1、北师大版数学小调查教学设计您现在正在阅读的北师大版数学小调查教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!北师大版数学小调查教学设计教学目标1学生亲身经历收集数据，用统计图呈现数据，分析数据的全过程。2培养学生在实际生活中用统计的有关知识解决问题，学以致用的能力。3感受生活中处处有数学。教学重点经历统计过程，感受生活中的数学。教学过程谈话导入。同学们，你们知道怎样才能身体健康吗？刚才同学们发表了自己的见解，说得很好。要想身体好，必须有合理的饮食，适当的运动，还要有充足的睡眠。今天，我们就来做个小调查，统计一下我们二年三班同学的睡眠情况 。玩中学1计算。计算自己的睡眠时间，为统计做出
2、数据准备。（1）我们应该怎样计算睡眠时间呢？说说你的方法。小组讨论，后全班交流。用这些方法算出你的睡眠时间。（2）小组交流一下自己的计算结果。2统计。进行二年三班同学睡眠时间的统计活动。你想怎样统计?活动步骤：（1）以本组为单位记录本组睡眠时间的数据。（2）小组汇报，全班汇总。（3）展示大统计表的汇总结果。（4）同桌两人共同动手绘制统计图。3分析。分析统计结果，做出判断，拓宽学生的知识面，增强学生的应用意识。（1）展示学生绘制的统计图。（2）介绍你知道吗。（3）小组讨论你有什么看法或想法，说一说 。你做得怎样？你有什么好办法唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传
3、授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还
4、有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。（4）全班交流。学中做要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。完成教材91页讨论、练一练。第 3 页
