1、思维建模能力的培养情景作图能力的培养模型概述带电粒子在周期性变化的电、磁场中的运动是高中物理的一个难点题目中的运动情景复杂、综合性强，将场的性质、运动学规律、牛顿运动定律、功能关系以及交变电场等知识有机地结合，对空间想象能力、物理过程和运动规律的综合分析能力，以及利用数学知识解决物理问题的能力要求较高例1如图1甲所示，间距为d、垂直于纸面的两平行板P、Q间存在匀强磁场、取垂直于纸面向里为磁场的正方向，磁感应强度随时间的变化规律如图乙所示t0时刻，一质量为m、带电荷量为q的粒子(不计重力)，以初速度v0由Q板左端靠近板面的位置，沿垂直于磁场且平行于板面的方向射入磁场区当B0和TB取某些特定值时，
2、可使t0时刻入射的粒子经t时间恰能垂直打在P板上(不考虑粒子反弹)上述m、q、d、v0为已知量图1(1)若tTB，求B0；(2)若tTB，求粒子在磁场中运动时加速度的大小；(3)若B0，为使粒子仍能垂直打在P板上，求TB.答案(1)(2)(3)见解析解析(1)设粒子做圆周运动的半径为R1，由牛顿第二定律得qv0B0根据题意由几何关系得R1d联立式得B0(2)设粒子做圆周运动的半径为R2，加速度大小为a，由圆周运动公式得a根据题意由几何关系得3R2d联立式得a(3)设粒子做圆周运动的半径为R，周期为T，由圆周运动公式得T由牛顿第二定律得qv0B0由题意知B0，代入式得d4R粒子运动轨迹如图所示(
3、只画出一个周期的运动情况)，O1、O2为圆心，O1O2连线与水平方向的夹角为，在每个TB内，只有A、B两个位置才有可能垂直击中P板，且均要求0，由题意可知T设经历完整TB的个数为n(n0,1,2,3，)，若A位置击中P板，根据题意由几何关系得R2(RRsin)nd当n0时，无解当n1时，联立式得(或sin )联立式得TB当n2时，不满足090的需求若B位置击中P板，根据题意由几何关系得R2Rsin 2(RRsin)nd当n0时，无解当n1时，联立式得arcsin(或sin )联立式得TB(arcsin).当n2时，不满足090的要求1仔细分析并确定各场的变化特点及相应的时间，其变化周期一般与粒
4、子在电场或磁场中的运动周期相关联，应抓住变化周期与运动周期之间的联系作为解题的突破口2必要时，可把粒子的运动过程还原成一个直观的运动轨迹草图进行分析3把粒子的运动分解成多个运动阶段分别进行处理，根据每一阶段上的受力情况确定粒子的运动规律带电粒子在多磁场中的运动，一般是指带电粒子在两个相邻匀强磁场中的运动解决此类问题的一般思路：(1)根据题中所给的条件，画出粒子在两磁场中做匀速圆周运动的轨迹；(2)根据画出的轨迹，找出粒子在两磁场中做圆周运动的圆心和半径；(3)适当添加辅助线，运用数学方法计算出粒子在两磁场中的轨迹半径(有时候还要找出圆心角)；(4)结合粒子运动的半径公式r(或周期公式T)即可得
5、出所求的物理量例2如图2所示，在一个圆形区域内，两个方向相反且都垂直于纸面的匀强磁场分布在以直径A2A4为边界的两个半圆形区域和中，直径A2A4与直径A1A3之间的夹角为60.一质量为m、电荷量为q的带正电粒子以某一速度从区的边缘点A1处沿与A1A3成30角的方向射入磁场，随后该粒子以垂直于A2A4的方向经过圆心进入区，最后再从A4处射出磁场已知该粒子从射入到射出磁场所用的时间为t，求：图2(1)粒子在磁场区域和中运动的轨道半径R1与R2的比值；(2)区和区中磁场的磁感应强度B1和B2的大小答案(1)2(2)解析(1)粒子在两匀强磁场中的运动轨迹如图所示设粒子射入磁场时的速度大小为v，圆形区域的半径为r.连接A1A2，由几何知识可知，A1A2O为等边三角形，A2为粒子在区域磁场中运动时轨迹圆的圆心，所以R1r.由于粒子垂直直径A2A4进入区，从A4点离开磁场，所以粒子在区域磁场中运动的轨迹为半圆，圆形磁场区域的半径OA4即粒子在区磁场中做圆周运动时轨迹圆的直径，所以R2，由此可得：2.(2)带电粒子在区磁场中做圆周运动的周期为T1，因为A1A2O60，所以粒子在区磁场中运动的时间为t1.带电粒子在区磁场中做圆周运动的周期为T2，因粒子在区磁场中运动轨迹为半圆，所以其运动时间为t2，带电粒子在磁场中运动的总时间为tt1t2，又因为2，所以B22B1，由以上各式可得：B1，B2.
