1、语文园地一一、口语交际厅。你游览过或了解了哪些自然景观？这些自然景观有哪些奇特之处？奇观是怎样形成的？_二、课堂连线台。老师：你们在读本组课文的时候，有哪些新的发现呢？小林：我读这一组课文，好像进入课文描写的情境，跟着作者一起游览似的。例如，读鸟的天堂中描写大榕树的部分，仿佛看到了_；读到“到处都是鸟声，到处都是鸟影”这一段描写，眼前仿佛出现了_。小东：是啊，我也有这样的感受，读描写景物的文章，边读边想象，就能_。小林：读写人或记事的文章，往往也能在头脑中浮现出画面。如读_就能边读边想象出_。三、日积月累。 1雾锁山头山锁雾_2._青山原不老 为雪白头3.水水山山处处明明秀秀_4.重重叠叠山
2、曲曲环环路_我发现第1和第3幅对联_可以第2幅对联采用了_写法。5. 风吹杨柳千门绿 _润_万树_冬去山明水秀 _植树造林绿大地 _美人间四、趣味语文。1. 说“信”。深信取信坚信诚信笃信自信确信守信确实地相信叫( ) 非常地相信叫( )坚决地相信叫( ) 忠实的信仰叫( )对自己怀有信心叫()履行自己的诺言叫()取得别人的信任叫()讲究诚实的信用叫()2. 我也能对一对。春雨对()青山对()山亭对()升堂对()大陆对()桃红对()山青水秀对( ) 五谷丰登对()福无双至对( ) 年年大发对()3. 趣联巧对。唐伯虎和祝枝山都是“江南四大才子”之一。一天，他们来到乡村办事，看到农夫在车水，祝枝
3、山随口说出了上联：“水车_，_随_，_停_止。”唐伯虎当即对出下联：“风扇_，_出_，_动_生。”4.过去，老百姓的日子十分很苦，过年了，其中有一家门上贴着这样的对联：“二三四五，六七八九。”我能给这副对联加上横批：_。五、小小练笔场。1.补齐名句：“世界上并不缺少美，_。”2.我能把自己所看到的奇特景象写下来。(写一个自己认为最拿手的段落)_语文园地一一、我了解吉林雾凇。吉林雾凇以其“冬天里的春天”般诗情画意的美，同“桂林山水”、“云南石林”、“长江三峡”一起被誉为“中国四大自然奇观”。 隆冬时节，当北国大地万木萧条的时候，走进东北的吉林市，你却会看到一道神奇而美丽的风景。沿着松花江的堤岸望
4、去，松柳凝霜挂雪，戴玉披银，如朵朵白银，排排雪浪，十分壮观。这就是被人们称为“雾凇”的奇观。雾凇通称“树挂”，是雾气和水汽遇冷凝结在枝叶上的冰晶，它是在吉林市独特的地理环境中自然形成的。二、独木成林的美丽的大榕树 榕树周围千鸟竞飞、百鸟齐鸣的景象 在头脑中形成画面 她是我的朋友 阮恒在为朋友输血时的动作和表情，以及他当时的心情三、1.天连水尾水连天 2.绿水本无忧 因风皱面 3.晴晴雨雨时时好好奇奇4.丁丁冬冬泉 高高下下树 顺读也可以倒读 拟人 5.雨 桃花 红 春来鸟语花香 栽花种草四、1.确信深信坚信笃信自信守信取信诚信2.秋霜绿水水榭入室长空柳绿地利人和六畜兴旺祸不单行岁岁有余3.车水水车车水扇风风扇扇风5. 缺衣(一)少食(十)五、1. 而是缺少发现美的眼睛。
