1、年 级与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。 四学科语文备课教师 时间 总课时学习内容14、普罗米修斯盗火（一）学习目标我能牢固掌握本课生字、新词，理解由生字组成的词语。我能借助课文具体的语言文字材
2、料，了解普罗米修斯盗火的英雄壮举。学习重点掌握本课生字、新词。学习难点感受普罗米修斯盗火为人类带来的快乐。学习准备多媒体课件 学习过程二度设计自学感悟：我来读课文：声音要响亮，吐字要清晰，发音要准确，难读的地方多读几遍。自己检测一下吧！能达到以上要求吗？如果达不到的话，我可要再读几遍哦！设问导读：学习生字词。在文中标画出生字词，并反复读一读。以自己的方式记忆生字，并总结记字方法。（1）我找出了生字组成的词语，并认真抄写。生字： 生字组成的词： (2)生字我掌握，我组词罚( ) 啄( ) 肝( ) 腊( ) 获( )课文内容我知道。、我能用自己的话概括课文内容： 。巩固练习：看拼音，写词语（看谁
3、写得正确、美观）p tng tng do chng f x l ( ) ( ) ( ) ( ) hu d mi jn gn zng zhu sh( ) ( ) ( ) ( )拓展延伸：个人朗读展示：把自己最受感动的地方或印象最深的地方美美的读一读。板书设计14、普罗米修斯盗火盗 惩 罚 啄 腊四年级语文上册导学案年 级四学科语文备课教师时间总课时学习内容14、普罗米修斯盗火（二）学习目标1、我能借助课文具体的语言文字材料，了解普罗米修斯盗火的英雄壮举，学习普罗米修斯不畏强暴，为民造福的斗争精神。2、我能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。学习重点了解普罗米修斯盗火的英雄壮举，学习普罗米修斯
4、不畏强暴，为民造福的斗争精神。学习难点感受普罗米修斯盗火为人类带来的快乐，以及普罗米修斯的勇敢和机智。学习准备多媒体课件 学习过程二度设计温故互查：听写词语自学感悟：通过哪些语言文字可以体会到普罗米修斯不畏强暴为民造福的斗争精神？人们如果没有了火会怎样？设问导读：小组探究1、为什么说：“普罗米修斯是个勇敢而极富同情心的神？” 2、课文中写了哪三个人物？他们各有什么特点？相互的关系是什么？ 3、默读课文第四自然段，想象人们得到火种后欣喜若狂的情景。先小组里说一说，再写下来。巩固练习：普罗米修斯盗火是（古希腊）的神话故事，课文以（无火、盗火、受罚、获救）为主要线索，写出了普罗米修斯是个 的神，他看到人类生活在 ，于是，他决心 。赞颂了普罗米修斯 的伟大精神。拓展延伸：阅读主题学习丛书推荐阅读古希腊神话和燧人氏钻木取火两本书。两篇文章中选择一篇来读，并结合具体的语言文字说出自己独特的感受，在小组内交流一下。板书设计14、普罗米修斯盗火无火 盗火 受罚 获救学习反思
