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新教材2020-2021学年政治部编版(2019)必修3优质作业:第三单元 第七课 第二框 全面推进依法治国的总目标与原则 WORD版含解析.docx

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1、第二框全面推进依法治国的总目标与原则课后篇巩固提升一、选择题1.中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征,是社会主义法治最根本的保证。把党的领导贯彻到依法治国全过程和各方面,是我国社会主义法治建设的一条基本经验。党的领导体现在()领导立法、保证执法支持司法、带头守法公正司法、严格执法科学决策、依法行政A.B.C.D.答案A解析公正司法是对司法机关的要求,错误;科学决策、依法行政是对政府的要求,错误。2.坚持有法可依、有法必依、执法必严、违法必究,是建设社会主义法治国家的基本要求。对这四个环节理解正确的是()A.“有法可依”是要求国家社会生活的各个方面,都有法律可遵循B.“有法必依”就是要求

2、全体公民都严格遵守法律C.“执法必严”只要求国家行政机关及其工作人员必须严格公正地执法D.“违法必究”是要求国家司法机关及其工作人员必须严格公正地司法答案A解析有法必依要求一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企业事业组织和全体公民都严格遵守法律,严格依法办事,所以B项错误;执法必严和违法必究要求国家行政机关和司法机关及其工作人员必须严格公正地执法和司法,所以C、D两项观点错误。3.党的领导和社会主义法治是一致的,主要表现在()社会主义法治必须坚持党的领导党的领导必须依靠社会主义法治法律是治国之重器中国特色社会主义事业必须坚持以中国共产党为领导核心A.B.C.D.答案A解析党的领导和社

3、会主义法治是一致的,社会主义法治必须坚持党的领导,坚持党的领导必须依靠社会主义法治,正确;都不涉及党的领导和社会主义法治的关系,不符合题意。4.关于依法治国和以德治国的联系,正确的是()A.依法治国和以德治国相辅相成,都是我国基本的治国方略B.道德调节的范围更广泛C.法律调节的行为更具体D.依法治国和以德治国二者是根本对立的答案A解析B、C两项说法正确,但它们所阐明的是法治和德治的区别而非联系;D项本身说法错误,排除。5.党的十八大报告提出了“人权得到切实尊重和保障”的原则和精神,要把尊重和保障人权落到实处,需要()国家加强法制宣传教育,弘扬社会主义法治精神建设社会主义法治文化增强公民法治观念

4、,形成全民守法的氛围和习惯努力将人权从理想变成现实A.B.C.D.答案B解析尊重和保障人权是我国的宪法原则之一,要把尊重和保障人权落到实处,需要国家加强法制宣传教育,弘扬社会主义法治精神,建设社会主义法治文化,增强公民法治观念,形成全民守法的氛围和习惯,努力将人权理想变成现实,符合题意。6.下列关于中国特色社会主义法律体系,表述正确的是()A.中国特色社会主义法律体系包括原有的现已废止的法律B.建设中国特色社会主义法律体系必须加强立法C.中国特色社会主义法律体系不包括行政法规D.目前,以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系已十分完善答案B解析解答本题可用排除法。法律体系是现行全部法律规范形成的

5、有机整体,不包括已废止的法律,排除A项;中国特色社会主义法律体系,以宪法为统帅,以法律为主干,包括行政法规、地方性法规、自治条例和单行条例等规范性文件在内,排除C项;目前,以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系初步形成,排除D项。7.十八届四中全会在党的全会历史上第一次以“依法治国”为主题,并首次提出将党内法规体系纳入法治体系建设,要正确处理党规和国家法律的关系。下列选项中,对二者关系认识正确的是()二者都是人民根本意志的反映法律适用于普通公民,党规适用于党员党规必须以宪法和法律为基础党的领导是社会主义法治最根本的保证A.B.C.D.答案B解析党规对党员行为有着更为严格的要求,法律是每一个公民

6、都必须遵守的,但是作为执政党的党员特别是各级领导干部,不仅要模范遵守法律,还必须受到党章党规党纪的刚性约束,错误;表明的是党的领导与社会主义法治的关系,与题意不符;党规和法律都是人民根本意志的反映,维护的是人民的根本利益,党规必须以宪法和法律为基础制定,正确。8.从自上而下地“把法律交给人民”,到亿万人民群众主动学法、知法、守法、用法,法治成为时代的最强音。多年来的法治实践充分证明,普法工作必须紧紧抓住领导干部这个“关键少数”,这是因为领导干部()是公权力的行使者其言行有很强的示范效应能平等地适用法律是法律的制定者和捍卫者A.B.C.D.答案C解析领导干部是公权力的行使者,其法治素养如何,能否

7、依法行使手中的权力,将直接影响社会能否依法有序地运转,公民的权利能否得到有效保障,故应选;同时,由于其特殊地位,他们的言行具有很强的示范效应和带动作用,故应选;强调的是公民在法律而前一律平等,与题意不符;人大具有立法权,故表述错误。9.党的十九大报告强调,要维护国家法制统一、尊严、权威,加强人权法治保障,保证人民依法享有广泛权利和自由。下列对此认识正确的是()我国公民的人权缺乏司法保障国家通过法治保障社会主义民主此举将会消除生活中侵害人权的现象有法治保障的民主才是人民自由幸福的根基A.B.C.D.答案D解析观点错误,我国公民的人权有司法保障;观点正确;观点绝对化。10.习近平总书记指出:“维护

8、宪法权威,就是维护党和人民共同意志的权威。捍卫宪法尊严,就是捍卫党和人民共同意志的尊严。保证宪法实施,就是保证人民根本利益的实现。”这()A.说明坚持依法治国就能够切实维护人民利益B.表明宪法制定和修改程序比普通法律更严格C.符合加快社会主义精神文明建设的必然要求D.要求我们树立宪法意识维护宪法权威和尊严答案D解析维护宪法的地位和权威是每一个公民的责任,D项正确;A、B、C三项不符合题意。11.形成中国特色社会主义法律体系,是依法治国的前提和基础。下列对我国法律体系认识正确的是()法律体系中的法律都是由全国人大及其常委会制定的我国以宪法为核心的社会主义法律体系已初步形成我国社会主义法律体系以宪

9、法为统帅我国社会主义法律体系已使我国所有领域的各项生活都有法可依A.B.C.D.答案B解析行政法规、地方性法规等并不是由全国人大及其常委会制定的,错误;我国的社会主义法律体系只是初步形成,还不能做到使各项生活有法可依,错误;正确。12.网上互动交流的迅速发展,特别是博客的出现,让普通网民能够按照自己的意愿享受到畅所欲言和自由表达的快感。但与此同时,一些网民自律意识不强,使得大量违反社会公德和法律的低俗内容在网上传播,引发一系列社会问题。对此,下列认识正确的是()A.在网络世界,公民可为所欲为,不受任何限制B.只有在网络中,公民才平等地享有言论自由权C.科学技术的发展决定着人们的生存和生活方式D

10、.健康的网络环境需要网民坚持权利和义务的统一答案D解析题干强调网民在网络上享受畅所欲言和自由表达的快感时,要增强法律和自律意识,即公民在享有权利的同时要履行相应的义务,D项符合题意;A、B、C三项表述均错误。二、非选择题13.在政治课上,老师要求同学们讨论权利和义务的关系,大家各抒己见,讨论非常热烈:甲同学认为:“法律就是规定公民应该享有的权利,没有必要履行什么义务。”乙同学认为:“在社会主义国家里,人民是国家的主人,应多履行义务,权利可要可不要。”丙同学认为:“坚持依法办事,就要坚持尊重个人合法权益与承担社会责任相统一,把权利和义务统一起来。”你认为谁的观点正确?请说明一下你的理由。答案丙同

11、学的观点是正确的。依法办事,关系到国家和社会的安定,也关系到每个社会成员的切身利益。坚持依法办事,就要坚持尊重个人合法权益与承担社会责任相统一。每个公民既要依法行使政治、经济、文化、社会生活等方面的权利,通过合法的劳动和经营获取正当物质利益;又要自觉履行宪法和法律规定的各项义务,积极承担自己应尽的社会责任。把权利和义务统一起来,树立社会主义的权利义务观,是实行依法治国、建设社会主义法治国家的思想基础。因此,我们要掌握与自身日常生活相关的法律知识,养成遵守法律、依法积极行使权利和自觉履行义务的观念和习惯。14.回顾近年来依法治国重大事件:2014年10月,中国共产党第十八届中央委员会第四次全体会

12、议通过中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定;2017年10月18日,习近平总书记说,成立中央全面依法治国领导小组,加强对法治中国建设的统一领导;2018年3月,中共中央印发深化党和国家机构改革方案,组建中央全面依法治国委员会;2019年1月,中央政法工作会议在北京召开。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平出席会议并发表重要讲话;求是2019年第4期再次发表习近平总书记重磅文章加强党对全面依法治国的领导;2月25日,习近平总书记主持召开中央全面依法治国委员会第二次会议并发表重要讲话,这也是中央全面依法治国委员会新年以来的首次会议。根据所学知识,思考中国共产党与法的关系。答案中国

13、共产党的执政地位是历史形成的,是法律赋予的。全面推进依法治国总目标是建设中国特色社会主义法治体系、建设社会主义法治国家。实现这个总目标,必须坚持中国共产党的领导。中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征,是社会主义法治最根本的保证,是社会主义法治的根本要求;党的领导和社会主义法治是一致的,社会主义法治必须坚持党的领导,党的领导必须依靠社会主义法治。依法治国是中国共产党治国的基本方略,依法执政是中国共产党执政的基本方式。依法治国首先是依宪治国,依法执政关键是依宪执政。中国共产党要以宪法和法律为根本活动准则。党的领导、人民当家作主、依法治国三者统一。法律是党的意志和人民意志的统一;党的主张要通过法定程序上升为国家意志,是党依法执政的重要体现;全面依法治国是中国特色社会主义的本质要求和重要保障。必须把党的领导贯彻到依法治国全过程和各方面。

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