收藏 分享(赏)

浙江省临海市杜桥中学高中语文《第四专题之听听那冷雨》课件 苏教版必修2.ppt

上传人:a**** 文档编号:221367 上传时间:2025-11-18 格式:PPT 页数:13 大小:1.24MB
下载 相关 举报
浙江省临海市杜桥中学高中语文《第四专题之听听那冷雨》课件 苏教版必修2.ppt_第1页
第1页 / 共13页
浙江省临海市杜桥中学高中语文《第四专题之听听那冷雨》课件 苏教版必修2.ppt_第2页
第2页 / 共13页
浙江省临海市杜桥中学高中语文《第四专题之听听那冷雨》课件 苏教版必修2.ppt_第3页
第3页 / 共13页
浙江省临海市杜桥中学高中语文《第四专题之听听那冷雨》课件 苏教版必修2.ppt_第4页
第4页 / 共13页
浙江省临海市杜桥中学高中语文《第四专题之听听那冷雨》课件 苏教版必修2.ppt_第5页
第5页 / 共13页
浙江省临海市杜桥中学高中语文《第四专题之听听那冷雨》课件 苏教版必修2.ppt_第6页
第6页 / 共13页
浙江省临海市杜桥中学高中语文《第四专题之听听那冷雨》课件 苏教版必修2.ppt_第7页
第7页 / 共13页
浙江省临海市杜桥中学高中语文《第四专题之听听那冷雨》课件 苏教版必修2.ppt_第8页
第8页 / 共13页
浙江省临海市杜桥中学高中语文《第四专题之听听那冷雨》课件 苏教版必修2.ppt_第9页
第9页 / 共13页
浙江省临海市杜桥中学高中语文《第四专题之听听那冷雨》课件 苏教版必修2.ppt_第10页
第10页 / 共13页
浙江省临海市杜桥中学高中语文《第四专题之听听那冷雨》课件 苏教版必修2.ppt_第11页
第11页 / 共13页
浙江省临海市杜桥中学高中语文《第四专题之听听那冷雨》课件 苏教版必修2.ppt_第12页
第12页 / 共13页
浙江省临海市杜桥中学高中语文《第四专题之听听那冷雨》课件 苏教版必修2.ppt_第13页
第13页 / 共13页
亲,该文档总共13页,全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述

1、听听那冷雨小时候,乡愁是一枚小小的邮票,我在这头,母亲在那头。长大后,乡愁是一张窄窄的船票,我在这头,新娘在那头。后来呵,乡愁是一方矮矮的坟墓,我在外头,母亲在里头。而现在,乡愁是一湾浅浅的海峡,我在这头,大陆在那头。乡愁渐生灯影外客愁多在雨声中 作者介绍:余光中,台湾作家、诗人、评论家,祖籍福建,自称“左手写诗,右手写散文”,他被称为台湾现代派“十大诗人”之一,曾有很多时间在欧美和香港游历。他的著名诗歌乡愁传遍华人世界,还有望乡的牧神民歌等,散文有沙田山居听听那冷雨等。1992年,终于得以回到他思念已久的大陆。余光中热爱中国传统文化,他说“中国,最美最母亲的国度”,他说“要做屈原和李白的传人

2、”。题目中的“那”可否改为“这”那大陆,远指这台湾,近指1、作者运用了哪些感官去写雨?触觉、视觉、味觉、嗅觉、听觉。、这些雨表达了作者怎样的感情?思乡、乡愁学习文中“听雨”部分,鉴赏散文的意境美,理解作者的感受、听雨大陆秋悟人生,、听雨落屋瓦品琴韵,、听雨日式古屋忆江南,、听雨公寓时代叹绝响,听出了伤感,凄迷听出了喜爱,享受听出了回忆,渴望听出了依恋,无奈听听那冷雨雨的凄冷(景)情的凄凉(情)“冷”字用在这里合适吗?如果我换成“苦”或“寒”好不好?给人一种凄凉迷蒙的景象,表达作者无限的思乡之情作者为什么选择“雨”作为感情的依托?雨的形,缠绵悠长适宜表达故国之思。雨的情,内涵丰富适宜抒发故园之恋。语言特点特点一:特点一:句式长短参差,文言口语和欧化语言穿句式长短参差,文言口语和欧化语言穿插,自如而连贯。插,自如而连贯。特点二:特点二:大量使用叠音词,节奏和韵律感强,描大量使用叠音词,节奏和韵律感强,描写细腻。写细腻。特点三:特点三:大量使用比喻、拟人、排比等修辞手法,大量使用比喻、拟人、排比等修辞手法,有力烘托了思想情绪。有力烘托了思想情绪。可以意会,亦可言传

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索

当前位置:首页 > 语文

Copyright@ 2020-2024 m.ketangku.com网站版权所有

黑ICP备2024021605号-1