1、 被减数是6、7的减法 回顾反思 自主练习 你说我讲 情境导入 课后作业 3 走进花果山10以内的加减法 QD 一年级上册一、情境导入 一、情境导入 从图中，你发现了哪些信息？有6个同学 树上有6个 树上有7只 你能提出什么数学问题？走了2个同学 还剩几个同学？摘了5个 还剩几个桃子？从树上跳下5只 树上还剩几只猴子？二、你说我讲 数一数摆小棒分解想加法算减法继续还剩几个同学？62（个）有6个同学 走了2个同学 62（个）二、你说我讲 5,4 4 返回还剩几个同学？二、你说我讲 还剩几个同学？62（个）返回4 二、你说我讲 6 2 4 还剩几个同学？62（个）返回4 二、你说我讲 42 662
2、4 62（个）还剩几个同学？返回4 试一试1先划一划，再算一算。4 30二、你说我讲 二、你说我讲 方法点拨：6减几的计算方法：1.倒着数；2.根据数的组成算；3.想加算减法，后面两种算法更简便一些。二、你说我讲 数 一数摆小棒分解继续树上有7只 从树上跳下5只 树上还剩几只？75（只）想加法算减法二、你说我讲 6,5,4,3,2 树上还剩几只？75（只）返回2 二、你说我讲 树上还剩几只？75（只）返回2 二、你说我讲 7 5 2 树上还剩几只？75（只）返回2 742 725 75（个）返回2 二、你说我讲 树上还剩几只？2看图把算式填完整。6 5 734 743 752 761 二、你说
3、我讲 3口算我最棒。65 73 6461 62 7072 74 771 4 2 5 4 7 5 3 0 二、你说我讲 二、你说我讲 方法点拨：计算7的减法时，可以借助学具计算，也可以根据7的组成以及想加算减法得出结果。，摘了5个 。还剩几个？树上有6个 试一试6 5 1（个）三、自主练习 2 4 3 3 6 4 2 6 5 1 你发现了什么？1.三、自主练习 2.摘桃子。6-4=6-5=7-7=7-1=7-3=6-0=6-3=7-5=3 1 6 4 6 2 2 0 三、自主练习 7 4 3 3.青蛙跳远。三、自主练习 4.把得数是5的 圈起来。三、自主练习 5.小鸡回家。三、自主练习 树上有7片树叶，落下了 还剩下 72 5（片）你还能讲一个身边的故事吗？6.讲数学故事。三、自主练习 有6只小狗，跑了5只。还剩几只？651（只）7.我这样讲：三、自主练习 易错辨析4想一想，再列式计算。辨析：看图列式时，对直观图理解不准确导致列式错误 7 1 6 6 4 2 6 2 4 四、回顾反思
