1、 “目标导引教学”导学案 （总 课时） 教材版本：人教版科目：历史 年级:九年级 课题：古代日本(11) 课型：新授课 时间: 9.21 执笔人:付青 审核人:窦金山 尹兴福 付青 学习目标：1、识记西欧城市复兴和城市争取斗争的常用方式； 2、了解市民阶级的形成过程； 3、了解大学的兴起和自治及其开设的主要课程 学习重点：西欧中世纪城市的兴起学习难点：西欧城市的兴起对欧洲文明发展的作用【学习过程】一、 6世纪前的日本1.日本与汉朝的关系:1 2世纪时，日本有 多个小国。2. 大和的统治(1) 统一:_ 政权统一了日本。(2)统治大和国的最高统治者称为 ”，大王依靠贵族统治全国。王室和贵族各有自
2、己的 ，领地上的居民以“ ”的形式组织生产，从事农业的称为“田部”，从事海洋捕捞的称作“海部”，等等。来自中国、朝鲜的移民也依其特长分别编人 _ 、锻冶部等， 是贵族的私有民.地位近似于奴隶。的二、大化改新背景：6-9世纪.日本积极吸收 ，皇族中的改革派发动宫廷政， 天皇即位变年号大化 开始时间： 内容：政治上 经济上 影响：使日本成为一个 的封建国家。三、武士和武士集团1.日本庄园的形成(1)形成:大化改新百余年后，土地 盛行。贵族、豪门、寺院大量购买、兼并土地，组成 )庄园特权:大庄园享有“ ”的特权，既不向国家纳税,也不准地方官吏进人庄园，干涉庄园事务。(3)影响:中央对地方逐渐丧失了控
3、制能力， 动荡。2.武士和武士集团的形成(1)武士的出现:_为 了保护自己的庄园，把自己家族和仆从中的青壮男子武装起来，组成一种 关系和 相结合的军事集团，成员称为“武士”。(2)武士集团的形成小的武士团追随、服从一个更强大的首领，组成大的武士团。武士团有时代表 与地方政府对抗，有时也响应朝廷号召去征战3.幕府统治的建立(1)建立:12世纪晚期，源氏武士集团击败平氏武士集团.源氏首领 获得“ ”称号，设幕府于镰仓。 幕府拥有独立于朝廷的政治、军事权力，日本由此进人长达近 年的幕府统治时期。(2)幕府统治:幕府统治时期.幕府与 朝廷并存。幕府首领“征夷大将军”名义上由天皇任命，但天皇实际上大权旁
4、落，成为一一种礼仪性的摆设。国家大权基本掌握在 手中4.武士道武士集团的长期统治，逐渐形成了_ 武士效忠的对象是他的主公。二、生生合作，探究学习1.阅读下列材料。汉书地理志是我国最早对日本有确切记载的历史书籍；隋书东夷倭国传记载：公元607年倭国派小野妹子使隋，国书上写着“日出处天子致书日没处天子”；新唐书日本传也记载：成亨元年(670年)，倭国遣使入唐，此时倭国已“稍习夏音(汉语)，恶倭名，更号日本”。 请回答：(1)从材料中看出中日之间的交往最早始于哪一朝代？(2)中国史书多次出现有关日本的记录说明了什么？ (3)从材料中看出日本正式称日本是在中国的哪个朝代？从“日出处天子致书日没处天子”
5、看出日本国名的含义是什么？(4)日本历史上学习中国的一次最重要的改革发生在何时？史称什么？有何意义？2.结合中国当前实际，探究大化改新的启示。 三、引导启发，精讲点拨1. (1)汉朝。 (2)中国史书多次出现有关日本的记录说明中日之间交往比较密切。(3)日本正式称日本是在中国的唐朝；“日出之国”的意思。(4) 7世纪中期。史称“大化改新”。日本由奴隶社会向封建社会过渡的标志。2. 一个民族要繁荣强盛，必须以开放的心态学习和吸收其他民族的优秀文化成果，锐意改革，重视教育，促进本民族的发展。四、课堂总结：（一）总结:本课从西罗马帝国的灭亡、日耳曼人国家的兴起开始介绍，然后将内容自然引至法兰克王国，
6、以法兰克王国为典型，勾勒出欧洲封建社会的概况，其内容包括法兰克王国的建立、发展和分裂、封建化的过程即农奴制和封建等级制度的形成，同时，介绍了基督教的发展简史，揭示了基督教在西欧封建社会的地位、作用和影响。五、自我检测：1. 根据我国的文献记载，1- 2世纪时，日本有100多个小国。5世纪初，实现了统一。统一日本的是A.武士 B.幕府 C、大和 D.天皇2.大和国的王室和贵族各有自己的私有领地，在他们领地上的居民组织生产的形式是A.农业生产合作社 B.人民公社化 C.“部” D.家庭联产承包责任制3、公元7世纪，日本仿效唐朝政治经济、文化等制度进行的改革，史称A.农奴制改革 B.彼得一-世改革C
7、.查理。马特改革 D.大化改新4.下面哪一-项属于日本大化改新的基本内容( A.建立以天皇为中心的中央集权制度B.是一场自上而下的政治改革C. 仿效唐朝，实行改革有 D.为日本社会经济的发展开辟了道路5.8- 10世纪中叶.贵族豪强为争夺土地，保护庄园建立起私家武装逐渐形成日本古代社会的 ( )A. 市民阶层 B.武士阶层C.倒幕力量 D.封建庄园主6. 在日本大和统治时期，米自中国、朝鲜的称民依据特长可能分别编入 部海部织锦部银冶部 B. C. D.7.日本将军掌权天皇成为傀儡所以叫幕府统治。在 古代日本，幕府统治开始于A.室町幕府 B.镰仓幕府C.德川幕府 D.足利幕府8.幕府统治日本长达
8、近700年。下列对其统治表述不符合史实的是 A.幕府与天皇朝廷并存,天皇成为摆设B.武士阶层掌握国家大权C.武士效忠的对象是他的主公D.武士效忠的对象是国家9、阅读下列材料:材料一公元6 世纪下半叶，圣德太子派遣大量使节出使中国，全面学习中国先进文化和政治经济制度。646年，日本统治者任用一些中国归来的留学生，针对日本的政治、经济进行一系列改革，改革内容大部分是对中国唐朝政治经济制度的模仿。材料二一个人口几乎占人类三分之二的大帝国，不顾时世，安于现状，人为隔绝于世界，并因此竭力以天朝尽善尽美的幻想自欺。这样一个帝国注定最后要在一场殊死的决斗中被打垮。请回答:(1)从材料一中可以看出日本是怎样对待先进的外因文化的? H木对外国文化的这种态度对日本历史产生了什么影响?(2)村料二中的大帝国是指哪个国家?它是如何对待外国先进文化的?导致了什么后果?(3)你认为应该如何对行外因文化?六、板书设计：七、拓展延伸：古代朝鲜八、课后作业：1、整理本课知识点 2、同步练习册九、教学反思：得：失： 博学求真，合作高效博学求真，合作高效第 1 页
