1、9.1矛盾是事物发展的源泉和动力学案【学习目标】通过自主学习识记矛盾、同一性和斗争性以及普遍性与特殊性的含义。通过合作探究正确理解矛盾同一性和斗争性以及普遍性和特殊性的辩证关系及其方法论意义。通过合作探究运用矛盾的同一性和斗争性的辩证关系原理，分析社会生活中的重大问题。运用矛盾的普遍性和特殊性之间的辩证关系原理，说明中国特色社会主义。通过本课时的学习，培养学生用对立统一观点看问题的意识。【重、难点】1、矛盾的概念；2、矛盾的普遍性与特殊性的辩证关系【学法指导】学生收集、整理有关资料，教师启发、引导，课上讨论等学生主体参与的教学形式。【自主预习】一、矛盾的同一性和斗争性1矛盾的含义：矛盾就是反映
2、事物内部_和_关系的哲学范畴，简言之，矛盾就是_。判一判矛盾双方就是对立统一。_2矛盾的基本属性(1)矛盾的同一性矛盾的同一性，是矛盾双方_、_的属性和趋势。它有两方面的含义：一是矛盾双方_，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中；二是矛盾双方_，即相互渗透、相互包含，在一定条件下可以_。(2)矛盾的斗争性，是指矛盾双方_、_的属性。它体现着对立双方_的倾向和趋势。判一判哲学上的斗争和日常生活中的斗争是整体和部分的关系。_来源:Z&xx&k.Com(3)同一性和斗争性的辩证关系同一以_为前提，没有斗争性，就没有矛盾双方的相互依存和相互贯通，事物就不能存在和发展。斗争性寓于_之中
3、，并为同一性所_，没有同一性，就没有矛盾统一体的存在。矛盾双方_，由此推动事物的运动、变化和发展。想一想南北朝时期的诗人王籍有“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”的名句，而宋代的王安石则认为“一鸟不鸣山更幽”。黄庭坚说王安石的修改是“点金成铁”。从哲学上看，王安石错在什么地方？_二、矛盾的普遍性和特殊性1矛盾的普遍性(1)含义：矛盾存在于一切事物中，即_有矛盾；矛盾贯穿每一事物发展过程的始终，即_有矛盾。判一判矛盾是普遍存在的，因此任何事物之间都存在矛盾。_(2)方法论要求：承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提。要_矛盾，_矛盾，勇于_矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。想一想矛盾是事物发展的源泉和动力
4、，是不是制造的矛盾越多，就越有利于事物的发展？_2矛盾的特殊性(1)含义：是指矛盾着的事物及其_各有其特点。(2)表现：第一，不同_有不同的矛盾，即事事矛盾特殊。第二，同一事物在发展的不同_和_上有不同的矛盾，即时时矛盾特殊。第三，同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的_也各有其特殊性。3矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系(1)相互联结普遍性寓于特殊性之中，并通过_表现出来。特殊性离不开_，在特殊性中包含着普遍性，不包含普遍性的事物是没有的。判一判矛盾的特殊性寓于普遍性之中，并通过普遍性表现出来。_(2)相互转化：在一定场合为普遍性的东西，在另一场合则是_。反之，在一定场合是特殊性的东西，在另一场合则是
5、_。(3)方法论意义：矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理，是关于事物矛盾问题的_，是马克思主义基本原理和中国具体实际相结合的_。判一判矛盾普遍性和特殊性是多数和少数、整体和部分的关系。_【讨论与探究】探究点一什么是矛盾，什么是矛盾的同一性与斗争性猫和老鼠的生存之道猫和老鼠是一对“老冤家”，它们能在竞争中共同生存下来，是因为在同对方的斗争中不断完善自己：老鼠会“装死”，猫会“假眠”；老鼠昼伏夜出，猫的眼可以随光线的明暗而改变瞳孔的大小，夜间仍可看见东西；老鼠的听觉极为灵敏，稍有动静就藏得无影无踪，猫则在脚下生成了肉垫，走起路来无声无息。问题探究(1)猫和老鼠的关系是一种什么样的关系？这种关系在哲学
6、上叫什么？_(2)利用上一问题提到的哲学概念，分析猫和老鼠是怎样在竞争中共同生存下来的？_(3)结合猫和老鼠的关系，分析矛盾的斗争性与同一性之间是什么样的关系？_【方法、技巧总结】关于矛盾基本属性的方法论第一，矛盾双方在一定条件下可以相互转化，这种转化可能是有利的，也可能是不利的，我们应当促进有利转化，防止不利转化。第二，矛盾双方的对立性和统一性不可分割，我们应当在对立中把握统一，在统一中把握对立。典例训练例1事物的矛盾包括两个基本属性：斗争性与同一性。下列强调同一性的是()君子喻于义，小人喻于利垃圾，只是放错了位置的资源卑鄙是卑鄙者的通行证，高尚是高尚者的墓志铭没有当年中国人民的抗日战争，就
7、不会有今天的和平生活A B C D【迁移拓展】探究点二矛盾的普遍性与特殊性关系是什么阿凡提智斗巴依阿凡提开了一个小染坊，生意很好。巴依心里嫉妒，就想刁难他一番。他挟了一匹布来到阿凡提的染坊，对阿凡提说：“我请你帮我染一匹布。”阿凡提说：“你想染什么颜色呢？”巴依说：“我要染的颜色很普通，它不是白色，不是红色，不是黑色，不是蓝色，不是黄色和橙色，也不是绿色和灰色，更不是这些颜色的混合色。你明白了吗？”阿凡提一下子就明白了，他笑着说：“好的，我一定照你的意思染，保证让你满意。”巴依惊讶地问：“我什么时候来取布呢？”阿凡提说：“那天不是星期一，不是星期二，不是星期三，也不是星期四和星期五，不是星期六
8、，更不是星期天到了那天，你就来取吧！”巴依傻了眼，不仅没难倒阿凡提，反而白白丢了一匹布。问题探究(1)颜色与白色、黑色、红色、绿色、蓝色、黄色、橙色、灰色等有什么关系？_(2)二者的关系具体是怎样的？对我们有什么方法论意义？_【方法、技巧总结】准确区分“矛盾的普遍性和特殊性的关系”与“整体和部分的关系”(1)矛盾普遍性和特殊性的关系是从事物的属性、性质方面而言的，是指同类事物(不同层次)的共性与个性、一般与个别的关系，它们之间不存在谁多谁少、谁大谁小、地位谁轻谁重、结构优劣与否等。(2)整体和部分的关系是从事物的数量、范围、结构等方面而言的，是指某一事物的整体和它的组成部分之间的相互关系。它们
9、之间只存在地位、作用等方面的相互联系，不存在共性与个性的关系。典例训练准确区分“矛盾的普遍性和特殊性的关系”与“整体和部分的关系”(1)矛盾普遍性和特殊性的关系是从事物的属性、性质方面而言的，是指同类事物(不同层次)的共性与个性、一般与个别的关系，它们之间不存在谁多谁少、谁大谁小、地位谁轻谁重、结构优劣与否等。(2)整体和部分的关系是从事物的数量、范围、结构等方面而言的，是指某一事物的整体和它的组成部分之间的相互关系。它们之间只存在地位、作用等方面的相互联系，不存在共性与个性的关系。【课上训练】1如果要给下图漫画加一个哲学标题，你认为最恰当的应该是()A实践是认识的基础B方法论决定世界观C矛盾
10、就是对立统一来源:学#科#网D部分不能取代整体2(2015江苏高考)底线思维能力，就是客观地设定最低目标，立足最低点，争取最大期望值的一种积极的思维能力。下列选项中能体现底线思维的是()尊重经验、崇尚权威无所畏惧、勇往直前居安思危、知难而进有备无患、未雨绸缪A BC D3下图漫画领导还是被领导，有时候确实要看实力，画了一个本来应该牵着狗走的小朋友却被狗牵着走。其寓意主要启示我们()A对事物的认识取决于客观事物本身B矛盾双方在一定条件下可以相互转化C实践是检验认识的真理性的唯一标准D认识事物必须把握其发展的趋势来源:学*科*网4下列诗句中，能反映出矛盾具有特殊性的是()来源:Z。xx。k.Com
11、A登山则情满于山，观海则意溢于海B横看成岭侧成峰，远近高低各不同C纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行D梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香5新华网北京2015年5月7日报道，海关总署已分别拟定五方面的支持措施，服务广东、天津、福建自贸试验区的改革发展。在监管制度方面，海关将复制推广上海自贸区模式。自贸区经历了由实验到推广的过程说明()意识在事物的发展中起决定作用实践是认识的目的要坚持从特殊性到普遍性，再由普遍性到特殊性特殊性寓于普遍性之中，没有普遍性就没有特殊性A B C D答案精析走进生活思考基本态势是冲突。若缺少中日任何一方，就不会有中日关系的存在，更不会有中日冲突。中日关系既有冲突、对立，又相互依
12、存，反映了哲学上的矛盾概念。诱思自主学习区一、1.对立统一对立统一判一判对立统一是矛盾双方的辩证关系，并不是矛盾的两个方面。2(1)相互吸引相互联结相互依赖相互贯通相互转化(2)相互排斥相互对立相互分离判一判二者是普遍性与特殊性、共性与个性的关系，而不是整体与部分的关系。(3)差别和对立同一性制约既对立又统一想一想他只见对立不见统一。同一以差别和对立为前提；斗争性寓于同一性之中。矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展。二、1.(1)事事时时判一判错误。具体事物之间的矛盾是有条件的，必须处于统一体中。(2)承认分析揭露想一想不是。矛盾是客观的，不能制造，人为制造的矛盾只会阻碍事物的
13、发展。2(1)每一个侧面(2)事物过程阶段两个不同方面3(1)特殊性普遍性判一判错误，矛盾的普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来。类似的错误提法有“矛盾的特殊性存在于普遍性之中”“普遍性包含特殊性”。(2)特殊性普遍性(3)精髓哲学基础判一判错误，矛盾的普遍性与特殊性是共性与个性的关系，而不能理解为多数和少数、整体和部分的关系。点拨合作探究区探究点一问题探究(1)猫和老鼠是既对立又统一的关系。一方面，猫和老鼠是一对老冤家，二者处于长期斗争的状态，因此，二者是对立的；另一方面，猫和老鼠相互依存，离开一方，猫和老鼠这对矛盾关系就不存在，因此二者的关系又是统一的。这种既对立又统一的关系，哲学上
14、称为矛盾。(2)矛盾的这种对立统一关系中，对立称为矛盾的斗争性，统一称为矛盾的同一性。猫和老鼠能在竞争中共同生存下来，一方面是因为矛盾的同一性，矛盾的双方相互依存，猫和老鼠在同对方的斗争中不断完善自己，缺少一方，另一方很难得到发展；另一方面是因为矛盾的斗争性，两者是一对老冤家，猫要捉老鼠，老鼠要反被捉，存在利益的对立，双方为了生存，必须完善自己。来源:学科网(3)同一以差别和对立为前提，没有斗争性，就没有矛盾双方的相互依存和相互贯通。猫和老鼠存在对立关系，为了在对立关系中占据有利地位，必须不断完善自己，这才有了双方的不断发展。斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约，没有同一性，就没有矛盾统一体
15、的存在。猫和老鼠的利益对立，是因为二者处于一个矛盾统一体中，若世界上没有老鼠或者没有猫这种动物，就不会有猫捉老鼠、老鼠反被捉的利益对立关系。矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展。猫和老鼠都在同对方的斗争中不断完善自己，共同发展。典例训练例1C矛盾的同一性是指矛盾双方相互依存，相互贯通的趋势。君子喻于义，小人喻于利，强调君子与小人的区别，据此可判断体现的是矛盾的斗争性，与题意不符；垃圾是放错了位置的资源，说明垃圾在一定条件下可以转化为资源，体现矛盾双方相互贯通，是同一性的表现，符合题意；卑鄙是卑鄙者的通行证，高尚是高尚者的墓志铭，体现卑鄙者与高尚者的区别，是矛盾斗争性的表现，与题
16、意不符；没有当年的抗战就没有今天的和平生活，说明二者是相互依存的，是矛盾同一性的表现，符合题意；故答案选C。探究点二问题探究(1)颜色是指矛盾的普遍性，而白色、黑色、红色、绿色等颜色是指矛盾的特殊性。二者的关系是普遍性与特殊性、共性与个性的关系。(2)一方面，二者相互联结：普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来；特殊性离不开普遍性，在特殊性中包含着普遍性，不包含普遍性的事物是没有的。另一方面，二者相互转化，在一定场合为普遍性的东西，在另一场合则是特殊性。反之，在一定场合是特殊性的东西，在另一场合则是普遍性。方法论意义：矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理，是关于事物矛盾问题的精髓，是马克思主义
17、基本原理和中国具体实际相结合的哲学基础。典例训练例2C“每个人的价值追求不尽相同”“13亿不同的原子”体现的是矛盾的个性、特殊性，“价值公约数”“有序的整体”体现的是矛盾的共性、普遍性，所以C符合题意；题干不涉及主次矛盾和发展的前进性、曲折性，A、D不符合题意；运动是绝对的，静止是相对的，B本身说法错误，排除。故选C。演练当堂检测区1C“幸福”与“痛苦”是一对矛盾，它们是对立统一的，故选C。2D底线思维强调矛盾双方在一定条件下相互转化，体现认识的指导作用、缺乏辩证否定思维。强调意识能动性。强调安与危，难与进的转化。强调提前准备，可以防止事物向相反的方面转化，故体现了矛盾的同一性，故答案为D。3
18、B结合漫画中的图文信息可知，是否居于领导地位取决于自身的实力，即有实力则是领导，否则就会转化为被领导，B项应选。A项说法错误，实现对客观事物的正确认识取决于一系列的主客观条件；C、D两项不符合题意。4DA项的意思为站在山头上，情感就好像弥漫了山；在海边看海，想象就好像海水一般地澎湃，说明物质决定意识；B项说明人们看问题的角度不同，对事物的认识不同；C项强调实践是认识的来源；D项强调矛盾具有特殊性。5C题肢说法错误，因为意识对物质具有反作用，但是意识对事物的发展不能起到决定作用，故排除；题肢说法错误，因为矛盾的普遍性寓于特殊性之中，没有特殊性就没有普遍性，故排除。题肢说法正确且符合题意，故本题答案选C。