1、章末综合测评(二)(时间：45分钟，分值：100分)一、选择题(共8个小题，每题5分，共40分)1下列关于植物组织培养技术的叙述，正确的是()这种技术利用了植物细胞的全能性这种技术可以克隆生物体这种技术属于细胞工程的应用领域之一这种技术是一种无性繁殖的方式ABCD【解析】植物组织培养培育成的植株的体细胞和最初离体培养的细胞中遗传物质完全相同，所以是离体培养细胞的克隆(无性繁殖)过程。【答案】D21958年，美国科学家斯图尔德应用植物组织培养技术，将二倍体胡萝卜韧皮部的一些细胞进行离体培养，最终发育成完整的新植株(如图)。关于这一科学事实，下列叙述中正确的是()该实验证明了植物细胞具有全能性此种
2、生殖产生的后代有广泛的变异韧皮部细胞通过减数分裂增加数目此种生殖产生的后代能保持亲本的性状AB CD【解析】植物组织培养属于无性生殖，其后代能保持亲本的性状，变异性小；体细胞不进行减数分裂。【答案】A3下列关于克隆条件的叙述中，错误的是()A由于花药不含体细胞的全部基因，因而花药不能发育成完整植株B生物克隆的基本条件是细胞具有发育全能性C具有能有效调控细胞核发育的细胞质物质D具有完成胚胎发育的环境条件，如温度等【解析】花药虽不含有体细胞的全部基因，但具有发育成本物种生物的整套遗传物质，可通过花药离体培养技术培育成单倍体植株。【答案】A4利用细胞工程方法，以SARS病毒核衣壳蛋白为抗原制备出单克
3、隆抗体。下列相关叙述正确的是() 【导学号：99310046】A用纯化的核衣壳蛋白反复注射到小鼠体内，产生的血清抗体为单克隆抗体B体外培养单个效应B细胞可以获得大量针对SARS病毒的单克隆抗体C将等量效应B细胞和骨髓瘤细胞混合，经PEG诱导融合后的细胞均为杂交瘤细胞D利用该单克隆抗体与SARS病毒核衣壳蛋白特异性结合的方法可诊断出病毒感染者【解析】经过抗原刺激后的B淋巴细胞与小鼠骨髓瘤细胞融合，产生杂交瘤细胞，克隆化培养后的杂交瘤细胞能产生理化性质单一、与抗原结合的特异性强的单克隆抗体。SARS病毒感染者体内有病毒核衣壳蛋白质，用相应的单克隆抗体与之发生特异性结合的方法可加以诊断。【答案】D5
4、关于番薯杂种植株，下列叙述不正确的是()A若番茄细胞内含m条染色体，马铃薯细胞内含n条染色体，则“番薯”细胞内含(mn)条染色体B过程结束后需要淘汰自身融合的细胞C过程不存在细胞分裂D这项技术已经广泛应用到杂种植物的培育中【解析】番茄与马铃薯的体细胞融合后染色体数目应为(mn)条。由于杂种植株没有像人们想象的那样达到预期效果，所以还未被广泛应用。细胞融合过程中会产生“番茄番茄”细胞、“马铃薯马铃薯”细胞、“番茄马铃薯”细胞，而第三种是人们想要的，则应淘汰前两种融合细胞。过程为融合过程直到产生新的细胞壁。【答案】D6下列与细胞工程技术相关的表述中，不正确的是()A植物体细胞杂交技术可以克服常规的
5、远缘杂交不亲和障碍B动物细胞培养与植物组织培养所用的培养基成分基本相同C动物细胞融合与植物原生质体融合的基本原理相同D植物组织培养技术的理论基础是细胞的全能性【解析】植物体细胞杂交可以把来自不同植物的细胞融合在一起，克服了自然状态下植物间远缘杂交不亲和障碍；融合后的细胞能培育成一个植物个体，体现了植物细胞全能性；细胞融合原理是膜的流动性；植物细胞培养基除基本成分外还需要植物激素，而动物细胞培养液需加动物血清。【答案】B7生物技术的发展速度很快，已灭绝生物的“复生”将不再是神话。如果世界上最后一只野驴刚死亡，以下提供的“复生”野驴个体的方法中能够成功的是()A将野驴的体细胞取出，利用细胞培养技术
6、，可培育成新个体B将野驴的体细胞两两融合，再经组织培养培育成新个体C取出野驴的体细胞核移植到母家驴的去核卵细胞中，经孕育培养成新个体D将野驴的一个基因导入家驴的受精卵中，培育成新个体【解析】野驴的体细胞的全能性已经受到限制，不能经过培养形成新个体；将野驴的一个基因导入家驴的受精卵中，培育成的是带有野驴基因的家驴；野驴的体细胞核中具有发育成野驴的全部基因，因此通过核移植技术，可使野驴“复生”。【答案】C8请根据下图，对表格中的说法进行判断()项目说法若a、b分别对应为骨髓瘤细胞和B淋巴细胞则d能产生单克隆抗体是b的遗传物质选择性表达的结果若d形成有性杂交后代则a和b融合形成d的过程叫受精作用若d
7、形成无性杂种植株则采用了细胞工程中的核移植技术若d形成无性杂种植株，由于杂种细胞具有双亲叶绿体则可能培育出比有性杂交品种光合作用性能更好的植株A.全部正确B三项正确C二项正确D一项正确【解析】若d形成无性杂种植株，则该过程为植物体细胞杂交，该过程没有采用核移植技术。【答案】B二、非选择题(共60分)9(15分)如图所示为植株繁殖的四种人工方式示意图，请据图回答： 【导学号：99310047】(1)图中单倍体植株通常的获取方式是_。若图中单倍体细胞含2个染色体组，A有4个染色体组，则过程所用化学试剂的作用是_。(2)图中B和C过程的不同点是_，这种不同主要的决定因素是_。(3)若想在C过程中获得
8、突变体，进而培育成新品种植株，应用物理诱变或化学诱变的方法处理_。(4)若要获得水稻的人工种子，则应选用图中的_结构，该结构与正常受精卵形成的_有类似的结构和发育过程。(5)若D为胡萝卜羊角芹，过程经融合处理后，已经融合的细胞类型有_种(若融合的细胞只考虑两两融合)。【解析】本题主要考查植物细胞工程的原理和应用。(1)图中A过程表示单倍体育种，获取单倍体时常用花药离体培养的方法。若要使单倍体的染色体加倍，变成A植株，则需要在过程中用秋水仙素处理幼苗，以抑制细胞有丝分裂过程中纺锤体的形成。(2)图中B和C过程都是体细胞的组织培养，其不同点是B过程中形成的是胚状体，而C过程中形成的是丛芽，这种不同
9、主要的决定因素是细胞分裂素与生长素的比值。(3)在组织培养过程中获得突变体，一般用物理诱变或化学诱变的方法处理愈伤组织，再由愈伤组织经再分化形成突变植株。(4)若要获得水稻的人工种子，则应选用图中的胚状体结构，该结构与正常受精卵形成的胚有类似的结构和发育过程。(5)D为植物体细胞杂交的过程，过程经融合处理后，已经融合的细胞类型有3种(只考虑两两融合)：胡萝卜胡萝卜融合细胞、羊角芹羊角芹融合细胞和胡萝卜羊角芹融合细胞。【答案】(1)花药离体培养抑制细胞有丝分裂过程中纺锤体的形成(2)B过程中形成的是胚状体，而C过程形成的是丛芽细胞分裂素与生长素的比值(3)愈伤组织(4)胚状体胚(5)310(15
10、分)下图为某同学根据杂交瘤细胞技术的方法设计的生产破伤风杆菌抗体的实验方案，据此回答问题。(1)该方案能达到预期效果吗？_，原因是_。(2)图中为_过程，常用_作为诱导剂，该细胞继承了_，因此不仅能分泌_，还有_的本领。(3)破伤风杆菌的抗体最终可以从_和_中提取。(4)该方案的目的是_。【解析】题中图为单克隆抗体制备过程的示意图。在制备单克隆抗体时，是利用了已免疫的B淋巴细胞产生单一抗体的特点和骨髓瘤细胞在体外培养条件下无限增殖的特点，在获得杂交瘤细胞时，需要人工诱导已免疫B淋巴细胞和骨髓瘤细胞进行融合，方法通常用灭活的病毒或聚乙二醇。图中的B淋巴细胞不是免疫的B淋巴细胞，所以该实验不能达到
11、预期效果。获得杂交瘤细胞经筛选后可在小鼠体内或体外培养而获得单克隆抗体。【答案】(1)不能没有将抗原注入小鼠体内，无法获得产生此种抗体的效应B细胞(2)细胞融合灭活的病毒(或聚乙二醇)双亲细胞的遗传物质特异性抗体在体外培养条件下大量繁殖(3)培养液小鼠腹水(4)制备单克隆抗体11(15分)据图回答下列问题。(1)在进行细胞培养之前，要对取自转基因奶牛的组织进行分离，形成单个细胞，这一过程中需要利用_酶处理，不能用纤维素酶与果胶酶的原因是_。(2)转基因奶牛的克隆成功，说明动物细胞的_具有全能性。(3)将进行细胞培养的供体细胞核注入去核的卵母细胞中，去掉卵母细胞核的目的是_。(4)重组细胞在培养
12、液中培养成的重组胚胎移入受体母牛体内就会生出与供体奶牛遗传性状相同的犊牛，但也有可能出现性状上的某些差异，原因可能是_。【解析】(1)对组织进行分离，用胰蛋白酶处理，才能形成单个细胞。因为酶具有专一性，所以植物细胞工程中的工具酶不能将动物细胞分开。(2)克隆动物的成功证明了动物细胞的细胞核具有全能性。(3)去掉卵母细胞核后，重组细胞的遗传物质主要来自供体细胞核，其性状主要由供体细胞核决定。(4)重组细胞发育而来的犊牛与供体牛不完全相同，因为重组细胞的遗传物质主要来自供体细胞核，少量来自卵母细胞的细胞质，性状还受环境的影响。【答案】(1)胰蛋白酶具有专一性(2)细胞核(3)使犊牛的性状主要由供体
13、细胞核决定(4)生物的性状受细胞核和细胞质共同控制；生物的性状还受环境因素的影响12(15分)自然界中有一种含有叶绿体的原生动物眼虫，这说明植物的细胞器同样可以在某些动物细胞中存活。某同学提出问题“动物细胞与植物细胞之间可以实现杂交吗？”他尝试设计出下列具体的实验方案。结合实验方案回答：(1)中选的植物细胞中，必须有的细胞器是_。(2)过程所用的酶是_和_。(3)过程除了用电融合之外，还可以用_、_等做诱导因素。(4)过程动物细胞体外培养需要满足的条件是_、_、_、_。(5)在整个实验过程中，要强调所用的器械的灭菌和实验人员的无菌操作，原因是_。(6)在过程中，通常要添加血清，原因是_。(7)
14、如果让动植物杂交种批量培养生产，可以用_技术。(8)动植物杂交种细胞是否有细胞壁？_。【答案】(1)叶绿体(2)纤维素酶果胶酶(3)灭活的病毒聚乙二醇(振荡、离心、生物、化学因素等)(4)无菌、无毒的环境营养温度和pH气体环境(5)组织培养中用到的培养基含有丰富的营养成分，有利于培养物的生长，然而各种杂菌同样也可以在上面迅速生长，所以组织培养过程中污染现象经常发生。培养基一旦被污染，迅速生长的各种杂菌不但会和培养物争夺营养，而且这些杂菌生长的过程中会生成大量对培养物有害的物质，导致培养物迅速死亡(6)人们对细胞所需的营养物质还没有完全搞清楚，通常加入血清、血浆等一些天然成分(7)动物细胞培养(8)无
