1、理科综合生物实验预测(13)1（22分）实验是人们认识事物的基本手段，在实验过程中，不仅需要相应的知识、精密的仪器，还要注意运用科学的方法。 （1）为了探究种子萌发时进行的呼吸类型，某研究性学习小组设计了下列实验。请根据要求填空。实验目的： 。实验原理：种子萌发过程如果只进行有氧呼吸，则吸收的氧气量和放出的二氧化碳量相等；如果只进行无氧呼吸，则不吸收氧气，能放出二氧化碳；如果既有有氧呼吸又进行无氧呼吸，则吸收的氧气量小于放出的二氧化碳量。实验材料和用具：萌发的豌豆种子、带橡皮塞的玻璃钟罩两只、100mL烧杯4个、两根弯曲的其中带有红色液珠的刻度玻璃管、NaOH溶液、清水、凡士林实验方法：将实验
2、材料和用具按上图配置好实验装置，如想得到实验结论还必须同时设计另一个实验，请指出另一个实验应如何设计（绘装置图表示，并用简短的文字说明）实验结果及预测： ； ； 。2（20分）以下是某同学关于酶特性的实验操作步骤，请根据要求回答：步骤操作方法试管1注入可溶性淀粉溶液2mL2注入蔗糖溶液2mL3注入斐林试剂2mL2mL4注入新鲜的某种酶溶液2mL2mL5立即用酒精灯隔水加热煮沸1分钟6观察现象AB （1）若该实验的目的是验证酶作用的专一性，则步骤4可以选用 或 两种不同类别的酶。 （2）如果按上述步骤进行操作，分析A、B可能出现的现象及原因。现象： 。原因： 。 （3）该实验步骤存在明显的缺陷，
3、请写出正确的操作步骤。（注：可直接用上表步骤中的数字表示，需增加的步骤用文字叙述） 。3（20分）某校生物教师在讲授完“生态系统”这一节后，给学生提供以下材料、工具制作“生态瓶”，做研究生物与环境之间的相互依存关系的研究性实验。提供材料和工具如下：材料：1000mL玻璃标瓶1个，活小虾23只，池塘中的绿藻1小团工具：石蜡、烧杯、电炉和干净毛笔 （1）试据提供的材料和工具写出该实验的实验原理。（答出详尽要点） （2）某同学根据所提供的材料和工具，进行了如下操作：将标本瓶冲洗干净，装入约900mL新鲜干净的河水，再向瓶内放入小虾和绿藻，然后盖上瓶盖。将石蜡放入烧杯内，用电炉升温使杯内石蜡溶化，再用
4、毛笔取石蜡液把瓶盖口密 封好，使之不透气。后来发现这样做的生态瓶中的小虾，生活不久就死亡了。若 要使瓶中的小虾长期生存，还应如何做？ 4（22分）某同学由“高温能影响酶的活性”联想到“高温如何影响甲状腺激素的活性？”为了探索这一问题，他做了一个实验。在下述的实验步骤（1）（2）（3）中各有一处错误或不妥之处，请改正之并预测实验现象及结论。实验步骤： （1）取三只相同的洁净玻璃缸编号为A、B、C，分别装上等量的蒸馏水、河水、自来水。 （2）取发育情况不同的15只蝌蚪，分成三等份分别放入A、B、C玻璃缸中，三只玻璃 缸放在相同的适宜外界条件下培养。 （3）每天同时向A、B、C三只缸中分别投入普通饲
5、料、甲状腺激素制剂拌匀的饲料、 用沸水处理1小时的甲状腺激素制剂拌匀的饲料。 （4）过一段时间后比较蝌蚪的发育状况。根据以上内容回答下列问题：（I）对错误或不妥之处的改正：步骤（1） 步骤（2） 步骤（3） （II）预测实验现象及结论：（1）现象： 结论： （2）现象： 结论： （3）现象： 结论： 5（22分）某校一个生物兴趣小组要进行研究性学习，对生物学史上的经典实验进行验证，也是研究学习内容之一。这个小组借助某大学的实验设备，对有关DNA复制的方式进行探索，有人认为DNA是全保留复制，也有人认为是半保留复制。为了证明这假设，这个小组设计了下列实验程序，请完成实验并对结果进行预测。实验步骤
6、：第一步：在氮源为的培养基上生长的大肠杆菌，其DNA分子均为分子；在氮源为的培养基生长的大肠杆菌，其DNA分子均为。用某种离心方法分离得到的结果如右图所示，其DNA分别分布在轻带和重带上。第二步：将亲代大肠杆菌（含）转移到含的培养基上繁殖一代（），请分析：如果其DNA分布的位置是 ，则DNA的复制方式为全保留复制；如果DNA分布的位置是 ，则是半保留复制。第三步：为了进一步验证第二步的推测结果，将子一代大肠杆菌转移到含的培养基上再繁殖一代（），请分析：如果其DNA分布的位置是 ，则是全保留复制；如果其DNA分布的位置是 ，则是半保留复制。有人提出：第一代（）的DNA用解螺旋酶处理后再离心，就能
7、直接判断DNA的复制方式，如果轻带和重带各占1/2，则一定为半保留复制。你认为这位同学的说法是否正确？ 。原因是 。参考答案200805081（1）探究种子萌发时所进行的呼吸类型 如图。说明：强调等量的种子，即用等量的清水代替NaOH，观察红色液滴的移动情况。装置一中的液滴左移，装置二的液滴不移动，则说明萌发的种子只进行有氧呼吸；装置一中的液滴不动，装置二中的液滴右移，则说明萌发的种子只进行无氧呼吸；装置一中的液滴左移，装置二中的液滴右移，则说明萌发的种子既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸。2（1）蔗糖酶；淀粉酶（或答唾液淀粉酶；淀粉酶）（2）现象：可能A、B都不能形成砖红色沉淀原因：先加入斐林试剂
8、再加酶，斐林试剂可能对酶活性有影响加入酶溶液后，直接加热煮沸，即可能使酶不能充分催化反应，又可能使酶失去活性而无催化作用 （3）124适应温度条件下，保温5min356。3（1）在生态瓶内，小虾以绿藻为食，吸收绿藻光合作用放出的氧气得以生存。绿藻则利用自身的叶绿素，利用阳光、水和小虾呼出的CO2进行光合作用合成自身需要的葡萄糖，同时放出O2，小虾排出的粪便由细菌分解，分解后粪便正好是绿藻的肥料。两者相辅相成，得以长期生存。（2）将上述制好的生态瓶放在窗台上，绿藻量稍多一些，注意不能受阳光直射，防止水温升高，导致虾的死亡。 （其他合理答案酌情给分）4答案：（I）步骤（1）蒸馏水、河水、自来水均改
9、为河水 （2）“发育状况不同”改为“发育状况相同”。 （3）投入后加“等量的”三个字。 （II）（1）现象：若B缸内蝌蚪发育最快，而A、C内蝌蚪发育情况相同。结论：说明高温使甲状腺激素制剂失去活性。 （2）现象：若B缸内蝌蚪发育最快，C缸次之，A缸最慢。结论：说明高温使甲状腺激素制剂活性降低。 （3）现象：若B、C缸蝌蚪发育状况相同，而A缸较慢。结论：说明高温未影响甲状腺激素制剂的活性。（说明：其他合理的预测也可以酌情给分）5答案：（1）一半在轻带、一半在重带 全部在中带 （2）3/4在轻带、1/4在重带 一半在轻带、一半在中带 20080508 （3）不正确 因为不论是全保留复制还是半保留复制，其第一代DNA分子用解旋酶处理后，都有一半的单链含，一半的单链含，离心后，都有一半单链在重带上，一半单链在轻带上。.精品资料。欢迎使用。高考资源网w。w-w*k&s%5￥u高考资源网w。w-w*k&s%5￥u
