1、24两个铁球同时着地1.小组交流:伽利略为了证明自己的想法是正确的,是怎样进行试验的?别人有哪些反应?由此可以看出伽利略是个怎样的人?_2.全班讨论:“这时大家才明白,原来像亚里士多德这样的大哲学家,说的话也不是全都对的。”这句话对你有什么启示?_ _启示:像亚里士多德这样的大哲学家,也不是全都对的,实验是检验真理的唯一标准,只有大胆怀疑才能有所发现!1.辨一辨,再组词。辩()辨()辫()掰()奉()捧()棒()秦()2.判断。(正确的画“”,错误的画“”)(1)伽利略和亚里士多德是同时代的人。()(2)伽利略常提不寻常的问题,使老师很难回答,同学称他为“辩论家”。()(3)两个铁球重量不一样
2、,但落下的速度一样。()(4)伽利略的试验证明,亚里士多德这样的大哲学家说的话也不全是对的。()(5)伽利略是意大利人。()3.阅读课文第3自然段,完成练习。(1)写出下列词语的反义词。落下()快()相反()(2)亚里士多德的疑问是怎样产生的?_ _ _ _ _假设物体质量越大下落速度越快,有a、b两个质量不等的铁球,如果把他们绑在一起下落,他们的总质量就为(a+b),下落的速度肯定要比a、b单独下落的速度快,但实际上,绑在一起后下落速度肯定介于a、b之间,这与之前的假设不符,说明下落速度与物体质量无关。上升慢相同(3)“这样,从一个事实中却可以得出两个相反的结论,这怎么解释呢?”句中的“这样”和“一个事实”分别指什么?_ _ _“这样”指亚里士多德的话。“一个事实”指“两个铁球,一个10磅重,一个1磅重,同时从高处落下来,10磅重的一定先着地,速度是1磅重的10倍”。本课我们学习了通过典型事例来表现人物品质的方法,今后在写人物的习作中我们要注意运用人物的_、_和_描写来塑造人物形象。心理动作语言
