1、1.能够正确、流利、有感情地朗读课文。复述课文。（重点）2.小练笔，引导学生学习人们对美好生活的向往和追求完美的生活态度。（难点）指名读课文，回顾课文内容，并概括主要内容。1、我能抓住重点词句，感受并学习人们对生活的态度。2、我能有感情地朗读课文。并复述课文。3、认真阅读拓展材料,我能有所收获。4、小练笔，我能从生活中发现挖掘素材。自学导航：1.默读课文，思考：故事中，小蓝裙给小镇带来了哪些变化？用“”画了相关的句子，用关键词写出简单的批注。（3分钟后小组内交流）2.认真读这些语句，和小组内同学交流自己的感悟。（2分钟后汇报交流）小女孩很高兴地跑回家，把小蓝裙拿给妈妈看，妈妈鼓励她穿起来。但穿
2、起来以后，却怎么看怎么不对劲儿。原来小女孩浑身脏兮兮的，与小蓝裙不很协调。过了一会儿，妈妈又觉得不对劲儿了，原来家里也脏兮兮的一团糟，与穿着小蓝裙的漂亮女儿不协调。于是母女俩立刻动手打扫起来，一个下午的工夫，家里就焕然一新。理解词语并试着说个句子。焕然一新：例：春风吹过，大地焕然一新。形容人或事物呈现出崭新的面貌。傍晚，爸爸回家，一进门就急着往外走，以为走错门了。第二天爸爸上班时，看到家里的杂草丛生，与屋里的环境很不协调，于是决定请假整理庭院，粉刷房屋。三天后，一栋漂亮的房屋就出现在他们居住的街道上。邻居们看到了这样的房子，不禁对自己住的地方也感到不对劲儿。于是，一个月后，一条整齐清洁的街道就
3、出现在这个小镇上了。（一个月里小镇的人可能作了哪些事情？）交流平台：课文四次出现了“不协调”，却有着截然不同之处。这四种不同的说法“不很协调不协调很不协调不对劲儿”，所表达的意思不一样，它们是一层比一层深的关系。1.那么，当你看到小蓝裙带来的一系列变化，你想说什么呢？2.生活中，你发现了哪些“不协调”？你有什么想法或者做法？请你说一说。根据故事情节，复述课文：起因：谁最努力，对班级贡献最多，老师会亲手做一件“礼物”送给他；经过：小姑娘得到了一件小蓝裙，引发了几次“不协调”；结果：邻居们也动手把整条街道清扫得整齐干净。课堂练笔：1、小蓝裙带来的一系列变化，生活中，你发现了哪些“不协调”？你有什么想法或者做法？请你想一想，写一写。（建议能够运用对比，烘托、环境描写、动作描写、心理描写等来组织文章。）总结板书：1.一个大的进步是从微小的改变开始，我们要善于从生活中去发现美、感受美，进而创造美。从我做起，从小事做起，从身边做起，就能创造出更多的美。2.对生活充满向往，热爱生活并且不断地追求完美，这是人类进步的源泉。阅读拓展阅读12页的三篇课文：1、自己的花是让别人看的 2、那些生命中温暖而美好的事3、石头怎样才能在水上漂起来小女孩屋子庭院街道小镇小蓝裙的故事不协调对美好生活的向往。
