1、学习目标：1.梳理课文内容，运用联想和想象，理解中国古代诗歌中“木叶”意象的意蕴。2.学会把握诗歌中意象所表现出的感情色彩，学会比较近似意象在不同诗作中的细微差别，概括归纳诗歌语言的暗示性特点。3.感受诗歌语言的优美，培养学生对祖国古典诗词学习的兴趣，增进对传统文化的认可，提升审美趣味。课堂探究 1、阅读文章前两段，指出作者从所引诗句中发现了一个什么文学现象？古代诗歌中有用“树”和“叶”的，但是很少用“树叶”，而“木叶”是那么突出地成为诗人们笔下钟爱的形象，并且又发展到了“落木”。？2、阅读第四段，结合引用诗句，请同学们找到段落中的关键语句，从中提炼出“木”的第一个艺术特征。课堂探究秋月照层岭
2、，寒风扫高木 吴均答柳恽 作者以秋月、层岭、寒风和高木营造一个清冷空阔的境界，通过对友人前路景象的想象，表达一种挂念之情，这里的“木”是落叶萧萧的“木”，单纯而空阔。（分析“木”适合用在怎样的意境中，表达了什么情感？）“高树多悲风，海水扬其波。”曹植野田黄雀行 诗人借树叶的摇动来表达自己像海潮一般深厚的不平，进而表达对友人无辜遇害的悲愤，“树”自然应该是饱满而茂盛才能更好地传达这种情感。（分析“树”适合用在怎样的意境中，表达了什么情感？）“木”的第一个艺术特征 明确：木空阔、单纯，仿佛本身就含有一个落叶的因素。树饱满、繁茂通过这个特征，我们可以将“木”与“树”区分开来。3、速读第六段，抓住关键
3、语句，判断下列诗句中“木叶”一词用得是否恰当？并从中提炼出“木”的第二个艺术特征。课堂探究“美女妖且闲，采桑歧路间；柔条纷冉冉，何翩翩。”（曹植美女篇）第一，这里应是春夏之交饱含着水分的繁密的叶子，“木”的干燥特征与之不符；第二，前文有“美女”“柔条”，后面需要一个光鲜、润泽的形象，从搭配上看“木”让人感觉干燥，颜色也不合适。第三，采桑喂蚕，必须是鲜嫩的叶子，而“木”干燥，内容上不合事理。木叶落叶第一，诗中所写是雨中树上之叶，湿润且色泽光鲜，内容上与“木”的特征不符。第二，诗中后两句对仗工整，换成“木”则效果不如原诗。“静夜四无邻，荒居旧业贫；雨中树，灯下白头人。”（司空曙喜外弟卢纶见宿）木叶
4、黄叶“木”的第二个艺术特征 木黄色、干燥，它可能是透着黄色，而且在触觉上它可能是干燥的而不是湿润的。叶碧绿、柔软 通过这个特征，我们可以将“木”与“叶”区分开来。4、正是因为“木”当中包含着这么多的潜在因素，所以诗人们“仿佛从中听见了离人的叹息，想起了游子的漂泊”，那么“木”之所以有这样的特征是因为诗歌语言具有什么样的特性呢？诗歌语言具有暗示性课堂探究“木”为什么会有这样的暗示意义呢？（读第5段回答）明确：“木”作为“树”的概念的同时，却正是具有着一般“木头”“木料”“木板”等的影子，这潜在的形象常常影响着我们会更多地联想到树干，而很少联想到叶子，因为叶子原本不是属于木质的。“叶”在联想中被排
5、斥到“木”的疏朗形象之外，两者搭配时因为有“木”而使“木叶”暗示着落叶；而“树”“叶”在让人产生的联想上有太多的一致，“树叶”不比单独的一个“叶”字多带来点什么。拓展延伸 结合搭配的词语、诗句的意境和表达的思想感情分析下列语句中“木”是否具有文中所说的暗示性？有何启示？“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。”欧阳修醉翁亭记“南有乔木，不可休思；汉有游女，不可求思。”诗经汉广“漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭（zhun）黄鹂。”王维积雨辋川庄作“徒言树桃李，此木岂无阴。”张九龄感遇“草木知春不久归，百般红紫斗芳菲。”韩愈晚春这些诗句中都用了“木”字，但是很明显，里面的“木”看不出秋天的意味，也不会让人想起黄色
6、和干燥，它甚至和树一样让人产生饱满、茂盛之感。诗歌中的搭配语言、诗句的意境和思想感情不同，意象的暗示性往往也不尽相同，诗歌语言暗示性有相对稳定的特点。暗示性形象（发源）联想（形成）搭配（确立）总结：叶犹如此，花何以堪？课后小练“落英”“落红”也就是“落花”之意，在古诗歌中“落英”出现的情况不少，全唐诗约有16句，全宋诗中约有36句，而全宋词就约有26句，以“落红”表落花意的也不胜枚举，全唐诗中约26处，仅全宋词中就约有91处，结合下列诗句分析诗人们为何在当用“落花”时而弃之不用，却钟情于“落英”“落红”呢？“春事已烂漫，落英渐飘扬”欧阳修暮春门有感“秋来更有堪夸处，日傍东篱拾落英。”陆游山居食每不肉戏作“桃李不禁风,回首落英无限”秦观如梦令“风不定，人初静，明日落红应满径”张先天仙子“不恨此花飞尽，恨西园、落红难缀”苏轼水龙吟“落红不是无情物，化作春泥更护花”龚自珍己亥杂诗落英、落红与落花辨析 一、“落英”“落红”与“落花”相比，前两者雅致，后者通俗。二、意韵不同，“落英”状花瓣缤纷飘落之态，“落红”尽显花的明艳之色，这都是“落花”一词所不能勾画的事物形象和不能透露出的情味。三、“花”字出现的时间比“英”字晚，“英”在诗经中就有，如有女同车中“有女同行，颜如舜英”，而“花”字起于北朝（见辞源）。
