四年级下册语文课件-28只拣儿童多处行∣冀教版 (共19张PPT).ppt

1、冀教出版社 四年级|下册只拣儿童多处行第六单元 阅读冀教出版社 四年级|下册同学们，你们知道春天在哪里吗？是不是人多的地方一定是春光最美的地方呢？我国当代有一位著名的作家，叫冰心。在她62岁那一年也出去找春天，冰心奶奶到哪儿去找春天的呢？今天就让我们跟随作者走近课文课文导入只拣儿童多处行冀教出版社 四年级|下册读题质疑读了题目，你想知道什么？（是谁“只拣儿童多处行”？“只拣儿童多处行”干什么？什么地方儿童多？儿童怎么个多法？为什么“只拣儿童多处行”就一定能找到春天呢？）冀教出版社 四年级|下册冰心（1900年10月5日1999年2月28日）享年99岁，人称世纪老人，福建长乐人，原名为谢婉莹，笔

2、名为冰心。她是现代著名诗人，翻译家，女作家，儿童文学家，崇尚“爱的哲学”，母爱，童真，自然是其作品的主旋律。她非常爱小孩，把小孩看做“最神圣的人”。冰心深受人民的敬仰。作者简介冀教出版社 四年级|下册只拣儿童多处行是作家冰心的一篇散文。这篇文章发表于1962年5月6日的北京晚报，当时，三年自然灾害刚刚结束，祖国迎来了经济复苏的春天。在祖国的春天里，儿童在快乐的成长，祖国充满了希望，作者为此而感到欣慰、骄傲。写作背景冀教出版社 四年级|下册初读感知题目是什么意思？为什么要“只拣儿童多处行”呢？冀教出版社 四年级|下册冰心奶奶从香山归来，路过颐和园时，见到很多孩子。她迎着儿童的涌流，挤进了颐和园。

3、随着儿童，她来到了知春亭畔和玉澜堂，看到了开得正旺的海棠花。冰心奶奶的这篇课文写了一件什么事？初读课文冀教出版社 四年级|下册初步感知思考：作者的游览路线是怎样的？画出表述作者行踪的词语。颐和园门知春亭畔湖边玉澜堂冀教出版社 四年级|下册第一段（1-2）：我们迎着儿童的涌流，挤进颐和园去赏春。第二段（3-4）：我们在知春亭畔和湖边看到许多儿童在热热闹闹地赶春。第三段（5-7）：我们在玉澜堂的院子里，与孩子们共赏开得正旺的海棠花。第四段（8）：我的感想，告诉人们春游时，“只拣儿童多处行”，是永远不会找不到春天的。按作者游览路线，给课文分段，概括段意。课文分段冀教出版社 四年级|下册冰心奶奶要到颐

4、和园去，怎样确定自己的游览路线的？游人不解春何在，只拣儿童多处行。再读课文冀教出版社 四年级|下册学习第3自然段在知春亭畔冰心奶奶看到了什么？很多孩子谈笑休息 游玩细读感悟冀教出版社 四年级|下册学习第4自然段我们站了一会，沿着湖边的白石栏杆向玉澜堂走去，在转弯的地方，总和一群一群的孩子撞个满怀。他们匆匆地说了声“对不起”，又匆匆地往前跑。知春亭和园门口大概是他们集合的地方。太阳已经偏西，是他们归去的时候了。迎着儿童的涌流，冰心奶奶走进玉澜堂的院落里，她看到了什么？细读感悟冀教出版社 四年级|下册学习第5、6自然段几棵海棠开得怎么样？开得多而密：开满了、密密层层、繁花、从树枝开到树梢、不留一点

5、空隙。开得旺：生机勃勃，喷、飞泉，春天不可抵挡的力量。细读感悟冀教出版社 四年级|下册学习第6自然段冰心奶奶正在赞叹春光和春天的力量的时候，孩子们围聚过来了。冰心奶奶和他们进行了亲切的交谈。交谈的情景是怎样的？看着开得正旺的海棠，看着孩子们远去的背影，冰心奶奶又想了些什么呢？细读感悟冀教出版社 四年级|下册学习第7自然段讨论：花儿和儿童有哪些共同点？需要人培育；活泼、生命力旺盛；使出浑身解数，展示自己的风采；给别人带来欢乐。细读感悟冀教出版社 四年级|下册学习第8自然段她游览了颐和园后，她的感受怎么样？她最想告诉大家什么？细读感悟冀教出版社 四年级|下册朋友，春天在哪里？当你春游的时候，记住“只拣儿童多处行”，是永远不会找不到春天的。这句话是什么意思？只要善于发现，一定会找到春天的；儿童有双善于发现的眼睛，儿童多处春光肯定美丽；儿童充满了生机，本身就像充满希望与力量的春天。课文巩固冀教出版社 四年级|下册全文总结只有心中充满爱的人，他的眼里才会有爱的光芒；只有心中有爱的人，他的笔下才会有爱的清泉流淌。冰心奶奶就是这样的一个人。你们想成为这样的人吗？冀教出版社 四年级|下册1.有感情地朗读课文，并背诵5至9自然段。2.读一些冰心的文章，进一步了解冰心“儿童就是一切”的爱的哲学，体会她对儿童诚挚的爱。拓展作业