天地 C裁以已意，核以古法 至于幽暗昏惑而无物以相之 D应手而愈 秦王与群臣相视而嘻11下列各组句子中，分别表现何承云“医德高尚”和“医术精湛”的一组是( ) A公受而读之，裁以己意，核以古法 每见公，必拱手加敬，
9、称仁人云 B乡之扶疾而赖公以起者，户满屦矣 当是时，余未识公也 C公不问贫富远迩，求即辄应，投即辄中 按而视之，洞烛如白日，投药试饵，应手而愈 D视人若视其身，治病若治其家 公得以施于一乡，而不能施于天下第卷（非选择题 共67分）四、（29分）12把文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。（12分）（1）夫医一技耳，今且与将相絮短长而共低昂，得无重哉？（4分）译文： （2）故自今循顶至踵，得与有生之乐者，夫孰非公所赐耶？（4分）译文：（3）不肖借其术以医天下之心，庶几有以谢公也夫。（4分）译文：13阅读下面这首宋词，回答后面的问题。（6分）点绛唇 宋汪藻 新月娟娟，夜寒江静山衔斗。起来搔首
10、，梅影横窗瘦。 好个霜天，闲却传杯手。君知否？乱鸦啼后，归兴难如酒。 汪藻（1079-1154）：宋饶州德兴人，字彦章。徽宗崇宁二年进士，累官著作佐郎、翰林知州等，后被贬职。著有浮溪集等。写此词时，他正被迫迁调，官场失意。（1）结合词句，赏析诗中加点的“瘦”字。（2分）（2）本来“好个霜天”正是喝酒尽兴的时候，诗人为什么说“闲却传杯手”？（4分）14补写下列名句名篇中的空缺部分。（11分）（1）被称为四大悲剧的哈姆雷特 和麦克白代表着莎士比亚艺术的顶峰。（2）此去经年， 。 ，更与何人说？（柳永雨霖铃）（3）人生如梦， 。（苏轼赤壁怀古）（4）竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？ 。（苏轼定风波）（5）楚天
11、千里清秋， 。（辛弃疾登建康赏心亭）（6） 永遇乐京口北固亭怀古中运用典故其中一句是：想当年，_，_。（7）传说中让金主完颜亮垂涎三尺的杭州美景是“重湖叠巘清嘉，_ ， 。”四、阅读下面的文字，完成15-18题。（18分）苦 夏冯骥才这一日，终于搁下扇子。来自天上干燥清爽的风，忽吹得我衣袂飞举，并从袖口和裤管钻进来，把周身滑溜溜地抚动。我惊讶地看着阳光下依旧夺目的风景，不明白数日前那个酷烈非常的夏天突然到哪里了。四季是来自于宇宙的最大节拍。在每一个节拍里，大地的景观便全然变化与更新。四季还赋予地球以诗，故而悟性极强的中国人，在绝句中确立的法则是：起，承，转，合。这四个字恰恰就是四季的本质。起始
12、如春，承续似夏，转变若秋，合拢为冬。合在一起，不正是地球生命完整的一轮？为此，天地间一切生命全部依法从着这一节拍，无论岁岁枯荣与生死的花草百虫，还是生命百岁的漫漫人生。然而在这生命的四季里，最壮美和最热烈的不是这长长的夏么？女人们孩提时的记忆散布在四季，男人们的童年往事大多在夏天里。这是由于我们耳时的伴侣总是各种各样的昆虫。蜻蜓、天牛、蚂蚱、螳螂、蝴蝶、蝉、蚂蚁、蚯蚓，此外还有青蛙和鱼儿。它们都是夏日生活的主角；每种昆虫都给我们带来无穷的快乐。甚至我家人和朋友们记忆最深刻的细节，也都与昆虫有关。比如妹妹一见到壁虎就发出一种特别恐怖的尖叫，比如邻家那个斜眼的男孩子专门残害蜻蜓。比如同班一个最好看
13、的女生头上花形的发卡，总招来蝴蝶落在上边；再比如，父亲睡在铺了凉席的地板上，夜里翻身居然压死了一只蝎子。这不可思议的事使我感到父亲无比强大。后来，父亲挨斗，挨整，写检查；我劝慰和宽解他，怕他自杀，替他写检查那是我最初写作的内容之一。这时候父亲那种强大感便不复存在。生活中的一切事物，包括夏天的以为全部发生了变化。在快乐的童年里，根本不会感到蒸笼般夏天的难耐与难熬.惟有在此后艰难的人生里，才体会到苦夏的滋味。快乐把时光缩短，苦难把岁月拉长，一如这长长的仿佛没有尽头的苦夏。但我至今不喜欢谈自己往日的苦楚与磨砺。相反，我却从中领悟到“苦”字的分量。苦，原是生活中的蜜。人生的一切收获都压在这沉甸甸的苦字
14、的下边。然而一半的苦字下边又是一无所有。你用尽平生的力气，最终所获与初始时的愿望竟然去之千里。你该怎么想？于是我懂得了这苦夏它不是无尽头的暑热的折磨，而是我们顶着毒日头默默又坚忍的苦斗的本身。人生的力量全是对手给的，那就是要把对手的压力吸入自己的骨头里。强者之力最主要的是承受力。只有在匪夷所思的承受中才会感到自己属于强者，也许为此，我的写作一大半是在夏季。很多作家包括普希金不都是在爽朗而惬意的秋天里开花结果？我却每每进入炎热的夏季，反而写作力加倍地旺盛。我想，这一定是那些沉重的人生的苦夏，煅造出我这个反常的性格习惯。我太熟悉那种写作久了，汗湿的胳膊粘在书桌玻璃上的美妙无比的感觉。在维瓦尔第的四
15、季中，我常常只听“夏”的一章。它使我激动，胜过春之蓬发、秋之灿烂、冬之静穆。友人说“夏”的一章，极尽华丽之美。我说我从中感受到的，却是夏的苦涩与艰辛，甚至还有一点儿悲壮。友人说，我在这音乐情境里已经放进太多自己的故事。我点点头，并告诉他我的音乐体验。音乐的最高境界超越听觉；不只是它给你，更是你给它。年年夏日，我都会这样体验一次夏的意义，从而激情迸发， 心境昂然。一手撑着滚爽的酷暑，一手写下许多文字来。今年我还发现，这伏夏不是被秋风吹去的，更不是给我们的扇子轰走的夏天是被它自己融化掉的。因为，夏天的最后一刻，总是它酷热的极致。我明白了，它是耗尽自己的一切，才显示出夏的无边的威力。生命的快乐是能量
16、淋漓尽致地发挥。但谁能像它这样，用一种焚的形式，创造出这火一样辉煌的顶点？于是，我充满了夏之崇拜！我要一连跨过眼前辽阔的秋，悠长的冬和遥远的春，再一次与你相遇，我要一连跨过眼前辽阔的秋，悠长的冬和遥远的春，再一次与你相遇，我精神的无上境界苦夏！15文章中写到父亲的两件事，其作用各是什么？（4分）16.结合全文，说明下面语句表达的含意。（4分）（1）音乐的最高境界是超越听觉：不只是它给他，更是你给它。 （2）一手撑着滚烫的酷暑，一手写下许多文字来。 17通观全文，作者产生夏之崇拜的原因是什么？（6分） 18下列对文章内容的理解，不正确的两项是（ ）（4分）A.当秋意来临时，作者感到惊异茫然，因此
17、借夏去秋来之时机，对整个夏天做了回顾性思考。B文中以绝句法则喻四季，与后文谈音乐相呼应，都表现出作者对夏天的审美意义的认识。C和“我”的创造旺盛期在夏季不同，别的作家没有经过苦夏的锻造，他们的创作力旺盛期在秋天。D文中有“汗湿的胳膊粘在书桌玻璃上”这样的细节，表明了“我”在苦夏中经过锻造，获得精神的满足。E作者对苦夏的感悟，既含有苦夏给予作者的，也含有作者结合自己的经历给予苦夏的。五.小作文（20分） 一个寒冷的冬天，纽约一条繁华的大街上，有一个双目失明的乞丐。那乞丐的脖子上挂着一块牌子，上面写着“自幼失明”的字样。有一天，一位诗人走近他身旁，他便向诗人乞讨。诗人说：“我也很穷，不过我给你点别
18、的吧。”说完，他便随手在乞丐的牌子上写了一句话。那一天，乞丐得到很多人的同情和施舍。后来，他又碰到那诗人，很奇怪地问：“你给我写了什么呢?”那诗人笑笑，念牌子上他所写的句子道：“春天就要来了，可我不能见到她。”你对诗人的这句话是如何理解的?请用200字左右写一则简评，评论这句话的含义及效果。答案7.D8.A9. B值：遇到。10C（A则：连词，表转折，相当于“然而”“却”； B于，介词，“在”；C以，介词，“用”，连词，连接手段和目的，相当于“来”；D 连词，表修饰。）赏析： 这首词构思别致，语言晓畅，婉转含蓄，情景相生。但一般认为这首词不是通常的写景抒情，而是寄托着作者厌倦仕宦生涯、渴望回归
19、田园生活的情怀。 上片所写江山新月，梅影横窗，一远一近，均为起来搔首时所见。而夜静之时披衣而起，其心情之烦躁不安可知。 下片，霜天正当传杯，此时反“闲却”，盖因归兴较酒更浓也。末尾两句是全词主旨之所在，在意义上倒贯全篇，使全词的景语皆成情语。“归兴浓如酒”，明确地表示了对官场污浊和佳宦的厌倦之情。智者曾经说，不做相就做将，而医生则兼具二者的特点。相使国家长治久安，医生让人健康长寿，他们的初衷是一致的。相在变乱未发生时防之于未然，将在预设的作战方案中因势变动，医生通过肌理的细微变化推知病变的发生，他们的智力也是一样的。行医，不过是一门技艺而已，现今却跟将、相比长短而争高下，难道不重要吗？我曾经心
20、里仰慕何承云的医术，何公以医术世传其家，家有医学藏书，都是些医经禁方，很多密不可传。何公继承家业而研读这些医书，并根据自己的理解进行改动，以古代的方法加以检验，医术越加精良，而他的名声越加显扬。因为这个缘故，他被起用为景王府里的御医，驰名于吴楚之间！不久何公归故里，乡里生病而依赖他救治痊愈者，人满为患。各地来学医者，把道路都堵塞了。何公不问他们家境贫富还是来自远近，只要有求则允诺，只要来投靠则接纳。所以上至官员，下至百姓之家，每次见到何公，必拱手敬礼，尊称仁人之类。万历八年秋，我患病三个多月，差点病死，而同时遭遇母亲去世，内有丧母之痛煎熬，外有病患虚热缠身，当时命悬一线，以为只有死了。在我患病
21、恍惚中有人把我的病情告诉了何公，在此时，我还不认识何公。等何公来了以后，按脉查病，洞察我的病情如烛火白日，投下药饵一试，随手药到病除。所以从今而后从头到脚，能够给予享受生命的乐趣，哪个部位不是何公赐予的呢？然而，何公不止是与将相相等也，将、相不如何公的有三个方面。将和相地位尊贵傲慢，每每凭借自己富贵之势羞辱贫贱之家，对疾苦之人更无心过问；而何公以医药之术惠及到普通的百姓。这是他们不及何公的第一个方面。将相虚占爵位和俸禄，以空洞无用的虚文欺罔君主，做事不尽职；而何公对待别人如对待自己，医治病人如同医治自己的家人，施德不望回报，回报不求丰厚。这是他们不及何公的第二个方面。不贤的将相，或者设计陷害好人，或者偷偷算计豪杰，以达到私心，而何公对于贤士大夫，恤惜调护，竭尽其技能，大有扶植进人的仁心。这是他们不及何公的第三个方面。这三个方面何公可以施行于一乡，却不能把它施行与整个天下。他日如果我得到重用，则将效法他的做法而推广它，何公凭借其医术医治我的身体，我凭借其医术品行来医治天下人之心，也许可以此感谢何公啊。
