1、四年级语文上册一只贝第一课时教案设计教学目标1、学会本课8个生字，认识5个字，掌握“围拢、漂亮、长虹、荣耀、稀罕”等词语。2、有感情地朗读课文，体会作者表达的思想感情。教学重点学习抓住课文重点部分，读懂文章内容，理解文章所表达的思想感情。教学难点体会“这是一只可怜的贝，也是一只可敬的贝”这句话的含义。教具准备生字卡片，搜集珍珠形成的资料，以及珍珠的价值。导学过程二 次 备 课预习题纲1、初读课文，了解课文内容。2、自主识记生字词，理解“围拢、荣耀、稀罕”等词语的意思。2、自由读课文，思考：为什么说“这是一只可怜的贝，也是一只可敬的贝”？第一课时一、情景渲染，导入课题。出示画面：（海潮汹涌，贝壳
2、涌上沙滩）画外音：这节课老师要带大家到大海边，倾听悦耳的潮声，欣赏美丽的海景。让我们在欣赏这些色彩斑斓的贝壳的同时，也来认识一只独特的贝。今天，我们就来学习第3课一只贝（齐读课题）。二、自读课文，识记生字。1、自读课文，注意读准生字词。2、小组互动学习，老师利用生字词卡片检查自学效果。三、再读课文，整体感知。1、默读课文，结合课后“学习链接”读懂课文，提出不懂的问题。2、说说课文写了一件什么事？想想作者想借助这个故事告诉人们什么？3、快速浏览课文，找出最令你感动的片段，用（）标出，想一想，为什么会令你感动?4、集体分享精彩之处，相机讨论理解:思考：这是一只怎样的贝？“这是一只可怜的贝，也是一只可敬的贝。”四、布置作业1、有感情地朗读课文。2、抄写生字词。
