1、树上的鞋教学目标：知识与技能目标：1正确认读3个生字，掌握“掘、蟋蟀”等9个要求会写的生字。2了解课文内容，能够用自己的话表述：鞋子跑到树上的原因及要点。领悟“依偎”这一词语的意思。3能够恰当地想象后来发生的事情。过程与方法目标：通过自主学习、小组合作探究的学习方式，使学生在各种形式的反复朗读中理解课文。情感态度价值观目标：依据课文内容，启发学生联系学生的生活实际，讲述发生在身边的趣事。自己讲儿时的故事，以激发学生的兴趣。同时教育学生关爱幼小生命。教学重点了解课文内容，用自己的语言复述故事。教学难点恰当的想像后来发生的事情。预习作业1读通课文，自学生字词。2熟读课文，了解课文大意。教学过程一、
2、揭示课题同学们今天我们一起来学习第8课树上的鞋（师板书课题）读到这个题目你有什么疑问吗？（鞋子为什么会跑到树上去呢？）师：那好，现在我们就带着这个问题读一读课文。二、初读课文，整体感知1、指名读课文，检查预习情况。2、默读课文，思考课文讲了一件什么事？然后用自己的话试着说一说。3、全班交流，指名用简短的话复述课文的内容？三、细读课文，感悟理解。1、再读课文，解决课初的问题：鞋子为什么会跑到树上去呢？生回答：鞋里有一个从窝里掉下来的小鸟，小鸟把我的鞋当成了家，于是我就把我的鞋连同小鸟一起放在了树杈上。2、那么小作者为什么不直接把小鸟送进窝里呢？有哪些原因呢？同学们默读课文，在书上勾出答案，在四人
3、小组中交流你的看法。3、全班交流。预设点：（1）树太高“我”攀不上去。（第5自然段）（指导攀的写法）（2）小鸟打蔫，时间紧迫。（第7自然段）（3）小鸟只有躲在鞋里才会感到安全，它把鞋子当成了避风港。（第8自然段）（每说一点教师指名读此段，读出作者的天真、朴实及小鸟的可怜。）读课文第8自然段，体会“依偎”的意思。（小鸟这时很害怕，只有靠在鞋子边上才会感到些许安全，因此“依偎”不单只是靠着的意思，而是一种安全、幸福的靠着、挨着。四|、展开想象，拓展延伸作者把自己的鞋子奉献给了小鸟妈妈和小鸟，而他只能光着一只脚回家。同学们想象一下以后又会发生什么事呢？提示：“我”回到家，爸爸妈妈会怎样看待这件事？小
4、朋友们知道这件事情后，会有什么议论？别人看到树杈上有一个鞋子，会说些什么？想些什么呢？五、联系生活实际，讲述身边的故事。依据课文内容，启发学生联系学生的生活实际，讲述发生在身边的趣事。教师可先示范，自己讲儿时的故事，以激发学生的兴趣；然后由学生自由结组，在小组内活动；再组织学生在讲台前讲给全体同学。六、布置作业平时穿在脚上的鞋子跑到了树上，它就不是一只普通的鞋子了。那就请大家为它起个温馨的名字吧，然后再写一写后来会发生怎样的事。随堂检测：一、看拼音写汉字ju x shui l bng（ ）土 （ ） （ ）害 （ ）干ch pn wi wn（ ）鸟 （ ）登 依（ ） 亲（ ）二、用下列词语说一句话厉害 依偎 亲吻板书设计：8.树上的鞋鞋 鸟 家人和动物和谐相处教学反思：
