1、人教版四年级下册去太平洋加拉巴哥岛目的：实地观察一下绿龟的幼龟是怎样离巢进入大海的。自由朗读三、四自然段：说说讲了一件什么事？面对嘲鹰企图将幼龟拉到沙滩的险情，“我们”和向导表现出什么样的态度？用横线把有关词语画出来。我和同伴紧张地看着眼前的一幕，其中一位焦急地对向导说：“你得想想办法啊！”向导却若无其事地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。”向导的冷淡，招来了同伴们一片“不能见死不救”的呼喊。思考：我们的反应与向导表现出什么样的态度？画出相关的词语。向导极不情愿地抱起那只小龟，朝大海走去。那只嘲鸫眼见到手的美食丢掉，只好颓丧地飞走了。为什么他极不情愿这样做？因为他知道这样做不是帮助海龟
2、，而是害了海龟。但是他迫于游客的要求很无奈，不得不去做。读5 8自然段，思考：1、快速默读课文，为什么说我们做了一件愚不可及的蠢事？2、当我们明白以后，我们是如何补救的？（找出表示动作的词语）（1）向导抱走幼龟不久，成群的幼龟从巢穴鱼贯而出。（2）那只先出来的幼龟，原来是龟群的“侦察兵”，一旦遇到危险，便会返回龟巢。巢中的幼龟得到错误信息，以为外面很安全，于是争先恐后地结伴而出。（3）从龟巢到海边的一大段沙滩，无遮无拦，成百上千的幼龟结队而出，很快引来许多食肉鸟，它们可以饱餐一顿了。是什么原因造成了这严重的后果？游客们对大自然规律的无知行为。我们干了一件愚不可及的蠢事。我们干了一件蠢事。比较：
3、我们的向导赶紧摘下棒球帽，迅速抓起十多只幼龟，放进帽中，向海边奔去。我们也学着他的样子，气喘吁吁地来回奔跑，算是对自己过错的一种补救吧。这些动词让我们体会到了什么？向导一边走一边发出悲叹：“如果不是我们，这些海龟根本就不会受到那样的伤害。”向导却若无其事地答道“叼就叼去吧，自然之道，就是这的。”现在你理解向导的话了吗？言下之意是说：这是大自然的规律，是太平洋绿龟防护天敌、自我保护的手段。同时向导的话也点明了课文的主题：自然之道，即自然的规律。如果不按自然规律办事，往往会产生与我们愿望相反的结果。无规划地围湖造田砍伐树木老虎圈养温室育参天大树帮助小鸡出壳帮助蝴蝶蜕蛹你了解哪些违背自然之道的事情？你认为怎样才会不违背“自然之道”？候鸟迁徙不能挽留，山涧小鱼难在鱼缸生存，老虎圈养便失去野性，温室难育参天大树，不能帮助小鸡出壳，不能帮助蝴蝶蜕蛹 作业：1、把这个发人深省的故事讲给周围的人听。2、写一份倡议书，号召人们遵循自然之道。
