1、利津县历史学科八年级上册导学案 课 题第七单元第23课内战爆发课型 新授时间 月 日（星期 ）成 果目 标1、了解重庆谈判、全面内战爆发、解放区军民的自卫反击等基本史实，理解中国共产党为争取和平民主作出的努力，认识国民党坚持独裁、发动内战的本质。2、引导学生自主设计有关内战初期国共双方力量对比、战局分析情况的表格，引导学生逐步掌握学习历史的一些基本方法。3、认识国家统一、民族团结是中国强盛的重要保证；中国共产党真正代表广大人民的根本利益。重点重庆谈判难点解放区军民自卫反击的相关史实要素问题与活动 规则与评价情 景导 引自主预习：一、政治较量二、军事较量（前奏）重庆谈判全面内战爆发时间：地点：人
2、物：内战爆发时间：标志：和谈目的：（原因）蒋介石：毛泽东：阶段一：全面进攻达到最高峰阶段二：转战陕北：战略防御阶段（1946-1947）解放区战场。国民党进攻陕甘宁解放区，中共中央主动撤出延安，转战陕北。粉粹了国民党全面进攻和重点进攻。结果：国民党进攻被挫败的原因：活动自评：独立完成1分充分准备1分填写准确1分字迹工整1分思 维对 话“倭寇投降，世界永久和平局面可能实现，特请先生克曰惠临陪都，共同商讨事关国家大计，幸勿吝驾，临电不胜切悬盼之至。”蒋中正，八月十四日活动一：蒋介石一面邀请共产党来谈判，同时一面又频繁的调动军队，那么他邀请毛泽东到重庆和谈的目的是什么？既然阻止不了内战的爆发，为什么
3、毛泽东还要一定赴重庆谈判呢？问题一：教师出示图片，并请同学们结合教材 找出重庆谈判的有效信息。 时间： 地点： 人物： 结果： 活动二：列表归纳国共内战爆发的重大事件（组内相互矫正）时间重大事件1946年6月1946年10月1947年3月1947年3月-5月活动三：在敌人占明显优势的情况下，人民解放军是怎样粉碎敌人的全面进攻和重点进攻的？ 活动一：在活动中主动展示自主学习成果且条理清晰，内容全面准确为2分，基本能表述自己的观点为1分。活动二：阅读教材111-112页内容和“相关史事”分析，全对为2分发现错误及时订正为1分活动三：在活动中主动展示自主学习成果且条理清晰，内容全面准确为2分，基本能
4、表述自己的观点为1分。拓 展迁 移材料一：全面内战开始时国共力量对比表材料二： “一切反动派都是纸老虎,我们不但必须打败蒋介石,而且能够打败他。”-毛泽东讨论毛泽东思想提出这一认断的依据，认识非正义战争必然失败的道理。能根据课本内容结合历史资料，学以致用，提高应用材料分析历史问题的能力。理解有新意，为优秀。理解没有脱离所学，且言之有理即为合格老师评价：优秀 合格达 标反 馈1.毛泽东在一次谈话中说：“这一次我们去的好，戳穿了蒋介石假和平的阴谋。”他谈论的是（）A.井冈山会师B.西安事变C.百团大战D.重庆谈判2.1945年8月，蒋介石连发三次电报邀请毛泽东到重庆“共同商讨”国际国内重要问题。蒋介石的真实意图是（）A.商讨国内和平问题B.商讨加入联合国事宜C.赢得准备内战的时间D.筹备召开政协会议3.国民党中央日报就国共关系某一事件的影响评论道：“这一结果固然还有不能尽如人意的地方，但内战之不致发生，却已有确实的保障。”“保障”指的是（）A.国民党“一大”的召开B.西安事变的和平解决C.双十协定的签订D.北平的和平解放4陈毅借用三国演义中的历史典故，将哪一次战役豪迈的称为“百万军中去上将（整编七十四师师长张灵甫）首级”（ ）A辽沈战役 B.淮海战役 C.平津战役 D.孟良崮战役对1题，得1分，合计_分。学 教反 思我能够完成本节课的学习反思1分，我共得到 分设计人：李德刚第 3 页
