1、第二单元 第6课时 第2框 基础演练 一、选择题1真理是普遍的，像阳光可以惠及到每个人，它不是一个人的专利，它是大家的共享。真理最基本的属性是( D )A反复性 B无限性C上升性 D客观性解析反复性、无限性、上升性属于认识的特点而不是真理的特点，ABC排除。真理像阳光可以惠及到每个人，它不是一个人的专利，它是大家的共享，这说明真理是客观的，真理面前人人平等，即反映了真理最基本的属性是客观性，D正确且符合题意。故本题选D。22020年3月20日，中共中央、国务院印发的关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见指出，劳动教育是国民教育体系的重要内容，是学生成长的必要途径，具有树德、增智、强体、育美的
2、综合育人价值，要有目的、有计划地组织学生参加日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动。此举( B )有利于促使学生参与实践，促进“知行合一”目的是验证所学知识的真理性，不断追求真理有利于使学生理解劳动精神创造了人类社会的观点有利于抵制不劳而获、贪图享乐、崇尚暴富等错误观念A B C D解析此举有利于促进学生参与劳动实践，促进理论与实践的统一，正确。检验所学知识的真理性不是劳动教育的根本目的，排除。劳动创造了人类社会，不是劳动精神创造人类社会，排除。加强新时代大中小学劳动教育有利于抵制不劳而获、贪图享乐、崇尚暴富等错误观念，正确。故本题选B。32020年2月18日，国家卫生健康委组织专家在对前期医疗救
3、治工作进行分析、研判、总结的基础上，对诊疗方案进行修订，形成了新型冠状病毒肺炎诊疗方案(试行第六版)。新版诊疗方案增加了更详细的鉴别诊断内容，还增加了血浆的治疗方法等。这说明( B )创新是唯物辩证法的基本观点实践是认识发展的动力真理具有反复性和上升性人类认识是无限发展的A B C D解析联系的观点和发展的观点是唯物辩证法的基本观点，错误。专家在对前期医疗救治工作进行分析、研判、总结的基础上，对诊疗方案进行修订，在新版诊疗方案中增加了更详细的鉴别诊断内容，还增加了血浆的治疗方法等。这说明实践是认识发展的动力，也说明了人类认识是无限发展的，正确。真理是具体的、有条件的，真理具有客观性，认识具有反
4、复性、无限性与上升性，错误。故本题选B。4维生素是维持人体正常功能的基本要素。以往人们通过食物获取这些微量物质，科学的发展使人们能够通过服用某种或某几种维生素来弥补食物摄取方式的不足，一些科学家认为，大量服用某些维生素有益于身体健康，但另一些科学家警告说，服用过量的维生素可能对健康造成损害。关于维生素问题的争论表明( B )人们获得的正确认识总是有条件的和不完善的人们获得的正确认识仅在一定时期内是真理人们获得的正确认识不具有终极真理的性质人们的认识不能正确把握事物的本质和规律A B C D解析对维生素争论过程说明人们对维生素的认识不断发展和完善，人们获得的正确认识总是有条件的和不完善的，人们获
5、得的正确认识不具有终极真理的性质，正确。真理是具体的有条件的，但并不意味着人们获得的正确认识仅在一定时期内是真理，错误。人具有主观能动性，人们的认识能正确把握事物的本质和规律，错误。故本题选B。5“捂脸”表情以它丰富的情感内涵、委婉的表达方式，受到了许多人的喜爱。一千个人眼中便有一千种“捂脸”：遇到好事了，捂脸；遇到坏事了，捂脸；认错的时候，捂脸；太尴尬了，捂脸，材料表明( A )意识对客观世界的反映是主动的、有选择的意识受主观因素影响，正确性往往因人而异认识因对同一个客观对象理解的不同而不同认识对象具有能动性，是主观与客观的统一A B C D解析“捂脸”表情以它丰富的情感内涵、委婉的表达方式
6、，受到了许多人的喜爱。一千个人眼中便有一千种“捂脸”，这表明意识对客观世界的反映是主动的、有选择的，认识因对同一个客观对象理解的不同而不同，符合题意。材料强调意识受主观因素影响，对同一个客观对象可能有不同的理解，而不是正确性往往因人而异，错误。认识具有能动性，而不是认识对象具有能动性，而只有正确的认识才能做到主观与客观的具体的历史的统一，错误。 故本题选A。二、非选择题6阅读材料，完成下列要求。中国共产党成立之初就把马克思列宁主义写在自己的旗帜上。毛泽东思想是马克思列宁主义和中国实际相结合过程中产生的伟大理论成果。中国特色社会主义理论体系，坚持和发展了马克思列宁主义、毛泽东思想，凝结了几代中国
7、共产党人带领人民不断探索、实践的智慧和心血，是马克思列宁主义中国化的最新理论成果。党中央提出的科学发展观，丰富了这个理论体系。科学发展观是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。在当代中国，坚持中国特色社会主义理论体系，就是真正坚持马克思主义。运用真理的有关知识说明党对待马克思主义态度的正确性。答案真理是人们对客观事物及其规律的正确反映，真理是客观的。马克思主义科学地揭示了人类社会的发展规律，我们必须坚持马克思主义。真理是具体的有条件的，是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。我们党根据我国国情和革命建设的实际，在实践中丰富、发展马克思主义。认识具有反复性和无限性，追求真理是一个
8、永无止境的过程，要求我们在实践中发展真理。我们党要坚持与时俱进，不断开拓马克思主义理论发展的新境界。解析本题要求用辩证唯物主义真理观，结合中国共产党指导思想的发展过程说明我党对待马克思主义态度的正确性。回答时要从真理的客观性、条件性、具体性等不同角度逐一分析。 创新拓展 一、选择题1嫦娥四号在世界上首次借助地月中继通信卫星实现月球背面的测控通信，并实现世界首次月球背面软着陆与巡视探测，其搭载的科学实验项目验证了一系列关键技术和理论，这为我国未来的太空探索打下坚实基础。这主要说明了( B )对客观世界的认识必须经过实践的检验才具有真理性认识工具延伸了人类的认识器官并促进了认识的发展探索世界规律的
9、科学实验活动具有社会历史性的特点获得认识是为了填补人类对于月球背面认知上的空白A B C D解析实践是检验真理的唯一标准，但真理是客观的，如实反映客观事物及其规律的认识就是真理，不因是否经过检验而改变其真理性，错误；材料说明了人们对月球背面的认识借助了中继通信卫星等物质手段，入选；嫦娥四号为我国未来的太空探索打下坚实基础说明实践历史地发展着，中国航天事业是无数不同时代的科学家的不懈努力的结果，入选；实践是认识的目的，认为认识的目的是深化和拓展认识本身，是错误的。故本题答案为B。2百喻经有这样一则故事：“昔有愚人，生食胡麻子，以为不美；熬而食之为美。便生念言，不如熬而种之，后得美者。便熬而种之。
10、永无生理。”材料中的愚人( B )没有正确处理哲学的基本问题违背了规律的客观性没有做到理论与实践的统一未能坚持世界观和方法论相统一A B C D解析材料中的愚人以主观经验代替客观事实，没有正确处理思维与存在的关系，即没有正确处理哲学的基本问题，入选； “熬而种之”违背了胡麻的生长规律，“永无生理”就是根本不存在生长的可能，入选；理论有正确与错误之分，材料中的愚人以“熬而食之”之理指导“熬而种之”之实践，体现了错误的理论误导实践，不选；“熬而食之为美”体现了一种世界观，“熬而种之”是改造世界的表现，材料体现了在一定的世界观指导下认识世界和改造世界，不选。故本题答案为B。3许多人认为城市洒水车晴天
11、作业是正常的，雨天作业则是“浪费资源”，“多此一举”“纯属作秀”。但有环卫部门回应，其实洒水车一直都是晴、雨两用的。晴天，主要是为了降尘、降温，增加空气湿度，提高空气清洁度；雨天，洒水车会利用雨势冲洗掉路面上的顽渍，并且也会在一定程度上减少细菌的滋生。这说明( D )雨天洒水是否属于浪费取决于人们“信”与“不信”眼见不一定为实，只有实践才能获得正确认识 人们的认识会受到各种主、客观条件的制约要善于在实践中深化认识，检验和发展真理A B C D解析雨天洒水是否属于浪费取决于人们“信”与“不信”，这是唯心主义观点。错误。人们既可以通过实践获得正确认识，也可以通过读书学习获得正确认识。错误。对洒水车
12、雨天作业的不理解，是因为没有认识到雨天洒水的作用，说明认识受到主、客观条件的制约。正确。材料中的事例告诉我们，对一些“违背常理”的做法，要在实践中准确把握，不能从“常理”角度下结论。正确。故本题选D。4恩格斯指出，认识中“不仅每个已经解决的问题都引起无数的新问题，而且每一个问题也多半都只能一点一点地、通过一系列常常需要花几百年时间的研究才能得到解决”。对这种认识现象的合理解释是( B )主客观条件件的限制决定了认识的反复性认识的局限性意味着达不到真理性认识真理与谬误的转化使认识呈现为封闭式循环运动认识对象、认识主体和实践的无限发展导致认识的无限性A B C D解析材料说明主客观条件的限制决定了
13、认识的反复性。项正确；真理是主观与客观相符合的认识，认识虽然有局限性，但只要我们与时俱进，开拓创新，在实践中是可以认识和发现真理，项错误；真理与谬误二者在一定条件下可以转化，但这并等于说使认识呈现为封闭式循环运动，从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程。项错误；认识对象是无限变体发展着的物质世界，作为认识主体的人类是世代延续的，作为认识基础的社会实践是不断发展的，因此认识对象、认识主体和实践的无限发展导致认识的无限性。项正确；正确选项为B。5“我来之前感觉中国是个谜，来之后就成了中国迷。”越来越多的外国朋友来到中国，了解了真实、立体、全面的中国。这说明( A )人们
14、对客观事物的认识受到实践条件的限制认识的发展是一个不断超越已有认识的过程人们对事物的判断因人的主观性而产生差异不同的认识主体对同一事物的认 识是不同的A B C D解析由于受主客观条件的限制，人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成，人们对客观事物的认识受到实践条件的限制，认识的发展是一个不断超越已有认识的过程，故正确。材料反映受主客观条件的限制，认识具有反复性和无限性；不同的认识主体对同一事物的认识也有可能相同，不一定是不同的，故不选。故本题选A。6人类认知珠峰的历史在某种程度上是一部测绘史。1975年，中国登山队在顶峰竖起了测量觇标，测得珠峰高度为8
15、 848.13米；2005年，中国采用GPS测量系统、冰雪雷达探测仪等技术手段，测得珠峰准确高度为海拔8 844.43米；2020年5月6日，珠峰高程测量登山队携带全球卫星导航系统、重力仪等设备开启珠峰高程登顶测量。中国的珠峰测量史证明了( B )科学技术的进步推动人类认识的发展谬误的存在是认识反复性的根本原因在实践中检验和发展真理是人类永恒使命科学技术的进步能够使认识超越客观条件A B C D解析在测量珠峰的过程中，从使用测量觇标到使用GPS、雷达探测仪，到今天使用全球卫星导航系统、重力仪等设备，我们对珠峰的实际高度的测量越来越精准，这意味着科学技术的进步推动人类认识的发展，正确。受主客观因
16、素的影响，从而使认识具有反复性，谬误的存在不是认识具有反复性的根本原因，该选项表述错误，排除。材料中，人类认知珠峰的历史在某种程度上是一部测绘史，每隔一段时间，我国都要对珠峰的实际高度进行测量，这说明了在实践中检验和发展真理是人类永恒使命，正确。“认识超越客观条件”的表述错误，排除。故本题选B。7漫画可以吃，不可以吃给我们的哲学启示是( B )A世界上没有不可认识之物B实践不断产生新问题提出新要求C真理最基本的属性是条件性D真理是具体的有条件的解析本题是漫画类试题，要坚持“漫画要看全、褒贬弄明先；题旨是什么、联系课本选”的原则。根据漫画中对于“转基因食品”可以吃和不可以吃我们要在实践中追求和发
17、展真理，B符合题意；A、D说法正确但与题意不符，故排除；C表述错误，真理最基本的属性是客观性。二、非选择题8阅读材料，完成下列要求。材料一近期，湖北省武汉市等多个地区发生新型冠状病毒感染的肺炎疫情。习近平总书记提出“坚定信心、同舟共济、科学防治、精准施策”疫情防控工作十六字要求，科学防治是其中的重要内容。从武汉封城到各地实行各种隔离措施，再到在武汉设方舱医院，从湖北将CT影像纳入诊断标准到不断更新和调整的诊疗方案，疫情防控的方方面面都体现着科学精神。最初研究人员对新冠病毒肺炎认识不够，认为“人不传人”。后来这一结论遭到专家质疑，通过复盘425例新冠病毒肺炎病例发现“人传人”现象。这一发现推动全
18、社会迅速采取更严格的隔离措施，对防止疫情扩散蔓延起到关键作用。科学精神中很重要的是批判和质疑。爱因斯坦推翻了牛顿的绝对时空理论，随后量子力学又进一步颠覆了原来爱因斯坦深信的决定论观点。从这个角度来讲，科学是演进的，没有永远不变的权威，所以科学非常需要质疑，需要审慎的批判精神。材料二疫情发生以来，一些不知出自何处的民间防疫方法广为传播，部分城市出现非理性抢购苗头，假冒科普之名、官方声音的谣言四起，某些地方存在“谈新冠色变”。以极端方式对待感染或疑似病人的做法，这都不利于齐心抗疫的大局，也凸显了科学精神的重要性。科学精神包括尊重科学、重视技术的理性精神，实事求是、尊重规律的严谨态度。奋发向上、开拓
19、创新的进取意识等。科学精神是一个国家软实力的重要体现，目前，科学精神还未成为全社会的主流文化，科学精神的缺乏影响着中华民族伟大复兴的进程。(1)树立科学精神，追求真理需要批判和质疑精神，运用真理的有关知识加以说明。(2)作为新时代中学生，应该如何培养科学精神？请你提出两条切实可行的建议。答案(1)不同主体对同一对象会产生不同的认识，由此产生质疑和批判是正常现象。真理是具体的、有条件的，真理与谬误往往相伴而行。认识具有反复性，是一个不断发展的过程。受主客观条件的限制，人的认识难免存在一定的局限性甚至错误。在追求真理的过程中有批判和质疑，不同看法得以交流和碰撞，有利于人们取长补短，克服认识的片面性，促进认识的发展。(2)激发好奇心和求知欲，勤奋学习；大胆质疑，勇于创新；重视实践，在实践中求真知。(此题为开放性试题，只要紧扣培养科学精神提出合理建议即可。)解析本题以科学精神的培养为情境，考查学生调动运用知识、描述阐释问题的能力。(1)注意设问的要求，是用真理的知识说明“批判和质疑精神”，可从为什么存在批判和质疑现象、如何对待批判和质疑、批判和质疑精神对真理发展的作用方面进行分析。(2)提出建议时，要围绕科学精神这一主题。除了答案示例外，还可以提出下列建议：大胆质疑，小心求证；培养接受他人批判和质疑的气度和胸怀。
