1、人教版小学语文三年级下册 习作：身边那些有特点的人 同学们，今天我们来聊聊自己身边认识的人，把你熟悉的这个人介绍给大家。一、出示词语，选定题目 1.上面的词语，你想到了谁，为什么会选择他？看到了“热心肠”，我想到了我的同桌，我给你们讲一件事情“昆虫迷”，这不是在说我表哥吗？，他在家里养了各种各样的昆虫 2.给你的作文选择一个题目，用上表示人物特点的词语。如“我们班的昆虫迷”“故事大王张小乐”1.写熟悉的人。2.语句要通顺。3.用一件事来写。4.抓住人物的特点。二、明确任务，选材构思 长辈（父母、爷爷、奶奶、外公、外婆、老师等）同辈（同学、兄弟、姐妹、邻居家的小伙伴等）明确习作对象 如何定题目？
2、写谁就以谁为题目。如：我的妈妈（我的XX)也可以根据文章所要表达的中心确定题目。如：助人为乐的XX、无私奉献的XX、淘气包xx.习作指导 抓住特点：有的爱学习、有的爱帮助别人，有的爱做小手工，有的爱 吃零食，有的爱劳动，有的爱打架、骂人，有的爱做小动作等等。写人的作文就是要抓住这些特点写好一件事。一、要适当地描写人物的外貌 1、按照一定的顺序 2、抓住外在特点 3、适当添加修辞手法 性格特点：细心、唠叨、爱美、善良、温柔关心我、乐于助人、严厉、关心学生、工作认真、马虎、文静、爱劳动、勇敢、爱读书、聪明、乐于助人、调皮、可爱、二、要选择一件具体的事例来表现这个人的特点 用典型的事例突出人物的特点
3、。（什么时候？在哪里？发生了什么事？事件发生过程中出了什么状况？结果如何？）写一件事。叙事的六要素：时间、地点、人物、起因、经过、结果。三、要对这个人的语言、动作、神态心理活动进行描写 爱劳动的小红 小红特别爱劳动。记得有一次，在开家长会的前一天，（时间）老师一声令下：“我们今天大扫除，现在就开始。”（事情起因）老师刚说完，小红（人物）就第一个冲到黑板前，拿起抹布放进水盆里弄湿，然后两只手用力把抹布拧干净，然后叠成方块，最后端了一把凳子放到黑板前，站在上面，一下一下的擦了起来，等擦完之后，她又端盆到洗手间把盆洗干净，换了新水。她洗了洗抹布，又站到凳子上认真地擦了起来，擦完以后，整个黑板就像换了
4、一件衣服似的，被擦得如同星星一样明亮。（事情经过）老师和同学们都夸她是个爱劳动的同学。（事情结果）例文1：我的同学郑欣雨 她是我的向学郑欣雨。一张白里透红的脸，像一个红红的大苹果，脸上嵌着一双水汪汪的大眼睛一眨一眨的像天上闪烁的星星，小巧玲珑的鼻子，她的伶牙俐齿总是说得别人哑口无言。下课了，同学们像箭一样冲出教室。郑欣雨却依然在座位上认真地练字，我跑过去，大声地说：“郑欣雨，我们一起去玩吧！”她头也不抬，仍然埋头写字。我连喊了三遍，她还是头也不抬。我生气地回到座位上。过了一会儿有人拍我，我一看，原来是郑欣雨，我说：“你刚才不是不理我的吗？”她惭愧地说“刚才我在练字，没听见，真对不起。你能原谅我吗？”我点点头。她又说：“练字有许多的好处。不如我们一起来学练字吧！”我高兴地笑了。我相信我们能永远做朋友，也相信她一定能成为一位著名的书法家。例文2：
