1、回忆我的母亲 学习目标与要求：1、掌握课文中的生字词，了解回忆录的特点。2、整体感知，把握课文主要内容，把握本文行文思路。 1、文体知识回忆录，是传记的一种，用回忆的形式记叙历史事件或个人的真实生活。回忆录具有如下特点：A、用叙述、描写的方法，追记本人或他人过去有生活经历和社会活动。B、篇幅有长有短，带有文献性质。C、要求写真人真事，语言简明平实。2、作者简介：朱德（18861976），伟大的马克思主义者和无产阶级革命家、军事家，中国人民军队和中华人民共和国的卓越领导人 之一。3、写作背景：朱德的母亲于1944年逝世。朱德得知母亲逝世的消息后，怀着悲痛的心情，写了这篇叙事散文回忆我的母亲。本文
2、最早发表在1944年4月5日延安解放日报上，题目为“母亲的回忆”。但是这个题目容易引起歧义，它既可以理解为母亲所回忆的往事，又可以理解为作者对母亲的回忆。于是1984年中学课本将此文题目改为“回忆我的母亲”。模块一：自主学习学习内容摘 记一、朗读课文。（给课文标上自然段序号）二、阅读文本，勾画文中出现的生字词，回答以下问题：1、了解作者回忆我的母亲作者是 ，伟大 和无产阶级 、 ，中国人民军队和中华人民共和国的 。2、给下列加黑字注音。(1)佃农( ) (2)祖籍( ) (3)妯娌( ) (4)勉强( ) (5)迁徙（ ） (6)慰勉( ) (7)溺死( ) (8)衙门（ ) 3、解释下列词语
3、不辍劳作（chu）：任劳任怨（rn yun）：宽厚仁慈（rn c）：为富不仁（wi f）： 4、 本文是一篇作者回忆母亲的文章，阅读知识链接材料一，说一说这类文章的特点是什么?5、阅读知识链接二，想一想，作者对母亲的感情如何？结合初读课文内容说一说，朱德母亲给你最深的印象是什么？模块二：交流研讨内容一：阅读“得到母亲去世的消息，我很悲痛。我爱我母亲，特别是她勤劳一生，很多事情是值得我永远回亿的。”想一想：作者写作这篇文章的缘由是什么？本文的写作线索是哪一句？ 哪句话定下了全文的感情基调？中心句是哪一句？本段在全文中起什么作用？线索： ； 全文的感情基调： ； 中心句： 。作 用： 。内容二：再
4、次快速浏览课文,课文主要内容是回忆母亲的往事的，找一找，课文是从哪一段开始回忆往事，哪一段结束?根据作者的这一行文思路，怎样将课文分为三个部分。请将学习的成果填在下面的横线上。第一部分(第 段)：抒发 感情，引出对 回忆。第二部分（从第 段开始回忆往事，至第 结束）：详略得当地记叙了母亲 一生中的主要事迹，歌颂母亲的 ，感谢母亲的 。第三部分(第 16-17 段)：写作者对母亲的 沉痛悼念和表达的决心。内容三:读课文2至12段，根据内容归纳提炼要点，完成下列表格。：时间母亲经历的事情表现母亲的思想品质作者小时候1885-1900年前后1905年1908年1919年1924-1927年1937年
5、1944年河源中英文实验学校两段五环讲学稿（七上语）课 回忆我的母亲 模块三：巩固内化学习任务摘 记任务一： 请把课后的相关字词积累摘抄下来任务二：用简练的语言概括本文的主要内容模块四：课堂训练1. 加点字注音完全正确的一组是（ ）A.不辍（chu） 勉强（qing） B.外甥（shng） 祖籍（j）C.规律（l） 溺死（n） D.劳碌（l） 慰勉（wi）提示：A项中“强”应读“qing”；B项中“籍”应读“j”；C项中“律”应读“l”。2.下列词语中没有错别字的一组是（ ）A.溺死 迁涉 托辞 瞩目 B.荣辱 私塾 碾转 聊叙C.劳碌 衙门 逊色 通辑 D.慰勉 妯娌 竭力 发髻3.选择适当的词语填入括号中。（1）母亲这样整日地（ ）着。（A.劳累 B.劳碌） （2）母亲就靠那三十亩地独力（ ）一家人生活。（A.支持 B.支撑）（3）母亲（ ）着我们，不允许我们染上一点。（A.管束 B.管教）（4） 母亲（ ）的三言两语的诉说以及我亲眼见到的许多不平事实，启发了我幼年（ ）反抗压迫追求光明的思想，使我决心寻找新的生活。（A.沉重 时代 B.沉痛 时期）4、 回忆我的母亲作者是 ，伟大的 和无产阶级 ，中国人民军队和中华人民共和国的
