原毁教学设计【教学目标】1、掌握常见实词和虚词的含义，借助注解，能翻译课文第一段。2、学习韩愈议论文结构严谨、说理透彻、逻辑严密的写法。3、理清文章的结构, 体会作者的思想感情。【教学重点】理解常见词语的含义,并能翻译课文 .理清文章的结构.【教学时数】三课时【课前准备】学生借助工具书初步读懂全文，大致解决字词问题。【教学手段】制作ppt课件。【教学过程】第一课时一、导入：从唐宋八大家说起二、简介作者及写作背景三、解题四、整体感知课文 全班朗读课文后思考：全文四个自然段各写了什么？ （引导学生借助各段中心句了解各段内容） 明确：第一段：古之君子待人待己的态度。 第二段：今之君子待人待己的态度。 第三段：揭示“毁”的社会根源及危害。第四段：写作意图及改变这种风气的殷切愿望。（论“毁”与“治国”）五、翻译课文第一段1、理解各句中的重点词语.2、借助注释翻译课文第一段.六 、研读课文第一段1、古之君子责己待人的良好态度是怎样的?2、这段中列举了哪些事例?具体表现怎样?结果如何?七、小结:重申掌握的字词。 八、作业:翻译剩下的文段。
