1、第4组知识梳理要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活
2、泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。 一、生字要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。 木屑(xi)黝黑(yu) 脊背(j) 卓越(zhu)单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的
3、成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。 圣坛(shng)征衣(zhng) 巡弋(y) 祈盼(q)二、多音字钉劲还拧济吁奔三、近义词轻蔑轻视觉察发觉注视凝视大概大约垂头丧气没精打采聚精会神全神贯注劫难灾难商量商议防备防范 摇晃摇摆凶恶凶狠 温和温柔卓越优秀素质素养娇嫩柔嫩 威胁胁迫究竟到底祈盼盼望享受享乐安宁宁静希望渴望四、反义词沉寂喧闹不慌不忙急急忙忙大概准确聚精会神三心二意柔软坚硬凶恶和善摇晃稳当 温和严厉贡献索取赞扬批评出色逊色和平战乱公正偏袒勇敢怯懦
4、平稳波动欢乐痛苦安宁动荡 洁白乌黑梦幻现实五、词语积累ABCC式词语：兴致勃勃喜气洋洋人才济济神采奕奕白发苍苍风尘仆仆书声琅琅描写人物神态的词语：聚精会神大惊失色六神无主目瞪口呆全神贯注没精打采张口结舌眉飞色舞拟声词：哗啦哗啦淅淅沥沥啪啦啪啦滴滴答答乒乒乓乓叽叽喳喳叽里咕噜稀里哗啦呼噜呼噜轰隆轰隆六字成语：有志不在年高百闻不如一见有眼不识泰山可望而不可即风马牛不相及五十步笑百步英雄所见略同九牛二虎之力描写战争的词语：硝烟弥漫兵戎相见草木皆兵势如破竹浴血奋战四面楚歌 背水一战有关和平的词语：天下太平长治久安国泰民安太平盛世表示声音的ABB式的词语：轰隆隆哗啦啦咕噜噜丁零零描写天气的词语：风和日丽
5、万里无云秋高气爽碧空万里天朗气清云淡风轻狂风暴雨凄风苦雨碧空如洗“不”字开头的词语：不速之客不劳而获不由自主不拘一格不以为然不知不觉不可思议不言而喻六、词语搭配(空旷)的花园(美丽)的花园(夏日)的沉寂(夜里)的沉寂(轻蔑)地微笑(满足)地微笑(不慌不忙)地回答(不紧不慢)地回答(厚厚)的白雪(晶莹)的白雪(晒)得黝黑发亮(烤)得黝黑发亮(飘飘悠悠)地飞起来(轻盈欢快)地飞起来(高度)的评价(深刻)的评价(深深)的谢意(不尽)的谢意(深情)的目光(仇恨)的目光(卓越)的观察员(优秀)的观察员(平稳)的课桌(破旧)的课桌(蔚蓝色)的大海 (天蓝色)的大海(金黄色)的沙漠(黄澄澄)的沙漠(绿茵茵)的草地(绿油油)的草地七、积累句型第13课夜莺的歌声1双关句：大家都喊：“野兽来了，野兽来了”就都跑了。2拟人句：空旷的花园里，烧焦的树垂头丧气地弯着腰。第14课小英雄雨来比喻句：风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来，把这几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。第15课一个中国孩子的呼声排比句：为了母亲不再失去儿子，为了妻子不再失去丈夫，为了孩子不再失去父亲，全世界应该一致行动起来，维护和平，制止战争！第16课*和我们一样享受春天疑问句：这究竟是为什么？
