1、等待散场学案（学生版） 【学习目标】1、理清小说主要情节，细心揣摩人物的性格特点。2、掌握小说中环境描写、一波三折技巧的重要作用。【重点难点】 掌握小说中环境描写、一波三折技巧的重要作用。【课时安排】一个半课时一、 知识梳理1、作者简介：刘心武，笔名刘浏、赵壮汉等。1977年发表短篇小说班主任，被认为是新时期文学的发轫作，获首届全国优秀短篇小说首奖。后又发表爱情的位置、醒来吧，弟弟、我爱每一片绿叶（获全国优秀短篇小说奖）等小说，曾激起强烈反响。此外，名作还有中篇小说秦可卿之死。他对生活感受敏锐，善于作理性的宏观把握，写出了不少具有社会思考特点的小说，作风严谨，意蕴深厚。2、微型小说微型小说又称
2、小小说、袖珍小说、一分钟小说，是小说文体的一种分支，一般篇幅不超过1500字，具有“立意新奇、结构严密、结尾惊奇、语言精练”（欧亨利语）等四个主要特点。艺术特色主要在于以小见大、以少胜多、言简意赅。3、资料链接天鹅湖写的是齐格弗里德王子被母亲逼迫挑选一名少女做未婚妻参与节日舞会，在湖岸认识了被魔法禁锢了的美丽的白天鹅公主奥杰塔，并深深爱上了她。后来两人历经误会和斗争，终于刺死了魔王洛特巴尔特，王子和公主幸福地结合在一起二、文本分析（一）快速浏览本文，理清小说的主要情节，补充完整下面的结构图。人物 地点 时间 事件我 剧场门前 晚 赶场小伙子 小广场 上 我 剧场大门 9 入场妙龄女郎 点 明确
3、故事情节： （二）人物形象分析1、小伙子小伙子站在门外做什么？等待退票？为什么“我”给他票却不要？等待散场？这说明了小伙子的什么性格特点？（齐声朗读第12段对小伙子的描写，在文中画出“我”与小伙子的对话的关键语句，做分析）明确：小伙子一个 的男青年2、妙龄女郎妙龄女郎站在前廊做什么？看芭蕾舞剧？为什么不进剧场去看？等待散场？这说明了妙龄女郎什么样的性格特点？（齐声朗读第14段，在文中画出“我”观察描写女郎的句子，做分析）明确：妙龄女郎一个 的女青年。3、你觉得这篇小说的主角是谁？是“我”？还是小伙子，抑或妙龄女郎？明确：本文的男女主角是小伙子和妙龄女郎。（判断：能展现主题思想的人物就是主角）那
4、“我”是一个什么形象？在文中，作者“我”的作用是什么？明确：叙述者，“我”在里面起了 的作用，以“我”与小伙子的接触以及在剧场内所见到的姑娘联系在一起，将在 和在 之间的 表现出来了。三、深层探究1、小说将故事安排在雨天进行，你觉得描写雨境对表现小说有什么作用？“雨”是什么雨？为什么不是暴雨？“寒风烈雨遍天边” 为什么要是细雨？“天街小雨润如酥”明确： 2、小说以天鹅湖最后一景的乐曲作为结局，这样写有什么深意？明确： 3、“永恒的旋律”指的是什么？明确： 四、技能延伸分析小说的的创作技巧。（1）请同学们精读等待散场，找出小说中故事情节的几个转折点，体验作者的精妙构思三个误会故事开端：“我”在剧院门口碰到一个戴眼镜的小伙子第一折：“我”误以为小伙子想要“我”的票第二折： 第三折： 故事结局：“我”由小伙子及其女友的事，并随着天鹅糊的情节“沉浸在永恒的旋律里”。情节：一波三折曲折（2）两个巧合。无巧不成书。巧合是小说创作的最常用手法。文中设置了什么巧合？为什么要设置这些巧合？这些巧合可信吗？在文中有什么作用？明确：巧遇 ；巧遇 。五、课后作业刘心武曾经对记者说：“我以前的作品，有的没有写好，比如等待，如果重写，我会进行这样的修改”n 我们能不能帮作者将它修改一下，让其既感人又合情合理？ （要求：保留等待散场的结尾，只修改前面的部分。另外设计一些更合情合理的情节。）
