1、牧场之国家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。 一、教学目标我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中
2、学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,
3、不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。 1、掌握生字词；“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看
4、来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。2、朗读课文，想象画面，感受异国风光。3、体会作者对荷兰的无比喜爱之情，激发对美好大自然的向往之情。二、教学重难点理解“这就是真正的荷兰”的含义，以及文章为什么四次反复出现这句话。四、教学过程（一）谈话导入同学们，你们知道有着水之国、花之都美誉的国家是谁吗？没错，就是荷兰，不仅如此，它还是一个牧场之国。（二） 粗读课文； 1、 掌握生字词2、 给文章分段，并写出段意 分段及段意全文共有5个
5、自然段，可分为两段。第一段(第1自然段)：总述荷兰是水之国，花之国，也是牧场之国。第二段（第2段至第5自然段）：分数荷兰作为牧场之国各种畜牧业的情况。（三） 再读课文 思考：课文第一自然段有什么作用？“这是一个总起句，句子紧扣课题，开门见山，点明了荷兰是“水之国”、“花之国”后，强调了本文重点要描写的是荷兰独特的地形特点“牧场之国”。这就是真正的荷兰。这句话一共出现了几次四次，让我们一起来读读这句话。那么作者为什么四次讲到“这就是真正的荷兰”，“真正的荷兰”又是怎么样的呢？（1）真正的荷兰奶牛的天堂。1、“这就是真正的荷兰”这句话第一次出现在哪？ 牧场上一片碧草，上面有黑白两色花牛，他们在吃草
6、，悠闲自得。 2、指名读第二自然段。（2）真正的荷兰骏马的世界。1、第二次 “真正的荷兰”出现在哪里？ 碧绿色的低地上有成群的骏马，它们膘肥体壮，是辽阔原野的主人。2、一起朗读第三自然段。（3）真正的荷兰牲畜的王国、真正的荷兰宁静的世界1、同学们，捧起书，让我们一同走进宁静的牧场，走进真正的荷兰。男同学读第4自然段，女同学读第5自然段。2、找出第三次和第四次“真正的荷兰”出现在哪里？在绿色的草地上，绵羊悠然自得，猪群不停地呼噜，小鸡、长毛山羊安闲自在。傍晚，有人驾驶船默默挤奶，船只行驶舒缓平稳一片静谧，一幅沉寂的静夜图。3、课文为什么四次写“这就是真正的荷兰” 既是介绍荷兰特点，又是对荷兰独特风光的赞叹。（四）总结全文，体会中心1、真正的荷兰是怎么样的？真正的荷兰拥有着各样名誉:花之国，水之国，也是牧场之国。真正的荷兰拥有着丝绒般的碧绿草原和黑白两色的花牛。真正的荷兰拥有着：成群的骏马，匹匹膘肥体壮。真正的荷兰拥有着:天堂般的绿色草原，白色的绵羊，黑色的猪群，成千上万的小鸡。成群结队的长毛山羊。真正的荷兰拥有着：。2、本文的主题思想是什么？课文为我们描绘了荷兰牧场白日辽阔无垠，宁静和谐和夜晚的祥和寂静，神秘含蓄，让我们感受到荷兰牧场的田园风光，体会动物与人，与环境和谐统一的美好意境，表达了作者由衷的赞美：这就是真正的荷兰。（五）布置作业小组合作画一期异国风光的小报。
