1、江苏省通州湾示范区“在我认为我师之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。”鲁迅藤野先生认识作者-梁实秋梁实秋简介vv梁实秋(1902-1987)原籍浙江杭县，生于北京。学名梁治华，字实秋。中国现代卓有成就的散文家、学者、文学批评家、翻译家。被台湾尊为散文一代宗师。国内第一个研究莎士比亚的权威，曾与鲁迅等左翼作家笔战不断。一生给中国文坛留下了两千多万字的文字创作，其散文集创造了中国现代散文著作出版的最高纪录。代表作雅舍小品、英国文学史、莎士比亚全集。v梁实秋的散文小品，广泛涉及人生世态，或回忆往事、记述个人经历，或叙写家庭生活、读书生涯，或忆记故乡、发家国之思，或描写社会面貌、文化习俗v梁实秋的散
2、文怀人则凄清细腻、缠绵动人；思乡则深沉浓郁、感人至深；写景则错落有致、别具一格；叙事则娓娓道来、不流于俗总之，梁实秋的散文幽默典雅，雍容大度，舒徐自在，韵味浓郁，读来让你爱不释手。我的一位国文老师梁实秋绰号酒糟狞笑玉箸鼾声一针见血按捺冗长琅琅上口诌出两盅油渍斑斓撇嘴勾抹用手背一抹一、预习检测chuzonngzhmhnxinrnglngzhuzhngzpim1他们授课不过是奉行故事，乐得敷敷衍衍。A旧事，以往的事情B旧业，原来的职业C先例、成法D典故（C）一、预习检测2他在讲台上来回地踱着，吸溜一下鼻涕，骂我一句，足足骂了我一个钟头，其中警句甚多。A警告他人的语句B警示他人的语句C简练而含义深刻
3、动人的语句D好玩而印象深刻的语句(D)一、预习检测3.说理说至难解难分处，来一个譬喻，则一切纠缠不清的论难都迎刃而解了，何等经济，何等手腕!A经济学上指社会物质生产和再生产的活动B国民经济的总称C用较少的人力、物力、时间获得较大的成果D用较少的笔墨表达较丰富的内容（D）一、预习检测一（1）：总写不能忘记国文老师的原因。二（25）：写徐先生外貌特征和行为习惯。三（610）：叙写我从徐先生处得到的教益。四（11）：怀念徐先生。二、文本研习结构脉络绰号-相貌-笑容-习惯-怪异可怕狰狞不良二、文本研习人物形象徐老师给“我”留下了哪些深刻的印象？阅读6-10节概括出徐老师哪些做法，让我成为一个“受益最多
4、”的学生，分条列出。二、文本研习编教材-开通 有见识读课文-投入 有感情改作文-细致 有见地二、研习文本徐先生：虽貌 性 但 业 生的国文老师。虽貌丑性 凶 但敬 业爱生的国文老师。文章弥漫着作者对先生的怀念和敬慕之情，可为什么作者要对先生的相貌习惯等进行“大不敬”的描写呢？三、合作探究1、运用欲扬先抑的手法，先写，是抑；后写，是扬。前后形成鲜明的对比。2、突出强调了的特点，使人物形象更加真实丰满。3、使故事情节波澜起伏，给人出人意料的感觉，留下比较深刻的印象。4、使文章情感更加真挚动人，突出主题，抒发的情感。小结：看似贬损的描写，并无恶意。相反，实际上通过这些富有个性的描写能够突出国文老师的
5、有趣和可爱；另外，这样写还可以侧面说明作者对老师的印象很深，表达由衷的喜爱、怀念之意，给人以亲切感。同时这样写与下文写老师认真敬业爱生形成了表和里的衬托，外在的丑正衬托了老师内在的美。他的呢帽的前檐压得比较低，脑袋总是微微地仰着。他后来配了一副眼镜，这副眼镜一只的镜片是白的，一只是黑的。这就更怪了。他养了一只很大的斗鸡（云南出斗鸡）。这只斗鸡能把脖子伸上来，和金先生一个桌子吃饭。他到处搜罗大梨、大石榴，拿去和别的教授的孩子比赛。比输了，就把梨或石榴送给他的小朋友，他再去买。金岳霖先生示例一：他年过60，有一把像米开朗琪罗的摩西雕像那样的大胡子，这胡子长在一个像半人半兽的森林之神的头颅上，又鬈曲地飘拂在小鬼似的身躯上。他喝酒毫无节制，还时常提起他要画的那幅杰作。除此以外，他是一个火气十足的小老头子，十分瞧不起别人的温情，却认为自己是专门保护楼上画室里那两个年轻女画家的一只看家犬。最后的常春藤叶示例二：想一想：研习本文后，你学到了哪些把人写活的方法？一、善抓富有个性化的特征二、善抓富有个性化的细节三、善抓富有个性化的语言四、活学活用猜一猜“他”（“她”）是谁？用100200字刻画本班的一位同学，写好后读给同学听一听，看看同学能不能猜出来。四、活学活用
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