1、第1页人教版语文必修145分钟作业与单元评估第一单元 现代新诗第一单元 现代新诗第2页人教版语文必修145分钟作业与单元评估第一单元 2基础夯实能力提升2 诗两首第3页人教版语文必修145分钟作业与单元评估第一单元 2基础训练基 础 夯 实九尺之台，起于垒土第4页人教版语文必修145分钟作业与单元评估第一单元 2自主梳理1给下列词语中加点的字注音。沉淀()荡漾()颓圮()彳亍()斑斓()撑着()长篙()青荇()彷徨()寂寥()惆怅()凄婉()第5页人教版语文必修145分钟作业与单元评估第一单元 22根据拼音写汉字。河 pn挑 xn s源 shu风 ho草长 o斑 ln ln言波 ln第6页人教
2、版语文必修145分钟作业与单元评估第一单元 23解释下列词语。(1)彷徨：_(2)寂寥：_(3)彳亍：_(4)太息：_(5)颓圮：_(6)斑斓：_第7页人教版语文必修145分钟作业与单元评估第一单元 2随堂巩固基础达标 1下列加点字的注音完全正确的一项是()A浮藻(zo)惆怅(chn)彷徨(pn hun)B漫溯(shu)寂寥(lio)彳亍(ch ch)第8页人教版语文必修145分钟作业与单元评估第一单元 2C悄寂(qio)青荇(xn)斑斓(bn ln)D装载(zi)颓圮(p)笙箫(shn xio)第9页人教版语文必修145分钟作业与单元评估第一单元 22下列句子中没有错别字的一项是()A她飘过
3、，像梦一般的凄惋迷茫B她静默地远了，远了，到了颓圯的篱墙，走尽这雨巷C软泥上的青荇，油油的在水底招摇D揉碎在浮藻间，沉淀着采虹似的梦第10页人教版语文必修145分钟作业与单元评估第一单元 23下列句子中，依次应填入的词语与句意最贴切的一项是()(1)她彷徨在这_的雨巷。(2)甚至她的太息般的眼光，丁香般的_。(3)波光里的_，在我的心头荡漾。(4)满载一船星辉，在星辉_里放歌。第11页人教版语文必修145分钟作业与单元评估第一单元 2A寂寥 惆怅 艳影 斑斓B寂静 惆怅 彩影 烂漫C寂寥 凄清 艳影 斑斓D寂静 凄清 彩影 烂漫第12页人教版语文必修145分钟作业与单元评估第一单元 24下列语
4、句中加点的成语，使用正确的一项是()A戴望舒是一个善于借鉴的诗人，他的诗歌创作最明显的特征是留心古今中外诗坛，深文周纳。B在中国新诗发展史上，徐志摩的诗可谓独树一帜，他的诗富于想象，意境清新，风格柔美飘逸。C学习新诗，就不能不注意到新诗的流派现象，从史料上看，新诗的流派呈现异彩纷呈的局面。D看过反映徐志摩爱情生活的电视剧人间四月天后，我对才子徐志摩有了捉襟见肘的感觉。第13页人教版语文必修145分钟作业与单元评估第一单元 25下列有关文学常识的说法不正确的一项是()A“新诗”是“五四”新文化运动时期创始和发展起来的一种新诗体。B“新诗”打破了近体诗严格的形式上的束缚，不讲究格律，不讲究押韵。C
5、雨巷是戴望舒的成名作和代表作，为此他获得了“雨巷诗人”的称号。D徐志摩，现代诗人，“新月”诗派的代表人物，再别康桥是他的代表作。第14页人教版语文必修145分钟作业与单元评估第一单元 26依次填入下列文段中横线上的句子，恰当的一项是()(1)再别康桥共有七节，几乎每一节都包含一个可以画得出的画面。诗人使用了色彩较为绚丽的词语，_，如向西天的云彩轻轻招手作别，_，康河水底的招摇的水草，榆阴下的长满浮藻的清潭，等等。第15页人教版语文必修145分钟作业与单元评估第一单元 2(2)在雨的哀曲里，_，消散了，甚至她的/太息般的眼光，丁香般的惆怅。给人带来视觉上的美的享受人们视觉上的美的享受靠它给带来河
6、畔的金柳在康河里的倒影康河里的倒影是河畔的金柳消了她的颜色，散了她的芬芳散了她的芬芳，消了她的颜色第16页人教版语文必修145分钟作业与单元评估第一单元 2ABCD 第17页人教版语文必修145分钟作业与单元评估第一单元 2答案自主梳理1din yn p ch ch ln chn o xn pn hun lio chu chn wn2畔/衅 溯/朔 蒿/篙 斓/谰/澜3(1)走来走去，犹疑不决，不知往哪个方向去。(2)寂静；空旷。(3)走走停停的样子。(4)叹息。(5)坍塌，破败。(6)灿烂多彩。第18页人教版语文必修145分钟作业与单元评估第一单元 2随堂巩固1A B漫溯(s)。C.悄寂(q
7、io)。D.装载(zi)。2C A惋婉。B.圯圮。D.采彩。3A第19页人教版语文必修145分钟作业与单元评估第一单元 24B A 项，“深文周纳”，指定罪名很苛刻，想尽方法把无罪的人定成有罪，泛指不根据事实而牵强附会地妄加罪名。B项，“独树一帜”，指单独树立起一面旗帜，比喻自成一家，使用正确。C 项，“异彩纷呈”，与“呈现”重复。D 项，“捉襟见肘”，形容衣服破烂，也比喻困难重重，应付不过来，与语境不符。5B“不讲究格律，不讲究押韵”错。第20页人教版语文必修145分钟作业与单元评估第一单元 26A 在(1)句中第一空要求与前句主语一致，应选。第二空要与后句结构相同，且有空间顺序，所以应选。
8、(2)句空后面有“消散了”，所以应选才能对应起来。第21页人教版语文必修145分钟作业与单元评估第一单元 27对再别康桥这首诗的解说，不恰当的一项是()A第一节中诗人连用三次“轻轻的”，将离别时的依恋之情表现得含蓄委婉。“西天的云彩”这一色彩鲜明的特定意象，表现出学业完成后的释然与轻松的情怀。B第二节至第五节中，诗人描绘了康桥迷人的景色。河畔的金柳、软泥上的青荇、榆树下的清泉以及小船、星辉，这些美妙的景物，幻化出记忆中的康桥的斑斓的色彩和梦一般的情境。第22页人教版语文必修145分钟作业与单元评估第一单元 2C第六节中诗人把笙箫、夏虫乃至整个康桥都赋予了人的性灵。笙箫悄悄奏着婉转的别离曲，夏虫
9、为之沉默，康桥也为之沉默，从而使高度意象化的情与景浑然为一，表达出诗人纯真浓厚的离情别绪。D诗的结尾，连用两次“悄悄的”，与开头的“轻轻的”呼应，结句“挥一挥衣袖，不带走一片云彩”，既透露出诗人对康桥的深深眷恋，又使人窥其潇洒飘逸的风采，显得韵味无穷。第23页人教版语文必修145分钟作业与单元评估第一单元 28下列有关雨巷一诗的评说，不正确的一项是()A雨巷是诗人用美好的“想象”来掩盖丑恶的“真实”的“自我解脱”，是“用一些肥皂泡般的华美的幻象来欺骗自己和读者”，除了艺术上的和谐音律美外，“在内容上并无可取之处”。B雨巷中“独自/彷徨在悠长，悠长/又寂寥的雨巷”，正是大革命失败后一部分有所追求
10、的青年知识分子因找不到出路而陷于惶惑迷惘心境的真实反映。第24页人教版语文必修145分钟作业与单元评估第一单元 2C雨巷中没有声音，没有欢乐，没有阳光。诗人在这样的雨巷中彳亍、彷徨，但仍然怀着一个美好的希望。诗人笔下的“丁香一样的”“姑娘”，就是这种美好希望的象征。D雨巷最初发表于 1928 年 8 月，诗中贮满了彷徨失望和感伤痛苦的情绪。这种彷徨感伤的情绪，不能笼统地说是纯属个人的哀叹，而是现实的黑暗和理想的幻灭在诗人心中的投影。第25页人教版语文必修145分钟作业与单元评估第一单元 2精段鉴赏(一)阅读徐志摩的再别康桥，完成 912 题。轻轻的我走了，/正如我轻轻的来；/我轻轻的招手，/作
11、别西天的云彩。那河畔的金柳，/是夕阳中的新娘；/波光里的艳影，/在我的心头荡漾。软泥上的青荇，/油油的在水底招摇：/在康河的柔波里，/我甘心做一条水草！第26页人教版语文必修145分钟作业与单元评估第一单元 2那榆阴下的一潭，/不是清泉，是天上虹/揉碎在浮藻间，/沉淀着彩虹似的梦。寻梦？撑一支长篙，/向青草更青处漫溯，/满载一船星辉，/在星辉斑斓里放歌。但我不能放歌，/悄悄是别离的笙箫；/夏虫也为我沉默，/沉默是今晚的康桥！悄悄的我走了，/正如我悄悄的来；/我挥一挥衣袖，/不带走一片云彩。第27页人教版语文必修145分钟作业与单元评估第一单元 29诗人选取了哪些意象？创造了一种怎样的意境？答：
12、_10能否将第 2 节中的“艳影”改为“倒影”？为什么？答：_第28页人教版语文必修145分钟作业与单元评估第一单元 211“悄悄”是无声，“别离的笙箫”是有声。说“悄悄是别离的笙箫”有什么表达效果？答：_12把第 1 节中的“轻轻的”和最后一节中的“悄悄的”互换，你认为可以吗？为什么？答：_第29页人教版语文必修145分钟作业与单元评估第一单元 2(二)阅读雨巷的开头和结尾两节，完成 1316 题。(一)撑着油纸伞，独自彷徨在悠长，悠长又寂寥的雨巷，我希望逢着一个丁香一样的结着愁怨的姑娘。第30页人教版语文必修145分钟作业与单元评估第一单元 2(二)撑着油纸伞，独自彷徨在悠长，悠长又寂寥的
13、雨巷，我希望飘过一个丁香一样的结着愁怨的姑娘。第31页人教版语文必修145分钟作业与单元评估第一单元 213诗一开始用“悠长”“寂寥”的雨巷表明了居住地的_，以细雨表现了_的天气特点。14这两节诗在艺术形式上有何特点？这样写有何作用？答：_第32页人教版语文必修145分钟作业与单元评估第一单元 215诗人为什么把“逢着”改为“飘过”？答：_16怎样理解“丁香一样的结着愁怨的姑娘”这个意象？答：_第33页人教版语文必修145分钟作业与单元评估第一单元 2答案7.A 结合诗的题目“再别康桥”，我们可知诗人是再次来到母校；再结合全诗的内容，可以分析本诗表达了重新来到母校后，离开时的依依惜别的思想感情
14、。所以并非表现出诗人学业完成后的释然与轻松的情怀。8A 这个诘难和论断，对于雨巷来说，过于简单和苛刻。第34页人教版语文必修145分钟作业与单元评估第一单元 29夕阳中的金柳、波光里的艳影、油油的水草、榆阴下的清潭。诗人巧妙地把气氛、感情、形象三者融合为一，创造了一个色彩鲜明、线条清晰、匀称柔和的境界。10最好不要改。因为“倒影”只是纯客观描述，诗人的主观感情成分不浓。而“艳影”一词妙处有：一是形象地描写出金柳在水中的倒影之艳丽，写出了金柳之多情，且与上句中“新娘”相呼应；二是“艳影”更能表露出诗人对金柳乃至整个母校的爱，融情入景的成分更浓。第35页人教版语文必修145分钟作业与单元评估第一单
15、元 211按常理，离别时当有笙箫等音乐相娱相送，但诗人热爱康桥的优美宁静，并深深沉浸其中，不忍打扰。让“悄悄”作“别离的笙箫”，看似不合情理，却是从一个独特的角度深刻地表现出诗人对康桥的热爱与依恋。12不可以。“轻轻的”放在第 1 节，为全文定下轻灵、潇洒的基调，为下文抒写“彩虹似的梦”作铺垫；而“悄悄的”放在最后，与上节中的“沉默”相呼应。开头的“轻轻的”，重在表达来时动作的欢欣愉悦；结尾时的“悄悄的”，重在表达去时情感的黯然神伤。第36页人教版语文必修145分钟作业与单元评估第一单元 213幽僻阴沉、郁闷14运用了反复的手法。两节诗形式上相同，文字也基本相似，形成了回环叠唱的艺术效果，强化了诗人孤独伤感、凄婉迷茫的思想情感。15诗人这样改动，使得诗歌在基本的重复之外又略有变化，让人联想全诗，更加感到诗人情感的表达余音绕梁，回味无穷。第37页人教版语文必修145分钟作业与单元评估第一单元 216丁香是古典诗词里常见的意象，往往代表孤高、美丽和忧愁。“丁香一样的姑娘”，姑娘即丁香，丁香即姑娘，象征着诗人心中的理想，这种理想是高洁、美丽的。但稍纵即逝，不可把握，给人暂时的安慰，留下的却是永久的怀恋和无限的惆怅。第38页人教版语文必修145分钟作业与单元评估第一单元 2基础训练能力提升（点击进入）撷取百家精妙荟萃时代品牌 谢谢观赏！Thanks!飞天影音PPT
