1、26.鱼游到了纸上第二课时四年级语文下新课标人返回教学导入复习生字，导入新课1.听写本课的生字词2.同桌相互检查聋哑青年特别清澈花港一丝不苟绣花工笔细描挥笔速写新知构建小组合作，深入学习。1.原来“鱼游到了纸上”是出自一位小女孩的话。我们一起来看一看小女孩的原话哟，金鱼游到了他的纸上来啦！来，咱们一起来读。那小女孩惊奇地叫起来更惊讶一些！那个小女孩惊奇地叫起来2.同学们想一想，假如你当时就在现场，你突然听到这么一声喊叫，你的第一反应是什么？听到这一声惊叹，还有谁也想迫不及待地挤过去看个究竟？3.大家仔细听，假如小女孩的喊声是这样：哟，金鱼画到了他的纸上来啦！还是惊奇地喊。你还会做出刚才那样的反
2、应吗？为什么？这个“游”字，是小女孩对青年画鱼技艺的惊叹！4.小女孩的这声惊叫让作者迫不及待地挤进去看个究竟。他看到了什么样的情景？围观的人越来越多，可是唯一没有任何反应的是青年自己。此时，他的眼中就只有（），心里也只有（），笔下也只有（），他整个人就仿佛变成了一条（），这就叫作（）。金鱼金鱼金鱼金鱼融为一体那位青年在静静地画画。他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致；有时又挥笔速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。5.学生汇报。来，咱们一起读！6.当青年在画金鱼各种动态的时候，还需不需要走到鱼缸边去看看金鱼是怎么游的？为什么？因为他爱鱼到了忘我的境界，
3、总是一个人呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着金鱼在水里游动，所以金鱼游到了他的心里。青年没有抬头，也没有转身，只是在静静地画画。有人围观也罢，有人惊叹也罢，青年只是在静静地画画。返回课堂小结这位爱鱼成癖，看鱼似醉，画鱼如生的青年，真了不起啊！不过更让人敬佩的是这位青年还是个怎样的人？你是从哪看出来的？原来，他是个聋哑人！谁来读读这个句子,读出不同的语气。书上用的是哪句？为什么？（惊讶！因为作者对这位聋哑青年很敬佩。）读了课文，聋哑青年那勤奋专注地看鱼、画鱼的形象生动地展现在我们面前，作者是通过怎样的观察和描写才使这个人物的形象如此生动的呢？认真看，仔细听，并与青年“笔谈”；描写时抓住了人物的外貌、
4、神态、动作。希望我们也像作者一样，做个有心人，仔细地观察生活，发现生活中美好的东西，用我们的笔细致地描写出来。只有这样，我们的认知水平和写作能力才能得到提高。返回鱼游到了纸上板书设计年轻人鱼游到了心里观鱼画鱼鱼游到了纸上返回布置作业作业1预习父亲的菜园。完成教材第130页课后作业第2、3题。作业2一、我是拼写小能手。清澈玉泉的水qng ch（）见底，一位lng y（）青年站在y gng（）旁边，y s b gu（）地画着金鱼，像姑娘xi hu（）那样精致，他画的金鱼仿佛在纸上游动。聋哑鱼缸一丝不苟绣花二、同音字我会填。挥hu（）动国（）（）色光（）yu（）票（）菜（）泳（）于lng灯（）玲（）耳（）（）重徽灰辉邮油游由笼珑聋隆三、指出句子的修辞手法，并仿写。（）一对大眼睛就像玉泉的水_你难道要违背人类的真理吗？_（）比喻反问那弯弯的河流就像玉带一样镶嵌在草地上这件事难道不是你做的吗？返回拓展延伸花港观鱼花港观鱼公园位于苏堤南段以西，在西里湖与小南湖之间的一块半岛上。南宋时，内侍官卢允升曾在离这里不远的花家山下结庐建私家花园，园中花木扶疏，引水入池，蓄养五色鱼以供观赏怡情，渐成游人杂沓频频光顾之地，时称卢园，又以地近花家山而名以花港。宫廷画师创作西湖十景组画时，将它列入其中。返回
