1、28尺有所短，寸有所长导学案学习目标：1、认识7个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。明白“尺有所短，寸有所长”的道理，能正确地看待自己和他人。3、学习书信的格式和写法。学习重点难点：使学生明白“尺有所短，寸有所长”的道理，能正确地看待自己和他人。知识链接：柯岩 当代女作家，河南郑洲人。代表作小兵的故事等。学法指导：采用小组合作形式学习课文自主学习：1、我会认。（我会认真地读词语三遍，有不懂意思的词语我会查字典。）柯岩 冒昧 寂寞 和睦 分析 患者 告诫 受益匪浅 年逾古稀2、我会默读课文后，再思考张国强同学遇到什么麻烦了？你对这些问题有什么看法和体会。柯岩老师又是怎样看待这些问题的呢？读
2、读柯岩老师的回信。4、我还有不懂的问题，我要记录下来。合作探究：一、我会认真地默读课文，并思考：如何解决这个问题？从两封信中悟出了什么？引导学生边读边勾画圈点作批注，学习一些读书方法。二、我会和小组同学讨论交流思考下面的问题：1、柯岩老师建议怎样解决这些问题？你从中悟出了什么？（根据回答理解“尺有所短，寸有所长”的含义）整理学案：达标测评“1、 说一说你对“尺有所短，寸有所长”的理解。2、 把词语补充完整。形（ ）影只 和睦（ ）处 患难（ ）共受（ ）匪浅 年少气（ ）3、拓展延伸如果你是张国强，看完回信后会有什么想法，会怎么做？请写下4、启发讨论：张国强的问题还有可能是什么原因造成的？你对此有什么看法？
