1、18逍遥游(节选)本课话题自由朗读课文中的名段“若夫乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷者，彼且恶乎待哉！故曰：至人无己，神人无功，圣人无名。”庄子极少牵绊，他的思绪上九天下九渊无所不达，虽贫困，但阻挡不了他奇妙的想象，他洒脱自由的心灵在他汪洋恣肆的文笔中得到淋漓尽致的表现。链接生活中的素材李叔同是“二十文章惊海内”的奇才。他善诗词、善书画、善篆刻、善音乐、善戏剧、善文学，几乎涉及艺术中所有领域，且每一项都成就斐然。他向中国传播了使用五线谱的西方音乐，他的话剧茶花女开了现代剧的先河，裸体模特、版画艺术、现代油画艺术也由他引入国内，他所创作的送别歌成为经典名曲。大画家丰子恺、潘天寿亦出自其门下。然
2、而，李叔同在给人们带来一个个惊喜之时却又削发为僧，遁入空门，成了弘一法师。“明镜止水以定身，青天白日以成事，光风霁月以待人”，这句偈语便是他心灵的写照。1942年10月13日，弘一法师写下“悲欣交集”四字。三天后，沐浴更衣，安详圆寂。“问余何适，廓而忘言，华枝春满，天心月圆。”一钵了却他的浮生，他的钵里盛满自由。背诵相关名言警句人类的至善之境是它获得最大自由之时。(意)但丁生命之河在它的一条岸边享有自由，在另一条岸边就会受到约束。(印度)泰戈尔自由是令人迷惑的：人们占有它的时候，往往不知道有它；直到失去了，没有了，他们才知道它。(美)卡尔桑德堡生命诚可责爱情价更高。若为自由故，两者皆可抛。(匈
3、牙利)裴多菲一个人的绝对自由是疯狂，一个国家的绝对自由是混乱。(法)罗曼罗兰知识梳理第1步 读准字音千言万语总关音北冥()鲲鹏()抟()迁徙() 坳堂() 草芥()夭阏() 决起() 蜩蝉()舂粮() 万仞() 蟪蛄()() 大椿() 斥 ()() 泠然()蓬蒿() 齐谐() 晦朔()沮丧() 榆枋() 翱翔()恶乎待哉() 数数然() 穷发之北()知效一官()【答案】mnkntunxojixutiochnrnhuchnchynlnhoxishujfnowshufzh第2步 识记通假奥妙无穷方块字(1)北冥有鱼()(2)垂天之云()(3)三餐而反()(4)小知不及大知()(5)此小大之辩也()
4、(6)旬有五日而后反()(7)而征一国者()(8)而御六气之辩()【答案】(1)“冥”通“溟”，海(2)“垂”通“陲”，边际(3)“反”，通“返”；返回(4)“知”通“智”，智慧(5)“辩”通“辨”，区别(6)“有”通“又”(7)“而”通“能”，能耐(8)“辩”通“变”第3步 一词多义看我七十二变(1)志(2)名(3)知(4)其(5)而【答案】(1)动词，记载名词，志向动词，记住动词，立志动词，做标记(2)名词，名称名词作动词，命名名词，名望动词，说出(3)名词，通“智”，智慧动词，知道动词，了解动词，识别(4)代词，代“鹏”代词，代“水”代词，代“宋荣子”助词，句中表舒缓语气代词，代“天”连
5、词，表选择(5)连词，表修饰连词，表顺承连词，表并列连词，表转折连词，表因果，“因而”连词，表递进，“并且”通假字，通“能”，能耐第4步 词类活用词性变异含义迥(1)而后乃今将图南()_(2)奚以之九万里而南为()_(3)德合一君，而征一国者()_(4)彼于致福者，未数数然也()_(5)适莽苍者，三餐而反()_(6)齐谐者，志怪者也()_(7)我腾跃而上，不过数仞而下()_(8)虽然，犹有未树也()_(9)水击三千里()_(10)举世而非之而不加沮()_【答案】(1)名词用作动词往南飞(2)名词用作动词往南飞(3)动词的使动用法合，使满意；征，使信任(4)动词的使动用法使到来(5)形容词作名词
6、郊野景象，指近郊(6)形容词作名词怪异的事物(7)名词用作动词向上飞，向下落(8)名词用作动词达到(9)名词作状语在水面上(10)形容词意动用法以为非第5步 古今异义词语的昨天和今天(1)虽然，犹有未树也古义：_今义：表示转折关系的连词。(2)三餐而反，腹犹果然古义：_今义：副词，表示事实与所说或所料相符。(3)众人匹之，不亦悲乎！古义：_今义：大家，许多人。(4)野马也，尘埃也古义：_今义：野生动物的一种。(5)神人无功，圣人无名古义：_今义：没有功劳。(6)海运则将徙于南冥古义：_今义：用船舶在海洋上运输。(7)抟扶摇羊角而上者九万里古义：_今义：羊的角。(8)南冥者，天池也古义：_今义：
7、长白山地区由火山喷发而形成的湖泊。(9)之二虫又何知古义：_今义：专指虫子。(10)蟪蛄不知春秋古义：_今义：春季和秋季。【答案】(1)即使这样。(2)很饱的样子。(3)一般人。(4)传说山野中如野马般奔腾的雾气。(5)无所为，故无功利。(6)海动。(7)旋转风，旋转风的形状极像羊角。(8)天然形成的大海。(9)泛指动物。(10)指四季。第6步 文言句式特殊句式多留意(1)穷发之北有冥海者，天池也。()译文：_(2)彼且奚适也？()译文：_(3)奚以知其然也？()译文：_(4)而莫之夭阏者。()译文：_(5)之二虫又何知！()译文：_(6)彼且恶乎待哉？()译文：_(7)翱翔蓬蒿之间。()译文
8、：_(8)覆杯水于坳堂之上。()译文：_(9)天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？()译文：_(10)众人匹之，不亦悲乎！()译文：_(11)奚以之九万里而南为？()译文：_【答案】(1)判断句不生草木的极荒远的地方有个极深的大海，是大自然的水池。(2)宾语前置句它将飞到哪里去呢？(3)宾语前置句凭什么知道是这样的呢？(4)宾语前置句而没有什么东西能阻碍它。(5)宾语前置句这两只小动物又知道什么呢？(6)宾语前置句他们还凭借什么呢？(7)省略句、状语后置句在蓬蒿中飞来飞去。(8)状语后置句把一杯水倒在堂上地面低洼的地方。(9)“其邪？其邪？”固定句式，表选择天空的深蓝色，是它真正的颜色呢？还
9、是天空高远没有尽头呢？(10)“不亦乎”固定句式，表反问一般的人与他相比，难道不可悲吗？(11)“奚以为”固定句式，表反问哪用飞到九万里的高处再往南去呢？常识速览识作者庄子(约前369前286)，战国时哲学家。名周，字子休，战国时宋国蒙人。他出身于一个没落的贵族家庭，做过蒙地的漆园吏。庄子家境贫困，相传楚威王闻其贤，以厚礼聘其为楚相，遭其拒绝。他一生从事讲学、著述，但从游者不多。在诸子百家中，他继承并发展了老子的思想，成为战国中期道家学派的代表人物，世有“老庄”之称。庄子又称南华经，现存33篇。有内篇7篇，外篇15篇，杂篇11篇。内篇7篇大体上是庄子自撰，外篇、杂篇可能是庄周门人和后学所作。庄
10、子散文富于想象力和浪漫主义色彩，擅长用寓言故事来说明道理。探背景庄子天才卓绝，聪明勤奋，“其学无所不窥”(史记老子韩非列传)，并非生来就无用世之心。但是，“而今也以天下惑，予虽有祈向，不可得也”(庄子天地)。一方面，“窃钩者诛，窃国者为诸侯”(庄子胠箧)的腐败社会使他不屑与之为伍；另一方面，“王公大人不能器之”(史记老子韩非列传)的现实处境又使他无法一展抱负。人世间既然如此污浊，“不可与庄语”(天下)，他追求自由的心灵只好在幻想的天地里翱翔，在绝对自由的境界里寻求解脱。正是在这种情况下，他写出了苦闷心灵的追求之歌逍遥游整体感知文章集中地表现了庄子的哲学观与人生态度逍遥游，即无所依赖、绝对自由地
11、遨游永恒的精神世界。文脉梳理【答案】反驳蜩与学鸠阐明“小知不及大知，小年不及大年”的道理文本层析一、阅读第14段，回答问题。1对课文14段分析正确的一项是()A作者开篇写鹏鲲之大，抟扶摇而上者九万里，寓含了自己的凌云之志。 B蜩与学鸠对鲲鹏的嘲笑正所谓“燕雀安知鸿鹄之志哉！”C本文段作为寓言的一个开头，其寓意是说，人要有远大的志向，才能做成大事。D本文段写鲲鹏也好，写蜩鸠也好，无非是说世间万物都要凭借外力才能活动。【解析】A、B、C三项的理解没有抓住本文的中心。【答案】D二、阅读第57段，回答问题。2下列对第5段有关内容的分析和理解，正确的一项是()A这段文字，用“朝菌”、“蟪蛄”、“众人”与
12、“冥灵”、“大椿”、“彭祖”，鹏与斥的对比表述了世间存在小大之辩的观点。B这段文字，用“朝菌”、“蟪蛄”、“众人”与“冥灵”、“大椿”、“彭祖”对比，说明了“小知不及大知，小年不及大年”的观点。C强调“小知”与“大知”，“小年”与“大年”的不同，是强调人的智慧与寿命都有不同。D作者举出彭祖的例子，意在说明只有心无所依，才能达到“逍遥”的境界，并能得到长寿。【解析】B项，“说明”应为“论证”，且没说明“小知不如大知”的观点；C项，强调人在认识上的不同，有所凭借就不是逍遥游；D项，强调寿命短的不能了解寿命长的道理。【答案】A3文中为什么要提到宋荣子、列子？分析正确的一项是()A为了说明宋荣子、列子
13、才智见识和修养都很高，是作者理想中的人物。B为了说明“知效一官，行比一乡，德合一君，而征一国者”自视甚高之可笑。C为了说明宋荣子修养虽高，仍有未树；列子虽能免行，仍须御风。他们均有所待。D为了衬出自己理想中的人物是至人、神人和圣人；为了说明自己理想的境界是一无所恃而游于无穷。【解析】结合文意理解。【答案】D4第7段主要运用对比的手法表现作者的理想，下列说法不正确的一项是()A“知效一官，行比一乡，德合一君，而征一国”与“无功”、“无名”对比。B宋荣子、列子与“无己”对比。C前四种人、宋荣子、列子与“至人”、“神人”、“圣人”对比。D前四种人与宋荣子、列子对比。【解析】作者按前四种人、宋荣子、列
14、子依次写来，虽然他们依次越来越“自由”，但都依然“有所待”，到了“至人”、“神人”、“圣人”方达到“绝对自由”。所以，写前四种人，宋荣子、列子的目的是与“至人”、“神人”、“圣人”作对比。【答案】D三、阅读全文，回答问题。5对文段分析不正确的一项是()A第1段写鲲鹏之大，第2段写鲲鹏与世间生物都是凭借外力活动的，第3段写强大的外力的作用，第4段说明“小知不及大知”。B前4段用了比喻论证、引用论证、对比论证等多种方法，阐明了大凡事物的活动都“有所待”的原理。C课文第7段用了类比法、举例法、对比法，层层深入，论证了只有“无所待”才能成为“至人”的观点。D庄子的散文在先秦诸子中具有独特风格，他吸收神
15、话创作的精神，大量采用并虚构寓言故事作为论证的根据，因此具有鲜明的现实主义的创作特色。【解析】D项，庄子散文具有“浪漫主义色彩”。【答案】D三餐：一日三餐，一日之内。果然：饱足的样子。宿舂(chn)粮：头天夜里捣米准备粮食。舂，用捣杵在臼中气：阴、阳、风、雨、晦、明。辩：通“变”，变化。无穷：无限远大。至人：庄子认为修养最高的人。无己：无我，即忘掉一写法借鉴1写作特色丰富奇特的想象手法想象丰富，意境开阔是本文的一大特点。如文章开头写鲲的神奇变化，鹏的遨游太空，想象十分奇特。写鹏的南徙，“击”、“抟”、“三千里”、“九万里”、“扶摇”直上，意境何等壮阔。丰富的想象使文章汪洋恣肆，充满浪漫主义色彩
16、。看来荒诞无稽，却是作者真实情感的流露。2写法指导定义：想象是人在脑子中凭借记忆所提供的材料进行加工，从而产生新的形象的过程。它是人类特有的对客观世界的一种反映形式，它能突破时间和空间的束缚，达到“思接千载”、“神通万里”的境界。可分为再造想象和创造想象两类：(1)再造想象。是指根据别人的描述或图样，在头脑中形成新形象的过程。再造想象能够使人超越个人狭隘的经验范围和时空限制，获得更多的知识；使人更好地理解抽象的知识，使之变得具体、生动、易于掌握。(2)创造想象。是指不根据现成的描述，而在大脑中独立地产生新形象的过程。创造想象不与当前的行动直接联系而指向未来，体现了个人的憧憬或寄托。积极的创造想
17、象是创造力实现的必要条件，是科学预见的一部分。运用想象的手法应注意：(1)想象要合理，可以是故事新编，也可以是故事后续，也可以是幻想畅想，但都要以事实为依据，不能凭空编造。(2)要注意在内容上与现实接轨，不能使人读后觉得言之无味、无启发性、无教育意义或无哲理性。(3)可结合小说、童话、寓言等载体来进行，在形式上尽量求新求活。3迁移应用请运用想象，自选立意，写一段精彩的文字。_【参考答案】崔永元与愚公实话实说崔：大家好！欢迎收看本期的“实话实说”，今天我们为大家请到了率众子孙开山辟路的愚公。愚教授，您好！愚：大家好！小崔，久闻大名，今日得以相见，幸会幸会！崔：哪里哪里！我和您比起来，就是一无名小
18、卒！好，我们现在直接切入正题，我问您一个问题：有许多人对您当年那么一筐土一筐石地开山不满意，对您的做法也褒贬不一，您是如何看待这些说法的？愚：其实当时想法很简单，就是因为大山挡住了路，想给后代办件好事，如此而已。至于那些说法，让他们说去吧，我走自己的路。崔：你可真够胆儿大的，连鲁迅的话也敢改！(全场大笑)愚：现在不是流行一句话，叫“与时俱进”吗？我当时就想到，今后的日子会越来越好，科技也会不断发展，于是，我不厌其烦地教导子孙们要不断进取、开拓创新，我们当时定了几个方案，如用炸药、用钻机等。当然万一这些不成功，我们就把此处办成旅游景点。所以，我们不能在一棵树上吊死，应该大胆改革，最近不是有本卖得
19、很热的书叫谁动了我的奶酪吗？我很欣赏作者的观点，我也准备出本书，叫谁动了我的大山，阐述我的新思路与新体会。(全场掌声响起)素材应用1课内素材寻找自己的精神伊甸园摆脱一切功名利禄权势的束缚，在精神上达到一个超然物外、悠游无为、绝对自由的境界，是庄子一生都在身体力行地实践的理想。据庄子记载，庄周生活贫困，住在穷闾陋巷，困窘时织履为生。据说楚王曾派人迎他去做国相，他拒绝了，说是做官戕害人，不如在贫贱生活中自得其乐。也许，我们并不能像庄子那样，有一种看透世俗的泰然，以及一种“泥泞中亦可”的大无畏我们不能达到伟人的高度，却可以构建自己的伊甸园。【应用角度】“人生态度”、“精神追求”等。2精彩应用一位须发
20、皆白的老者，在斜阳晚照下的河边悠然地摆弄着他的鱼竿。有经邦济世之才、虚怀若谷之量的他抛弃了那个时代。他义无反顾地选择了属于他的人生。不与世俗争名利，只在深山求逍遥。楚王的盛情相邀只换来他的淡然谢绝。他是一向视权贵如腐鼠的，在他眼里，窃国者诸侯，与盗贼共事岂不是对他的侮辱？自嘲“曳尾于涂中”的他却有凌云之志。“抟扶摇而上者九万里”的豪言是英雄的气魄与哲人的睿智最完美的结合。他人最大的志向不过修身齐家治国平天下，在人间过上极尽奢华的生活，得到万古流芳的美名，谁看到了头上高远的天空？别人俯下身子，只有他昂着头。(节选自永远的庄子)佳作领悟(教师用书独具)庄子在俄罗斯谷羽上网查找有关庄子的俄语资料，不
21、期发现一组有关庄子的诗。翻译成汉语如下： 究竟谁是蝴蝶，谁是老庄？/是谁在做梦，生活在梦乡？/难解难猜！/我从小弄不明白！/我只想把姑娘跟吉他区分开说蝴蝶会做梦，并非事实。/说老人梦中飞，亦属玄虚。/说世界做梦，那倒是很有可能，/我们岂不都和庄子与蝴蝶相同？ 诗歌语言简洁明快，笔触娴熟老到，耐人咀嚼与寻味，若非熟悉庄子的作品，很难写出如此神韵超然的诗篇。 我急忙搜索与作者相关的资料，发现诗出自年轻女诗人之手，不禁感到惊愕。诗人名叫莉季娅雷巴科娃，在莫斯科郊区工作。看来，是庄子的蝴蝶飞到了莫斯科郊区，触动了诗人的情怀。几个问题立刻浮上心头：诗人是否懂汉语？是否读过庄子的著作？创作灵感由何而来？
22、通过莫斯科的汉学家朋友帮助，我得到了诗人的邮箱。我给雷巴科娃写了信，向她表示敬意，同时提出了几个问题，请她解答。当天我就收到回信。诗人在信中说，她不懂汉语，也没有懂汉语的朋友。她小时候读过翻译成俄文的庄子寓言故事。 谈到创作组诗的灵感，她写道：“灵感像只神奇的鸟儿，自己从天上飞了来。它从不受引诱，但既然来了，也不能轻易放过。记得是夏天，我坐在老李子树下面欣赏盛开的甘菊，这种花往往能引来很多蝴蝶。其中一只竟款款地落在我的手臂上。那是只又大又美丽的黄凤蝶。机缘巧合，我忽然想起了庄子与蝴蝶的故事看起来有几分相似：有蝴蝶、有太阳、有夏天的李子树，还有庄子。在思绪纷纭之中萌发了诗的幼芽。” 诗人对庄子的
23、理解很独特。她说：“庄子思考世界，思考人生。我很喜欢庄子这个人。在他身上，智慧与狂放相辅相成。这样的人非常少见，知识与洞察结合，洞察与深思相连。而最重要的是庄子拥有内在的自由。” “庄子拥有内在的自由。”多好啊，这掷地有声的语言！这是当代俄罗斯诗人与中国古代先哲的心灵沟通。中国文化走向世界，就是这样通过个人的心灵感应而实现的。这种交流与沟通默默无声，像轻盈的蝴蝶，落在雷巴科娃的手臂上 (摘自2014年6月10日今晚报)1悟如何开头文章开门见山，直说上网查资料，找到了有关老庄的诗篇。诗歌语言明快，娴熟老到，作者很是惊奇。2悟如何过渡作者寻找诗的作者，没有想到诗的作者竟然是一位俄国女诗人莉季娅雷巴
24、科娃。作者产生不少疑问，由此展开了下文的写作。3悟如何叙事语言平实，叙事详实。作者开始向这个俄国女诗人表示敬意，继而问她一些问题。俄国女诗人用平实的语言，叙述了了解庄子以及自己写作灵感的由来，亲近平实。4悟如何结尾文章篇末点题，“庄子拥有内在的自由”。俄国女诗人莉季娅雷巴科娃的独特思考，给予作者以启发，人们向往自由，但是首先是精神的自由。灵感就是与先哲的心灵沟通，与自由的沟通。1下列加点的词语，解释有误的一项是()【导学号：73020130】A怒而飞，其翼若垂天之云怒：发怒B覆杯水于坳堂之上 覆：翻、倒C而后乃今培风 培：凭借D时则不至而控于地而已矣 控：掉，落【解析】A项，“怒”应解释为“奋
25、力”。【答案】A2对下列两组句子中，加点词意义和用法的分析，正确的一项是()之二虫又何知鹏之背，不知其几千里也虽然，犹有未树也此虽免乎行，犹有所待者也A与同，与同B与同，与异C与异，与同D与异，与异【解析】句中的“之”代词“这”；句中的“之”为结构助词“的”；句中的“虽”为“即使”；句中的“虽”为“虽然”。【答案】D3下列句子中加点的词语，与现代汉语相同的一项是()A适莽苍者，三餐而反，腹犹果然B众人匹之，不亦悲乎C野马也，尘埃也，生物之以息相吹也D定乎内外之分，辩乎荣辱之境【解析】A项，果然：古义，饱足的样子；今义，副词，表示事实与所说或所料相符。B项，众人：古义，一般人；今义，许多人，大家
26、。C项，野马：古义，传说山野中如野马般奔腾的雾气；今义，哺乳动物，外形像家马，毛浅棕色，腹部毛色较浅，尾毛长而多。群栖于沙漠、草原地带。D项，荣辱：古今意思相同，均为“荣誉与耻辱”。【答案】D4下列文言句式中不同类的一项是()【导学号：73020131】A之二虫又何知B彼且奚适也C齐谐者，志怪者也D彼且恶乎待哉【解析】A、B、D三项均是宾语前置句，C项是判断句。【答案】C阅读课文第七段，完成58题。(教师用书独具)5下列语句中加点字解释不正确的一项是()A故夫知效一官效：授予B彼于致福者，未数数然也 致：到达C辩乎荣辱之境 境：边界、界限D而御六气之辩 御：驾驭【解析】B项，致，取得，得到，追
27、求。【答案】B6对下列句子中加点词的意义和用法，判断正确的一项是()A不相同，不相同B不相同，相同C相同，不相同D相同，相同【解析】均为连词，表修饰；连词，况且，表递进；副词，还。【答案】C7下列对本段的理解与分析，正确的一项是()A善行能联合一乡之人，宋荣子嗤笑他们，而没有向他们学习，这是不对的。B世人都称赞宋荣子，他并不因此奋勉，这表明他成功后的懈怠。C宋荣子对世俗的荣誉并没有积极去追求，他超然脱俗，树立至德。D庄子认为，人只能通过修养精神，体会人与“道”、人与宇宙万物的一体，才可获得精神上的绝对自由。【解析】A项，宋荣子和善行能联合一乡之人达到的是不同的境界，甚至宋荣子的境界比善行能联合
28、一乡之人的人境界略高一些；B项，“这表明他成功后的懈怠”不对；C项，“树立至德”不对，宋荣子算不上至德。【答案】D8把下列句子翻译成现代汉语。(1)故夫知效一官，行比一乡，德合一君，而征一国者，其自视也亦若此矣。_(2)夫列子御风而行，泠然善也，旬有五日而后反。彼于致福者，未数数然也。_【答案】(1)所以那些才智足以胜任一个官职，品行能联合一乡的人，德行可使一位君主满意，能力能使一国之人信任的人，他们自己很得意，其实和斥一样(所见甚小)。(2)列子乘风飞行，飘然轻巧，十五天后才返回。他对于招福的事，没有拼命追求。学业分层测评(十八)逍遥游(节选)基础巩固层1下列句子中加点的字，解释相同的一项是
29、()A则其负大翼也无力 常以身翼蔽沛公B夫列子御风而行 盗起而不知御，民困而不知救C未有知其修者也 乃重修岳阳楼D适百里者，宿舂粮 余自齐安舟行适临汝【解析】A项，名词，翅膀/名词作状语，像翅膀一样；B项，动词，驾驭/动词，抵御；C项，形容词，长/动词，修建；D项，适：到去。【答案】D2下列句子中全有通假字的一项是()北冥有鱼，其名为鲲背负青天而莫之夭阏者此小大之辩也之二虫又何知小知不及大知，小年不及大年故夫知效一官，行比一乡，德合一君，而征一国者彼于致福者，未数数然也 若夫乘天地之正，而御六气之辩ABCD【解析】“冥”通“溟”；“辩”通“辨”；“知”通“智”；“而”通“能”；“辩”通“变”。
30、【答案】C3下列句子中加点词的解释正确的一项是()A抟扶摇(旋转而上的暴风)而上者九万里B适莽苍者，三餐而反，腹犹果然(果然是这样)C朝菌不知晦朔(晦，每月的第一天。朔，每月的最后一天)，蟪蛄不知春秋D且举世而誉(名誉)之而不加劝(规劝)【解析】B项，果然：饱足的样子。C项，晦：农历每月最后一日；朔：农历每月第一日。D项，誉：称赞；劝：劝勉。【答案】A4下列句子中加点的词，古今意义相同的一项()【导学号：73020132】A天之苍苍，其正色邪？B翱翔蓬蒿之间，此亦飞之至也。C至人无己，神人无功，圣人无名。D朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋。【解析】A项，古义：真正的颜色；今义：纯正的颜色。C项，古义
31、：不求名声；今义：没有名声。D项，古义：四季；今义：春天和秋天。【答案】B5与“齐谐者，志怪者也”句式相同的一项是()A背负青天而莫之夭阏者B覆杯水于坳堂之上C石之铿然有声者，所在皆是也D野马也，尘埃也【解析】D项与例句均为判断句。A项，宾语前置句；B项，状语后置句；C项，定语后置句。【答案】D阅读提升层阅读下面的文言文，完成69题。张珪字公端，弘范之子也。少能挽强命中，尝从其父出林中，有虎，珪抽矢直前，虎人立，洞其喉，一军尽。至元十六年，珪年十六，摄管军万户；十七年，真拜昭勇大将军、管军万户，佩其父虎符，治所统军，镇建康。未几，弘范卒，丧毕，世祖召见，亲抚之。奏曰：“臣年幼，军事重，聂祯者，
32、从臣父、祖，久历行阵，幸以副臣。”帝叹曰：“求老成自副，常儿不知出此。”厚赐而遣之，遍及其从者。十九年，宣、徽群盗起，行省檄珪讨之，士卒数为贼所败，卒有杀民家豕而并伤其主者，珪曰：“此军之所以败也。”斩其卒，悉平诸盗。二十九年，入朝，命为枢密副使。太傅月儿鲁那演言：“珪尚少，姑试以佥书，果可大用，请俟他日。”帝曰：“不然，是家为国灭金、灭宋，尽死力者三世矣，而可吝此耶！”拜镇国上将军、江淮行枢密副使。大德三年，遣使巡行天下，珪使川、陕，问民疾苦，赈恤孤贫，罢冗官，黜贪吏。还，迁浙西肃政廉访使，劾罢郡长史以下三十余人，府吏胥徒数百，征赃巨万计。珪得盐司奸利事将发之事干行省有内不自安者欲以危法中珪
33、赂遗近臣妄言珪有厌胜事且沮盐法帝遣官杂治之，得行省大小吏及盐官欺罔状，皆伏罪。劾大官不法者，不报；并及近侍之荧惑者，又不报。遂谢病归。泰定三年，上遣使召珪，珪至，帝曰：“卿来时，民间如何？”对曰：“臣乡里也，民饥甚，朝廷虽赈以金帛，惠未及者十五六，惟陛下念之。”帝恻然，敕有司毕赈之。未几，起珪商议中书省事，四年十二月薨。(节选自元史张珪传)6对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()A. 珪得盐司/奸利事将发之/事干行省有内/不自安者/欲以危法中珪/赂遗近臣/妄言珪有厌胜事/且沮盐法/B珪得盐司/奸利事将发之/事干行省有内/不自安者欲以危法/中珪赂遗近臣/妄言珪有厌胜事/且沮盐法/C珪得盐司奸
34、利事/将发之/事干行省有内/不自安者欲以危法中珪/赂遗近臣/妄言珪有厌胜事/且沮盐法/D珪得盐司奸利事/将发之/事干行省/有内不自安者/欲以危法中珪/赂遗近臣/妄言珪有厌胜事/且沮盐法/【解析】首先要阅读全文，了解文意，然后借助文言虚词、句式结构等进行断句。根据句意，“将发之”是指“将要揭发他们”，前后都要停顿，排除A、B两项。“有者”固定结构，前后都应断开，排除C项。故选D。【答案】D7下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是()A虎符是中国古代金属制的虎形调兵凭证，其背面刻有铭文，是一个整体，调兵时需要携带虎符才能掌握军政大权。B檄文是古代用于征召、晓谕的政府公告或声讨、揭发罪行等的文书。
35、现在也指战斗性强的批判，声讨文章。C太傅为辅弼国君之官，作为重臣参与朝政，掌管全国的军政大权。历代多有延置，或常设或虚职。D中书省除为决策机构外，还直接管辖首都大都附近的腹里地区。除腹里地区以外，在全国各地设置有行中书省，简称行省，【解析】A项，虎符是中国古代金属制的虎形调兵凭证，其背面刻有铭文，分为两半，调兵时需要两半合对铭文才能生效。【答案】A8下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是()A张珪勇猛过人，年少有为。他善于拉硬弓射猛箭，在树林中遇到老虎，毫不畏惧，一箭射中老虎咽喉；十七岁时就统领军队，镇守建康。B张珪尽忠朝廷，受到皇帝宠爱。他父亲去世，皇帝召见并抚慰；太傅认为他年少，不
36、宜马上重用，皇帝还是授予他重要职位。C张珪为人正直，嫉恶如仇。担任浙西肃政廉访使时，他多次弹劾有不法行为的官员，奏事进言均得到采纳，奸人怨恨，相互串通诬陷他。D张珪尽心国事，关注民生。他斩杀侵夺百姓财物、伤及百姓生命的士兵，平定了盗贼；把途中遇到百姓饥荒的情况如实奏报皇帝。【解析】由文中“劾大官不法者，不报；并及近侍之荧惑者，又不报”一句可知，C项，“奏事进言均得到采纳”分析有误。【答案】C9把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)珪使川、陕，问民疾苦，赈恤孤贫，罢冗官，黜贪吏。译文：_(2)对曰：“臣乡里也，民饥甚，朝廷虽赈以金帛，惠未及者十五六，惟陛下念之。”译文：_【答案】(1)张珪巡视
37、四川、陕西，询问百姓的疾苦，救济抚恤孤儿贫民，罢免多余的官员，废黜贪污的官吏。(2)张珪回答说：“在我的家乡，百姓很饥饿，朝廷虽然用金帛救济，但没有惠及的有十分之五六，希望陛下考虑他们。”参考译文：张珪字公端，是张弘范的儿子。少年时能拉引硬弓命中目标，曾经跟随他父亲经过树林，遇到老虎，张珪抽箭径直向前，老虎像人一样站起来，张珪一箭射穿虎喉，全军都欢呼起来。至元十六年，张珪十六岁，代理管军万户。十七年，实授为昭勇大将军、管军万户。张珪佩戴父亲的虎符，管理父亲所统辖的军队，镇守建康。不久，张弘范去世，丧事办完后，世祖召见张珪，亲自抚慰他。张珪上奏说：“我年纪轻，军中事务重大，聂祯跟随我祖父、父亲久
38、经沙场，希望让他辅助我。”世祖感叹说：“寻求阅历多而且稳重的人来辅助自己，寻常的年轻人想不到这点。”重重赏赐了他，让他回去，并遍赏了他的随从。至元十九年，宣城、徽州群盗蜂起，行省下檄文命令张珪讨伐他们，士兵多次被贼寇打败，士兵中有宰杀百姓家的猪并伤其了主人的。张珪说：“这就是军队打败仗的原因。”斩杀那些士兵，盗贼便全都平定了。二十九年，张珪入朝，被任命为枢密副使。太傅月儿鲁那演说：“张珪还年轻，姑且用佥书一职试用他，果真可以大用，请等以后。”皇帝说：“不能这样，这家人为国灭金、灭宋，三代人都尽了最大的力量，怎么可以吝啬这个官职呢？”授予他为镇国上将军、江淮行枢密副使。大德三年，朝廷派遣使臣巡行
39、天下，张珪巡视四川、陕西，询问百姓的疾苦，救济抚恤孤儿贫民，罢免多余的官员，废黜贪污的官吏。还朝后，升迁为浙西肃政廉访使。他弹劾罢免郡长史以下官员三十多人，州府小吏几百人，征集的赃款数以万计。张珪查知盐司以奸诈手段获得利益的事，将要揭发他们，事情关涉到行省，有心里不安的人，想以执法过严的罪名中伤张珪，就贿赂皇帝身边的臣子，谎称张珪施行巫术，并且阻碍盐法的执行。皇帝派遣官员共同审理这件事，获知了行省的大小官吏以及盐官欺骗蒙蔽的情况，他们都认了罪。张珪弹劾有不法行为的大官，没获得答复；还弹劾迷惑君主的近侍，又没获得答复。于是他称病回家。泰定三年，皇帝派遣使者召见张珪，张珪来到，皇帝说：“你来时，民
40、间怎么样？”张珪回答说：“在我的家乡，百姓很饥饿，朝廷虽然用金帛救济，但没有惠及的有十分之五六，希望陛下考虑他们。”皇帝听了后很痛心，命令有关部门全部救济那些人。没过多久，起用张珪商议中书省的事情，张珪在泰定四年十二月去世。语言运用层10著名风景区洪椿坪以植被繁茂为特色，到处绿叶连云，翠色似海。春夏之晨，雾气弥漫，枝叶如洗，令人心醉，故名“洪椿晓雨”。寺中有一副对联，请根据庄子逍遥游“上古有大椿者，以八千岁为春，八千岁为秋”拟出下联。【导学号：73020133】上联：佛祖以亿万年作昼，亿万年作夜下联：_【答案】大椿以八千岁为春，八千岁为秋11把下列句子组合成前后衔接、意思完整的一段话。(只填序
41、号)逍遥游其实无形地拓展了我们的想象空间，告诉我们世间的大远远超乎我们的想象，世间的小也远远超乎我们的想象。也就是说人的这一生，有生之年小大之境应用起来完全不同，会带给你不同的效果、不同的人生。因为真正的大与小，不仅仅在眼界之中，还在人的心智之中。所以大与小呢，它绝不单纯是一种文学化描写的境界，更多的时候它表现在生活中很多实用的规则里。在庄子的逍遥游中，有一个核心的命题，就是什么是大，什么是小。_【解析】本题重点考查语言连贯的能力。做这类题目关键要找出体现语段中心或主旨的关键句或领起句，然后根据各句中的关联词语、逻辑关系等合理排序。为领起句，引出文段主要话题；为主旨句；对作解释分析；是由得出的结论；是对进一步具体的解说。关键词语：“其实”、“因为”、“所以”、“也就是说”。【答案】12(2016全国甲卷)下面是某校团委“中国梦演讲赛”工作的初步构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容得当，表述准确，语言连贯，不超过85个字。_【解析】本题考查图文转换。图表总体为“中国梦演讲赛”赛事组织的流程图，涉及各类工作及各项要求，只要理清树形图的结构，就不难读懂图意。表述时要注意内在逻辑关系。【答案】(示例)“中国梦演讲赛”拟于5月4日举行，赛事需要组织和宣传。组织工作需要联系报告厅，选拔20名参赛者，最后评出6个奖项；宣传工作包括出海报、组稿，并在学校网站和校报报道。
