四年级语文上册九寨沟教学设计四年级语文上册九寨沟教学设计教学过程：第一、谈话导入同学们，喜欢旅游吗?都去过哪些地方?为什么喜欢旅游?是呀，旅游可以开拓眼界，愉悦心情，今天哪我们就跟着巴金爷爷一起去九寨沟游览一番。第二、整体感知：1、请同学们伸出手跟老师一起板书课题,齐读课题。2、课文都预习过，能读好这些词语吗?(松潘 镶嵌 湖泊 攀吊 窥视 羚羊 咀嚼 蹿出来 银花四溅 蔚为壮观 憨态可掬)来这排同学开火车，读对了同学们跟读，读错的我们一起来帮忙。去掉他们的伙伴还能读好吗?3、请同学们自由读课文，这次老师有要求，读完课文后一定要有话可说。4、读得很认真老师都不忍心打扰你们了。谁来说说自己想说的话?(预设评价：1、这是你的收获。2、谈出了自己的感受3、)5、过渡：如此神奇的九寨沟巴金爷爷这样赞叹到(屏幕出示)：雪峰插云，古木参天，平湖飞瀑，异兽珍禽 九寨沟真是一个充满诗话意的人间仙境啊!谁来读读?(我听出了你的惊叹!谁再来读读?从他的读中你听出了什么哦，你在赞美九寨沟)随机板书：自然风光 异兽珍禽课文的一句话把整篇课文内容浓缩在一起，可以用一个什么词把前三个词概括起来?能找出这些词语相关的段落吗?给大家点时间快速浏览课文。谁来说说你找出的段落?(第几自然段?)
