1、生命活动的基本单位细胞学习目标1概述细胞学说建立的过程，简述细胞学说的内容、意义。2.使用显微镜观察各种各样的细胞。(重难点) |基础知识|一、细胞学说的建立与发展1建立者：施莱登和施旺。2建立过程时间科学家发现1665年英国的罗伯特胡克发现植物的木栓组织，并命名为细胞1838年德国的施莱登植物是细胞的聚合体1839年德国的施旺整个动物和植物都是细胞的集合体1858年德国的魏尔肖细胞只能来自细胞3.内容：一切动物和植物都是由细胞构成的，细胞是一切动植物的基本单位。4意义： 使动物和植物统一到细胞的基础上，对现代生物科学的发展具有重要的意义，被恩格斯列为19世纪自然科学的“三大发现”之一。二、生
2、物科学研究的重要工具显微镜1光学显微镜(1)发明者：列文虎克。(2)结构：(3)成像原理：物像通过物镜和目镜，被两次放大。(4)放大倍数为物镜的放大倍数乘以目镜的放大倍数。2电子显微镜(1)发明者：卢斯卡。三、细胞的大小和形态1生物体的组成除病毒等少数种类外，生物体都是由细胞构成的。2细胞的大小和形态(1)不同生物的细胞形态和大小不同。(2)同一生物体的不同组织的细胞形态和大小不同。(3)在同一生物体的相同组织中，细胞的大小也不一样。(4)同一个细胞，处在不同的发育阶段，其大小也会发生改变。结论：体现了细胞具有多样性。3维持细胞形态的因素4不同形态结构的细胞，其功能不同。|自查自纠|判断正误：
3、(1)罗伯特胡克通过对活细胞的观察发现并命名了细胞。()(2)施莱登提出了细胞是植物各种功能的基础的观点。()(3)细胞是一个有机体，一切生物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。()(4) 使用低倍镜若找不到要观察的细胞，可换上高倍镜则可快速找到。()(5)新细胞可以从老细胞中产生。()(6)细胞学说主要揭示了生物的统一性和多样性。()答案(1)(2) (3)(4) (5)(6)|图解图说|施莱登和施旺是德国的两位科学家，他们共同提出细胞学说，把动物和植物统一到细胞的基础上，对现代生物科学发展具有重要意义。细胞学说被恩格斯列为19世纪自然科学的“三大发现”之一。_病毒必须侵入宿主细胞生
4、活。_不同放大倍数下的物像。_想一想观察物像时，为什么先用低倍镜观察清楚后，把物像移至视野中央再换高倍镜？提示如果不将物像移到视野中央，则换上高倍镜后，由于视野范围变小而导致看不到需要放大观察的物像。_探究点一细胞学说的建立与发展1“花草树木”、“鸟兽虫鱼”地球上的动植物形形色色，千差万别，但就结构组成而言，它们却具有共同性，你能说出其最大的共性是什么？ 提示：各种动植物虽千差万别，但它们却都是由“细胞”构成的。2细胞是谁发现并首次命名的？他所观察到的细胞是真正的细胞吗？ 提示：罗伯特胡克在1665年，最早用自制显微镜观察植物的木栓组织，发现其中有许多小室，并把这些小室命名为细胞。他所观察到的
5、细胞仅仅是植物死细胞的细胞壁，并非真正的细胞。3细胞学说如何解释细胞的来源？最初提出该观点的是施莱登、施旺吗？ 提示：细胞学说认为，所有的细胞均来自原先的细胞，最初提出该观点的不是施莱登、施旺，而是德国病理学家魏尔肖。4结合细胞学说的主要内容，你认为细胞学说主要阐明了生物的多样性还是生物界的统一性？ 提示：细胞学说阐明了动植物都以细胞为基本单位，论证了生物界的统一性，细胞学说并未阐述生物的多样性。5施莱登和施旺创立的细胞学说是否完全正确？魏尔肖对细胞学说的主要贡献是什么？ 提示：并不完全正确，没有涉及到细胞的来源。魏尔肖提出的“细胞只能来自细胞”补充了这一点。1细胞学说的两点提醒(1)病毒无细
6、胞结构，故不能说一切生物都是由细胞构成的。(2)限于当时的科学水平，并未揭示出细胞分裂的实质。2细胞学说的发展 (1)细胞是生命的基本单元。细胞是全能的，即它携带有机体全部的遗传信息。以植物细胞为例，植物的体细胞能培养成完整的植株，而细胞器则无此功能。 (2)所有的生物有机体(病毒除外)都是由细胞组成的。有机体可以是单细胞，也可以是多细胞。 (3)细胞来源于已存在的细胞，可通过细胞分裂或细胞融合形成，在低于细胞水平的任何结构的堆集都不能形成细胞，产生生命。 (4)多细胞有机体的细胞既有分工又有密切联系，有些细胞之间密切联系形成细胞群，共同完成一种功能，成为一个功能单元。有机体的活性可看作是各个
7、独立细胞的活性及其相互作用的总体。【例1】下列关于细胞学说的叙述错误的是()A细胞学说主要是由施莱登和施旺提出的B细胞学说的重要内容是：一切动植物都是由细胞构成的C细胞学说认为细胞分为真核细胞和原核细胞两大类D细胞学说揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性尝试解答 解析细胞学说主要是由施莱登和施旺提出的；细胞学说的重要内容是：一切动植物都是由细胞构成的；细胞学说的意义：揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性；细胞学说没有把细胞分为真核细胞和原核细胞两大类。答案C【跟踪训练】1细胞学说指出：细胞是一切动物和植物体结构的基本单位。这个学说的科学价值主要是()A告诉人们所有的生物均由细胞构成B证明了
8、生物彼此间存在着亲缘关系C说明了动植物细胞是一样的D使人们对生物体的认识进入分子水平 解析“一切动物和植物”不等同于“所有的生物”均由细胞构成，如病毒无细胞结构；不等同于“动物和植物细胞都一样”；属于细胞水平。几乎所有的生物都具有细胞这一共同的结构基础，可以推断，这些生物之间存在着亲缘关系。答案B探究点二生物科学研究的重要工具显微镜1若所观察视野中有“污物”，应如何判断“污物”的位置？提示：2针对下图，请思考：(1)甲图中属于目镜的是，属于物镜的是，判断的依据是有无螺纹。(2)甲图中放大倍数较大的目镜和物镜分别是和。(3)从图中的乙转为丙，正确的调节顺序是：移动标本转动转换器调节光圈转动细准焦
9、螺旋。(4)若使物像放大倍数最大，甲图中与玻片标本最接近的是。3.当在低倍镜下观察到某个物像后，若想更清晰地观察，应如何操作？为什么？ 提示：先移动装片将目标即要放大的物像移到视野中央，再转动转换器换成高倍镜，然后调节细准焦螺旋和反光镜。低倍镜下的视野范围比高倍镜下大，若直接换用高倍镜，有可能在视野中找不到物像，所以换用高倍镜前应先在低倍镜下将物像移至视野中央。1显微镜的使用步骤(1)取镜安放对光放置玻片标本低倍镜观察(2)高倍镜使用的“四字诀”2显微镜使用的注意事项(1)显微镜的放大倍数目镜放大倍数物镜放大倍数，放大指长度或宽度的放大，不是指面积或体积。(2)显微镜下所成的像是倒立的虚像，即
10、上下、左右均是颠倒的。(3)换上高倍镜后，只能使用细准焦螺旋调焦。(4)使视野变亮的方法：换用大光圈，将反光镜由平面镜换为凹面镜。(5)物像移动的方向与玻片移动的方向正好相反。3放大倍数与视野中细胞数目变化的关系(1)一行细胞数目变化与放大倍数成反比。(2)圆形视野中的细胞数目变化与放大倍数的平方成反比。4高倍镜与低倍镜的比较比较物像大小视野亮度看到细胞数目物镜与玻片的距离视野范围高倍镜大暗少近小低倍镜小亮多远大【例2】下图所示：甲图中表示目镜，表示物镜，表示物镜与载玻片之间的距离，乙图和丙图分别表示不同组合下观察到的图像。下列描述正确的是()A观察物像丙时应选用甲中组合B从图中的乙转为丙，正
11、确的调节顺序是：转动转换器调节光圈移动标本转动细准焦螺旋C若丙图是由乙图放大10倍后的物像，则细胞的面积增大为原来的10倍D若丙图观察到的细胞是位于乙图右上方的细胞，从图中的乙转为丙时，应向右上方移动装片尝试解答 解析目镜越短放大倍数越大，物镜越长放大倍数越大，物镜越长离载玻片就越近，所以观察物像丙时应选用甲中组合；乙转为丙的调节顺序是移动标本转动转换器调节光圈转动细准焦螺旋；显微镜放大的是长度和宽度而非面积；显微镜成的是倒像，欲将位于乙图右上方的细胞移至视野中央，需要向右上方移动装片。答案D【方法技巧】显微镜使用时：先低后高，像晰调细焦。物镜有螺纹，放大倍数越大，镜筒越长；目镜无螺纹，放大倍
12、数越大，镜筒越短。【跟踪训练】2下图是显微镜下观察到的几何图形，是有关显微镜的几个操作步骤。要将视野中的物像从图甲转为图乙。正确的操作顺序是()转动粗准焦螺旋转动细准焦螺旋调节光圈转动转换器向右上方移动装片向左下方移动装片A BC D解析从图甲转为图乙，视野中几何图形数目减少，物像变大，说明放大倍数增大，是转动转换器使用高倍镜的结果。使用高倍镜前，需先在低倍镜下找到物像，并向右上方移动装片，将观察目标移到视野中央，然后转动转换器换上高倍镜，调节光圈和细准焦螺旋，使物像清晰。答案C知识脉络要点晨背1.施莱登、施旺等科学家共同提出：一切动物和植物都是由细胞构成的，细胞是一切动植物的基本单位。2.显
13、微镜最终观察到的物体的放大倍数是物镜与目镜放大倍数的乘积。3.常用的电子显微镜有透射电子显微镜和扫描电子显微镜。4.除病毒等少数生物以外，生物体都是由细胞构成的。5.不同生物的细胞大小各不相同，即使在同一生物体的相同组织中细胞的大小也可能不一样。6.细胞内在的结构、自身的表面张力和外部的机械压力等相互作用，使各种细胞总能保持一定的形态。1细胞学说的创立者是()A沃森与克里克 B达尔文C孟德尔 D施莱登和施旺答案D2换上高倍镜，不应出现的操作是()A调节光圈 B调节细准焦螺旋C调节反光镜 D调节粗准焦螺旋解析换上高倍镜后，镜头离玻片标本很近，而粗准焦螺旋调节距离大，易损坏镜头压碎玻片标本，故换上
14、高倍镜后，不应用粗准焦螺旋调焦，而应使用细准焦螺旋。答案D3观察植物细胞装片时，在低倍镜下视野明亮，物像清晰，但换成高倍镜后，物像不见了。导致该现象的可能原因是()A没有移动装片，使物像在视野的中央B没有调节反光镜C没有调节粗准焦螺旋D没有调节细准焦螺旋解析高倍镜实验观察的范围较低倍镜下小，因此，需要在高倍镜下进一步放大观察的对象，在低倍镜下先移到视野中央，然后再换用高倍镜观察。答案A4(2017许昌测试)如图所示是用显微镜观察细胞时的几个视野，相关说法中错误的是()A乙视野最暗，甲视野最亮B观察乙时可用粗准焦螺旋调焦C移动玻片才能观察到视野丙D观察顺序是甲、丁、丙、乙解析乙为高倍镜下的视野图，观察时需换用高倍镜后调节细准焦螺旋至物像清晰。答案B5(2016山东临沂四校期中联考)下列是有关显微镜使用的叙述，前一项是操作，后一项是目的，其中正确的是()A转动转换器换用不同放大倍数的目镜B调节细准焦螺旋使看到的物像更清晰C调节光圈调节视野的大小D调节反光镜调节物像的大小解析转动转换器的目的是换用不同放大倍数的物镜，A错误；调节细准焦螺旋的目的是使看到的物像更清晰，B正确；调节光圈的目的是调节视野的亮度，C错误；调节反光镜也是调节视野的亮度，D错误。答案B
