1、天津市五区县2012-2013学年高一语文下学期期末考试试题（扫描版）天津市五区县20122013学年度第二学期期末考试高一语文试卷参考答案一三（24分每小题2分）1D （Aji-ji,xio-xio；Br-r；Ctu-t,rn-shn） 2B （A壁-璧；C缘-援；D讯-驯，吓-下） 3C （略）4D （A搭配不当，改“增加”为“提高”；B语序不当，应是“附近许多”；C不合逻辑）5C（关汉卿、白朴、马致远、郑光祖）6D（联系前文看，祥林嫂给用什么堵住了，不是凭视觉看到而是靠听觉感受，所以当选“大约”；因为是“窥探舱里，不很分明，所以不是“真”、“确”，也不是表估计的“怕”而是“像”。）7B（
2、鲁四老爷是站在维护他自家尊严和维护封建礼教的立场上说这句话的）8A（联系下文四婶的话，便不难理解）9C（你）10B（A以，连词，表目的/介词，表原因；B因，介词，经由，通过；C乃，副词，才/于是，就；D于，介词，在/表被动）11A（A动词使动用法；B形容词意动用法；C名词作状语；D名词作动词）12D （应是对比、典型环境、细节描写）第卷（96分）四、（18分）13（7分）（点对，句通则可）（3分）于节操有亏，又辜负了使命，即使活着，又有什么面目回到汉朝。（屈节、辱命、虽） （2分）做到了这些而不能统一天下称王的还未曾有过。（王、句式） （2分）君子的本性（同一般人）没有差别，不过是善于利用外物
3、罢了。（生、假）14(5分)（任选5小题，有错别字子不得分) 塞上风云接地阴 无人会,登临意 莫道不销魂，帘卷西风 惊涛拍岸，卷起千堆雪 东船西舫悄无言 一夫作难而七庙隳，身死人手15(6分)（意对即可）（1）(2分) 诗句中的“雨”用了隐喻，双关手法。(1分)既是自然风雨，又是政治风雨、人生风雨。 (1分)（2）（4分）作者在这首词中表现了面对人生苦难之时，无喜无悲、荣辱皆忘、旷达超脱的人生态度。 (2分) 作者把自然风雨和人生风雨相类比，(1分)通过具体的词语表达出来，如：“莫听”、 “何妨”、“谁怕”、“任平生”、“也无风雨也无晴”等。(1分)五、（21分）（意对即可）16（2分）论证了
4、“送去主义”的危害（或进一步批判了“送去主义”）。（2分）17（3分）作者用了类比推理的方法。（1分）中国如实行“送去主义”将亡国灭种。（或中国如实行“送去主义”，我们的子孙后代将无法立足于世界民族之林）。（2分）18（4分）（1）失去国家的有志之士(2分) （2）傲然不群，有骨气，有节操(2分)19（5分）（1）赞扬爱国者保持民族气节，不与入侵者合作的高尚情操。（2分） （2） 画兰不画土； 拒绝与为官者交往； 老友相见，他表现得很冷淡(3分，对一点，1分)20（3分）渲染一种萧索、凄凉的气氛，衬托出郑思肖沉重的亡国之痛。21（4分） C E六、（7分）22(4分)（意对即可）甲的观点：面对
5、挫折（失败、困难）要坚持不懈（振作起来、执着）(2分)乙的观点：面对挫折要学会重新选择(2分)23（3分）（符合人物身份，意对即可）作为他的老师，你会说：加油！加把劲！你能行！(1分)作为他的家长，你会说：孩子，继续努力，落后是一时的(1分)作为他的朋友，你会说：有压力才有动力，我们一起努力！ (1分)七、（50分）24.（50分）立意提示：选择写作角度可以围绕“哪些事物之间存在着类似水与岸的关系”这一中心点发现思维，可以想到：自由与纪律(限制)。个人自由与社会法规。人与自然和谐相处共生共存。学校教育家庭教育中教育者和被教育者之间的矛盾和困惑。比如爱或教育如果不是善加疏导的方式进行，爱如果泛滥成为溺爱，教育如果只是简单粗暴地“围追堵截”，那么就会走向爱和教育的反面。风筝和人手里的线也有这种关系，风筝能不能飞起来，能飞多高，风筝的自由总是有限的，如果它完全脱离了与风筝线的依存关系，过度自由带来的结果就是毁灭；反之，人如果把线拉的很紧，只收不放，只紧不松，风筝永远也飞不起来。
