分数的意义（二）学习任务单【课上活动】活动一：用数学书的宽去量身边物体的长，并用分数记录剩余长度。（简单写出自己的想法，可以画图、文字说明或图文结合等。）活动二：有几个黄色纸条那么长？棕色纸条是（ ）个黄色纸条长。蓝色纸条是（ ）个黄色纸条长。绿色纸条是（ ）个黄色纸条长。粉色纸条是（ ）个黄色纸条长。观察分数墙，你有什么发现？（选做）你的发现是：活动三：用直线上的点表示下面各分数。（教材第48页第8题）（2）（1）上面两条直线中，每条直线上的最小刻度用分数表示分别是多少？它们分别是哪些分数的分数单位？【课后作业】1.教材第48页第9题。2.教材第51页第4题。 【参考答案】1. 教材第48页第9题。 答案略。2. 教材第51页第4题。 910 3010 1331000 7910 56100 531000 231000 1360 48100
