1、教学设计课 题Unit4 Friends forever-Presenting ideas学 科英语班 级Class 授课教师教 学目 标1 引导学生通过本单元的学习，对友谊这一话题有更深入的理解，能够形成自己的友谊观；2 引导学生了解英语辩论的基本方法，使学生能够运用恰当的表达方式进行辩论，阐述自己对友谊的理解并举例佐证，提高英语综合运用能力，锻炼逻辑思维；3 引导学生进一步升华对友谊内涵的认识，使学生形成正确的人生观、价值观。重 点掌握英语辩论的基本方法。难 点通过两种关于友谊的观点阐述和佐证，促进学生对所学内容的复习与掌握，并在真实的情境下加以运用和实践。教 学方 法Cooperativ
2、e learning. Debating.教学内容与过程Step1 Leading-in教师带领学生阅读两种关于友谊的观点，请学生确定自己支持哪一种观点。第一步：请学生阅读两种观点，理解两种观点的意思。第二步：学生分组，讨论两种观点背后表达的不同的友谊观，并确定自己支持哪一种观点。Read the two points of view about friendship. Decide which one you agree withStep2 Group work教师引导学生结合自身实际，整理自己的论点，并举例说明。第一步：组织支持同一观点的学生四人一组，进行一辩、二辩、三辩和结辩的角色分工。
3、第二步：学生根据自己在辩论队内的角色，有针对性地准备自己的论点和论据，按照学生用书中的格式整理自己的发言。教师可为学生提供不同的指导，让学生更明确各个角色在辩论中的具体职能。Think of reasons to support your opinion and make notes.Point of viewArguments Supporting examplesStep3 Presentation教师引导学生结合自身实际开展辩论，帮助学生正确理解单元主题。第一步：请各小组选择与自己观点不同的小组，展开辩论。第二步：教师就辩论过程、辩论效果等方面进行评价。Team up with a gr
4、oup with the opposite opinion and hold a debate. Use the expressions in the box to help you. In my opinion, Im sorry, but I dont agree because I see your point, but Thats a good point, but Step4 Reflection of this unit1.After completing this unit, I can rate my performance 1 (excellent), 2 (good) or
5、 3 (in need of improvement)._talk about friendship_make suggestions using less direct language_write an ending to a story_give your point of view with logical reasoning _and supporting facts_appreciate and understand the values of _friendship2.Ive learnt to make use of the following words and expressions:_3.I still need to improve:_Step5 Homework课后练习备注
