1、蒙昧中的觉醒一、选择题(每小题4分，共32分)1下面是不同的人生、生活设计，哪一设计在古代希腊智者学派眼里可能被认为是幸福的人生、生活()A以人的需求作为衡量一切的标准，所有的人都是平等的，在一种共同的习俗和法律下，实现人的价值与尊严，大家公平、自由地生活B法律神圣不可侵犯，法律面前人人平等C建立人民民主专政的国家，实现人民大众对资产阶级的专政D努力追求财富，以财富为标准，实现人生价值解析：结合所学的智者学派的主要主张来认识比较四个选项，选出符合智者学派的一项即可。答案：A2古希腊智者学派讨论的重点是()A认识自然B认识社会C认识自己 D传统神话解析：本题旨在考查学生对智者学派主张的掌握。智者
2、学派的代表们虽然在具体的主张上不完全相同，甚至在某些问题上是截然相反的，但是他们之所以能称为一派，在于他们研究问题的方向是相同的，即他们都把讨论的重点由认识自然转移到认识社会、认识人上。答案：B3(2012福州检测)认为“善是人的内在灵魂，世界上没有人愿意作恶。人之所以作恶，做不正义的事情是出于无知”。主张“美德即知识”的思想家是()A苏格拉底 B柏拉图C普罗塔戈拉 D西塞罗解析：本题实际上是考查苏格拉底“美德即知识”的思想主张。答案：A4苏格拉底把古希腊哲学从“天上带到人间”。下列对这句话理解正确的是()提出“认识你自己”，把思考重点从自然引向自我提出 “美德即知识”，启发人们去追寻人生真谛
3、把古希腊哲学发展为一门研究人的学科提出“人是万物的尺度”，是人类自我意识的第一次觉醒A BC D解析：本题考查苏格拉底的思想，“人是万物的尺度”是普罗塔戈拉的思想，排除。答案：A5在古代希腊，不少人对以“人是万物的尺度”为核心观点的智者学派持反对态度，他们最有可能担心智者学派的活动会()A阻碍社会经济的发展 B引发外族的入侵和奴役C导致雅典人口的流失 D危及社会的秩序和道德解析：智者学派强调人是万物的尺度，但是他们忽视了社会道德。故选D。答案：D6下列两幅图片反映了古希腊神话的主要特点。这一特点突出表明了()A古希腊人对神的敬畏和崇拜B古希腊文化的人文主义色彩C古希腊哲学家主要研究“神”的本质
4、D古希腊城邦制度的高度发达解析：观察图片可以得出古希腊神话的突出特点是众神的人格化，它折射出古希腊文化的人文主义色彩，故正确答案为B。答案：B7(2012淄博模拟)苏格拉底曾说：“我像一只牛虻，到处叮人，只是要求你们，不分老少，不要只顾肉体，而是要保护灵魂。”这表明他()A崇尚民主 B保护贵族C重视道德 D尊重知识解析：由“不要只顾肉体，而是要保护灵魂”可知，苏格拉底反对只追求物质享受，应该重视道德教育，C项正确。其他三项与题干意思不符。答案：C8普罗塔戈拉有一句名言：“至于神，我既不知道他们是否存在，也不知道他们像什么东西。有许多东西是我们认识不了的，问题是晦涩的，人生是短促的。”对此言论内
5、涵的理解准确的是()A人要在自己的灵魂中发现神B希望知道神是否存在C否定神的意志，反思人类自己D慨叹人生短暂，认识有限解析：“至于神，我既不知道他们是否存在，也不知道他们像什么东西”说明作者否定神的意志；“有许多东西是我们认识不了的，问题是晦涩的，人生是短促的”说明作者注重反思人类自己。答案：C二、非选择题(18分)9阅读下列材料，回答问题。材料1：俄国语言文学家克雷洛夫的寓言故事熊和隐士有这样一个故事：“有一个栖息在林间的隐士同熊成为朋友。有一天，隐士在林间睡着了，他的熊朋友坐在一旁守护着他，挥舞着巨大的熊掌为他驱赶着蚊蝇。这时有一只苍蝇不停地在隐士的头上叮落，任凭熊怎样驱赶也不肯离去，熊被
6、激怒了，他拿起一块大石头想狠狠惩罚这只苍蝇。当这只苍蝇再一次落在隐士的头上时，熊高高举起了石头，狠狠地向这只苍蝇砸下去”材料2：关于人的本性与道德的关系：普罗塔戈拉断定“知识就是感觉”，主张只要借助感觉就可获得知识。他以感性的欲望和私利的追求作为道德的标准，因此，道德是因人而异的。苏格拉底提倡善良的道德，他的伦理思想是“道德就是知识”或“知识就是道德”，即所谓知德合一。(1)材料1中的这则寓言从“美德即知识”的角度看，说明了什么？(10分)(2)根据材料2思考我们应该如何看待人的本性与道德之间的关系？(8分)解析：本题围绕西方人文主义精神选取材料，考查学生的综合能力。第(1)问应从寓言所反映的“无知即邪恶”方面分析。第(2)问依据材料2综合分析人的本性与道德之间的关系。答案：(1)这则寓言说明了“美德即知识”“无知即邪恶”的含义。熊本来是出于好意帮助朋友，但由于无知，却酿成了恶果。这件事说明了知识的重要性。(2)人的本性要强调自私的一面，而道德更多地强调公共意志，因此，人只要遵守了道德，本性就可以得到满足，两者是统一的。